初中语文试卷之学生的答题情况分析.docx

1、初中语文试卷之学生的答题情况分析从卷面成绩看，作文成绩最好，现代文阅读得分率次之，客观试题得分不一。综观答题情况，学生暴露出如下的问题：1基础知识不扎实，语言运用能力不强。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，仿写、说明一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力，缺乏语感。2文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。对文言词语的含义把握不准确，如解释“走”的意思，很多人答错而正确*应是“跑”。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。3现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。4作文缺乏个*。许多学生作文离语文课程标准要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的

2、缺陷：一是审题意识淡薄，主题不鲜明。有些作文中心不明确，还有些作文不在话题范围之内。二是选材范围狭窄、不新颖，编造材料、套用成文现象突出。一些学生平时只读课本，课外读书很少，文化视野狭窄，腹中空空。不少学生开头套用了作文题中现成的提示材料，或全文就是把提示材料扩写了。写记叙文，许多学生选材平淡、陈旧，缺乏真情实感，没有个*，感染力不强。三是不能把握文体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。5一些学生语文基本功较差。一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是

3、错别字现象严重。上面对学生答题情况分析知识的内容讲解，同学们都能很好的阅读了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。第2篇：初中语文试卷题型分析整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。下面是小编帮大家整理的初中语文试卷题型分析，希望大家喜欢。“岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋头把卷析。”做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古

4、诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。第一，梳理汇总这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。第二，合理规划，

5、循序渐进语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体*作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。第三，找出重点难点，区别对待在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避

6、免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保*中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。第3篇：初三学生语文试卷分析试卷的题型，总体情况，还有对错等等这些都是需要分析的。以下是小编整理的初三学生语文试卷分析的内容，欢迎阅读！一、试卷分析：这次的试题涉及九年级上册的大部分内容，由于期中考试结束至

7、本次考试期间我们主要进行了第六单元的教学，因此重点还是集中在第六单元,如：选取了陈涉世家的选段部分作为文言文阅读材料。本次试卷共有三部分，四位老师都认为试题难易适度，容量适当。二、成绩分析：1、试卷第一部分是积累与运用。共28分这部分中40%的学生得分都在20分以上，有5%的同学能拿到28分。而失分学生的原因还是在于基础知识掌握的不扎实，字词掌握的不牢固，知识的运用能力也差，平常课外知识的积累更是少之又少，比如在第9题中，题目要求“写出你最熟悉的四大名著的相关知识”，有同学居然写了“陈胜吴广起义”，像这类送分的题反而拿不到分的还大有人在。2、第二部分是阅读与理解共42分（1）现代文阅读。共23

8、分。考虑到在第三单元时详细地学习了议论文相关知识，选取了一篇议论文作为阅读材料。文章篇幅不长，也没有晦*难懂的地方，但从阅卷情况来看，有30%的同学找不到这篇议论文的中心论点，很多同学对于论*方法掌握不到位，有些只能写出是哪一种论*方法却写不出运用这种论*方法的好处，还有些同学举不出“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这样的例子，乱写一通，更有甚者，将文章中已经涉及到的人物又搬来写，自然拿不了分。（2）文言文阅读。共19分。节选了陈涉世家中的段落，题目涉及的都是上课时强调的重点（包括加点字解释、句子翻译、用原文填空等）。但从阅卷的结果看，上课反复强调的重难点学生掌握的不牢固。比如“

9、请写出陈胜、吴广起义的直接原因和间接原因，部分同学记得不牢，把这两个给打反了，说明学生对知识点掌握不够好。3、第三部分是写作。共50分。给了一段话题，然后以“生活需要”补充题目，写一篇600字以上的作文，但仍有10%的同学字数不够，还有些同学的文章中心不够明确，字词潦草，错别字较多，顶格写标点符号等等。因而拿不了高分，因为这些原因失分实在是太不值了。三、存在的问题：1、基础知识掌握不扎实，字词掌握不牢固，知识的运用能力差，课外知识的积累少。2、没有形成系统的知识网络，知识的衔接不够。3、对课文尤其是文言文的理解不到位，知识巩固不扎实。4、书面表达能力差，肚子里有货但是倒不出，卷面不整洁。四、整

