未来人教版（未来版）三年级道德与法治上册教学设计（全册整套教案，word版）.doc

1、我很棒 教学设计 教材分析： 我很棒是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。我们每个人都是独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要学会发现自己的长处，善于鼓励自己。通过第一课时的学习，了解自身优点，为接下来的二、三课时打下基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、 能够清楚每个人都有优点。 2、 能够自己去发现自己身上的优点。 【过程与方法目标】 培养发现自己优点的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够 培养每个人都有优点的意识。并充分了解自己，将自己的优点发扬，增强自信。 教学重难点：

2、 【教学重点】 学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。 【教学重点】 让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。 课前准备： 学生讨论各自的特点。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：发现自己与别人不同的地方 教师总结：同学们，通过大家的分享与老师的提示，我们发现每个人都有自己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己变得更优秀。今天，我们一起走进第一单元 相信我自己的第一课我很棒。（板书） 一、 夸夸我自己 活动一：学生在本子上写上自己的特点 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说特点的优劣。

3、相关链接： 1、 尺有所短，寸有所长。 2、 梅花优于香，桃花优于色。 3、 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特点。但这些特点有的是优点有的是缺点。让学生了解自己的优点，学会扬长避短。） 二、 请你夸夸我 活动二：学生互相评价 问：你觉得你的好朋友有什么优点？ 学生回答。 每个人都有优点，了解各种不同的 优点品质。（图片展示） 【设计意图】（通过此活动，让学生能够发现别人身上的优点，向他人学习】 三、 扬长避短 活动三：以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点 见课件 带领学生学会如何改正缺点。 【设

4、计意图】（通过此活动，引导学生有意识的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我很棒”） 板书设计 第一课 我很棒 一、 夸夸我自己 1、我的优点 2、我的缺点 二、 请你夸夸我 三、 扬长避短 课后作业： 1、 让同学们回家记录家长对自己的夸奖，并整理课堂上老师和同学的夸奖。 2、 写下受到夸奖后的感受。 教学 反思： 本节是道德与法治第一单元第一课的内容，作为第一单元的第一课，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。 亮出自己来 教学设计 教材分析： 亮出自己来是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第

5、二课的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积月累就能提高自己地能力，在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个人都有自己地优点，那么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信，为第三 课做了有利地引导。 教学目标： 【知识与能力目标】 3、 清楚自己地兴趣。 4、 能够知道经过努力，兴趣能变成特长。 【过程与方法目标】 培养发现兴趣与形成特长的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。让每位学生学会寻找到自己的兴趣，实现个性与共性的均衡发展。 教学重难点： 【教学重点】 展示自己的特长。 【教学难点】 如何使兴趣发展成特长。 课前准备：

6、 学生讨论各自的兴趣。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：说说自己上过什么兴趣班 教师总结：同学们，通过大家的分享 我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班，那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。那么你们有自己的兴趣吗？哪些又是你的特长呢？今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第二课亮出自己来。（板书） 四、 说说我的特长 活动一：学生书上写下自己的特长 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说的是否称为特长。 相关链接： 莫泊桑的故事 法国作家 莫泊桑 ，很小便表现出了出众的聪明才智。一天， 莫泊桑 跟舅父去拜访他的好友 著名作家 福楼

7、拜 。舅父想推荐 福楼拜 做 莫泊桑 的文学导师。可是，莫泊 桑却骄傲地问福楼拜 究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。” 福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？” 福楼拜笑了笑说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下 午用四个小时来读书写作，晚上，我还会用四个

8、小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特长，思考如何将兴趣发展成特长） 五、 展示我的风 采 活动二：学生展示自己的特长 学生评价同学所展示的特长。 各种各样的特长，你有哪些？（图片展示） 【设计意图】（通过此活动，让学生

9、展示自己的特长，进一步增强自信） 六、 兴趣与特长 活动三：学生研读名人名言，探讨兴趣与特长。（见课件） 相关链接： 1、 艺术家一开始总是业余爱好者。 2、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 【设计意图】（通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长） 板书设计 第二课 亮出自己来 四、 说说我的特长 五、 展示我的风采 六、 兴趣与特长 1、 我的兴趣 2、 我的特长 课后作业： 发现自己最感兴趣的几件事。 教 学反思： 本节是道德与法治第一单元第二课的内容，作为第一单元的第二课，在教学时要注意方法，做到承上启下，理论与实际紧密结合。充分调动课堂气氛，激发学生勇于展示自己。 你行

10、我也行 教学设计 教材分析： 你行我也行是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。每个人不可能十全十美，再优秀的人也有缺点和不足。只要我们勇敢面对，取长补短，就能使自己变得更加优秀。同时，本课作为本单元的最后一课，是对前两课内容的总结和升华。 教学目标： 【知识与能力目标】 懂得每个人都有缺点和不足。 【过程与方法目 标】 引导学生发现和正视自己的不足。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观念。 教学重难点： 【教学重点】 如何克服自身不足并对自己充满信心。 【教学重点】 如何面对不足和缺点，使自己更加自信。 课前准备： 学生讨论各自的优点

11、与缺点。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。 教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇于表现自我，而有的同学十分害羞，不敢展现自己。其实，我们每个人都 有自己的优点和不足。但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第三课你行我也行。（板书） 七、 勇敢面对不足 活动一：学生讨论自己的不足 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师和学生一起评价学生所说是否为不足。 相关链接： 4、 忘了自己的缺点 ,就产生骄傲自满。 5、 生活经验使我深信，没有缺点的

12、人往往优点也很少。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有缺点。要学会勇敢地表达和展现自己，正视自己的缺点。） 八、 我的成长计划 活动二：学生在书上制定自己的成长计 划 学生互相交流自己的计划。 【设计意图】（通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己】 九、 给自己加油 活动三：朗读诗歌 相关链接： 我能行 相信自己行，才会真的行。 别人说我行，努力就能行。 你在这点行，我在那点行。 今天若不行，明天争取行。 正视我不行，说明我还行。 互相合作行，大家都会行。 争取全面行，创造才最行。 带领学生学会为自己加油 见课件 【设计意图】（通过此活动，让学生在认识自己的

13、缺点和不足后，增强自信，学会为自己加油） 板书设计 第三课 你行我也行 七、 勇敢面对不足 八、 我的成 长计划 成长计划表 九、 给自己加油 课后作业： 完善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第三课的内容，作为第一单元的第三课，要对本单元进行有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及，将整个单元串联起来。增强学生的参与度，培养学生努力，自信的品质。 说说我的家 教学设计 教材分析： 说说我的家是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。每个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同。学会全面了解自己家庭，增强家庭责任感。为后面的课程打 下基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 5、 了解自己的家庭成员。 6、 明白家庭成员与亲属的关系。 【过程与方法目标】 学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。 【情感态度