10、改措施：1、基础知识将继续是以后教学的重点，必须保*中考时这一部分不失分。2、在以后的教学中，对课文的分析要更加细致，在夯实基础的同时，有目的、有针对*的训练，提高做题能力。3、在今后的作文训练中，要加强对学生审题立意方面的指导和训练。避免学生在中考时失分。4、要求学生在平时养成良好的书写习惯，避免中考时因为卷面问题失分。第4篇：初中语文答卷分析1概况抽样分析的1500份答卷的统计结果如下表所示：由上表作分数分布曲线如下(略)。该数据由计算机统计全省总平均分数：64.68分，全省及格率：67.56%从上述统计结果可以认为，试题的难度比较合适。另外试题的范围基本包括了课本内容，并有少量难度较大也

11、较灵活的问题。这样既符合学生实际，也能满足高考选拔的要求。2各题得分情况分析第一题(包括7个小题共21分)：本题得满分者不多。主要失分在(6)、(7)两小题，约占0。可见，这两小题主要涉及的自由电子定向漂移运动及连续流体定向运动的功率计算、能量转换等问题，是教学中的弱点。第二题(包括7个小题，共21分)：该题前5个小题绝大部分考生能有正确*，但(6)、(7)两小题错误者占50左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。特别是第(7)小题，虽然试题并不生疏、似曾相识，但由于学生缺乏对物体运动全过程的清楚的理解，亦不能得出正确的*。第三题(实验题，包括3个小题，共14分)：本题在抽样统计的答卷

12、中，无一人得满分，得7分以上者只占50左右。游标卡尺虽为高一实验内容，但仍有50的考生不会读数。用万用表测电阻阻值。不知先要调零者占50。在校正改装安培表时出现元件选择、接线错误以及不会使用安培表等的考生，也占相当的多数。此类实验题连考数年，仍有如此严重问题，实应引起足够的重视!第四题(6分)：该题得满分者占80说明考生对匀速运动规律、牛顿定律和动能定理等掌握得较好。某些考生对v2一v02=2as和一is=mv2公式的正负号混乱，应加以注意。第五题(7分)：根据统计结果，本题得满分者仅占20，而得分在3分以下者占60。对于仅得3分或3分以下的考生来说，仅能给出玻意耳定律的一般表达式，或左、右支

13、管中气体压强差，但不能正确地表达管中气体的压强、体积等参量，因而无法得出正确的解题方程。这说明考生虽然能熟记气体定律的基本方程，但灵活解决具体问题的能力较差。这一问题在历年高考中均有所表现，应注意解决。第六题(包括3个小题，共6分)：本题得4分以下者占60以上，得满分的占15。多数考生对波动过程及波形线能基本掌握，但不能灵活运用。如：会计算向右传播的波速，却不会计算向左传播的波速。另外，对于已知波速时，由波形图线随时间的变化来确定波的传播方向则只有少数人可以掌握运用。这反映出考生对波速这一概念不够理解。第七题(12分)：该题得4分以下的约10得11分以上者占60。可见，该题虽为高分难题，但学生

14、仍能回答得较好。另外，有少数考生能将此问题作为一个平衡位置与垂直方向成a角的单摆运动来处理，表现出较强的分析能力，值得重视。第八题(12分)：本题为综合题，涉及力学、电学的许多基本规律，但仍有30的考生能得满分。可见，此题与目前中学物理教学的侧重点相符。但是，也有30以上的考生的得分不足3分，亦应引起注意。第九题(附加题，l0分)：该题大多数考生未作。抽样统计中，选作者仅占3左右最高得分为6分，其余为2分以下。从考生对本题及前述某些题目的解答情况来看，可以认为：对于某些物理过程给予必要的深入讨论，使学生(特别是较优秀的学生)对这一物理过程(或现象)有更全面、深刻的(定*或定量的)认识是很有必要

15、的。总结：做题目之前先把试卷的各个内容分析一遍。做到心中有数。好的提升哦。第5篇：五年级数学期中试卷和考试情况分析一，对试题的总体分析本套试卷涵盖了五个大题，判断，填空题，选择题，计算题（计算题又包括口算，解方程和简便运算）最后是解决问题。一，第一大题填空题涵盖的知识点全面，细致。学生整体做的不错。做错的题目集中在（8），（9）题。（8）题一根绳子长18米，第一次用去了九分之八，第二次用了九分之八米，两次一共用去了（）米。这一部分考查分数的意义和求一个数的几分之几是多少的计算。第一个九分之八是指把单位一平均分成9份取其中的8份是多少，实际上就是求18的九分之八是多少。而第二个九分之八就指九分之

16、八米。（9）七分之四与他的倒数的和是多少？学生不认真，思维定势求两个数的乘积，出错较多。二，判断题共5个小题。判断题试题比较简单，学生做的比较好。大部分学生都能全对。三，选择题共5个小题，错的集中在第一题，第二题。（1）红花的6分之5等于黄花的8分之7，那么是黄花多还是红花多。6分之5即24分之20，8分之7即24分之21，红花取出20份和黄花取出21份相同，故而一份的红花比一份的黄花多，所以红花比黄花多。在思维的难度上有所提升，学生出错的较多。（2）如图所示，整个图形的面积是1，那么*影部分的面积是（）（3）这一提考察学会分数乘法的意义。单位一先平均分成10份取出了其中的3份，又将这3份平均

17、分成2份，求一份是多少？即10份之3乘2分之1.四，计算题计算题主要考察分数加减乘的口算，解含有分数的方程，以及简便运算。这三部分题目比较简单，计算量不大，学生完成的较好。这和我们平时每天坚持计算题训练是分不开的，在今后还应该继续坚持训练。六，解决问题共5个小题。题目思路都比较清晰，都是平时训练中接触到的题型。出错集中在第2题，第5题。失分的原因是学生审题不清导致的。现在大部分学生在做题的时候都比较自信，通常读上一遍就开始写开始算，然后就掉进题目的陷阱里，导致失分。我们除了要在平时训练学生读题3遍再做题的学习习惯，更应该让学生意识到粗心，马虎大意是一个很严重的错误。（2）某食堂5月份烧了12分

18、之11吨煤，上旬烧了这吨煤的7分之2，中旬烧了这堆煤的几分之几？第一条信息12分之11是干扰信息，很多学生思路不清，没有将这吨煤看作单位一，导致出错。二，努力的方向和措施通过本次考试，考查出大多数学生已经达到教学目标，个别学生由于个体的差异存在一些问题，很多地方仍需要改进，改进措施如下：1、数学与生活相联系，注重实际应用，引导学生用学到的知识解决实际中的问题。2、培养学生养成良好的分析问题，解决问题的能力。3、对于基础知识要进一步巩固提高。成绩的差异只是过去，只要我们齐心协作，持之以恒，成绩肯定会有一个大的飞跃。第6篇：语文期中考试卷面分析情况本周，我们学校进行了语文期中考试。就同学们的答卷情

19、况来分析一下考试试卷：一、考试情况概况：全班37人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩100分6人，9099分共36人，806079分1人。全班优秀率为97%，很值得高兴的是有几位孩子在前一段时间还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，幸亏早发现早治疗，在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。二、试题分析1、第一题：按要求分类本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：33人。出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子

20、把不相关的拼音填上了。2、第二题：我会填。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。全对：32人出错点主要出现在：1）小见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。3、第三题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：35人。4、第四题：我来当裁判，对的打对号，错的打错号。主要还是考察二类汉字字音掌握情况。全对：38人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。

21、5、第五题：我会看图写音节。本题考察学生对于汉语拼音的掌握情况，是本张试卷的难点，全对的有23人。由于部分孩子对声调掌握的不够好，出现错误的较多，今后还要多加练习。6、第六题：看图填汉字。考察孩子对生字笔画的掌握情况。由于题中有六个字中有四个都还没有学过，这道题丢较多。7、第七题：我会连。这道题目意在考察学生运用所学拼音、笔画名称、汉字、反义词。既要求要求拼音拼读的正确。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是掌握的不错。8、第八题：我会拼还会写。孩子学的生字不多，从卷面上来看，有35人全对。9.第九题：我我会读还会做。第一小题，我会拼还会画。考察孩子的拼音情况和动手画画的能力，是一道发散思维的

22、题，现在孩子们的动手画画的能力都比较强，37人全对。第二小题，是考察孩子认识句子的情况和分析能力，从孩子的答题情况来看，是一个难点。在短文的习题方面还要多加练习。10.看图写句子。此题也是此次考试的难点，出现错误的还较多。说明孩子们拼音掌握的还不够扎实，需要在今后重点练习。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的*的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。