第13课《植树的牧羊人》ppt课件（共31张PPT）-（部）统编版七年级上册《语文》.pptx

1、人教部编版七年级语文上册人教部编版七年级语文上册植树牧羊人植树牧羊人让让.乔诺乔诺小说小说同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么?今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。让让 乔诺，乔诺，法法国著国著名小说家。名小说家。18951895年生于法国南部马诺斯克小镇。家年生于法国南部马诺斯克小镇。家 境贫寒。境贫寒。1616岁辍学到当地一家小银行谋岁辍学到当地一家小银行谋生。生。20-2420-24岁时应征入伍，经历岁时应征入伍，经历 了残酷的第一次世界大战，由此坚定了残酷的第一次世界大战，由此坚定和

2、平信念。和平信念。作品有品有人世之歌人世之歌 庞神三庞神三部曲部曲 屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵和和一个一个 郁郁寡欢的国王郁郁寡欢的国王,长篇小说长篇小说屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵被改编为电影。被改编为电影。zhng yng 直读 分lng读 分步m回卜螺 分步zh kn 置续 分shu读 9涉 道零 分零modtn t 道续 分fi x 紫 分步li tng 4道楼 分步xio直读 分kng理楼 分步 n?gung tgn道续 分步h涸续 分建票 分步读 分涉既 内禁 分置 r读 分步zhng png li d 4wi bm读 分步楼 分伊读 分 步b he读 分步n理续分zu moch

3、utngzo *道续 分步道续 分 mgn守hloguyn读 分步yngchn续 8步江学 分要续 分建读 分步9步续 分步道续 分直续 分ki直续 分读 分涉读 分步造楼 分T*分理续 分接续 分莎续 8读 分志票 分步直续 分读 分涉T续直续 9直续 9硬*画读DUmm 其 言事 数-LTI|m1 月分*m#着重星言口81814*44:慷慨：慷慨：大方；不吝惜。大方；不吝惜。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干涸：干枯；没有水。干枯；没有水。坍塌：坍塌：建筑物或堆建筑物或堆积物倒下来。积物倒下来。不毛之地：不毛之地：不长草木

4、的地方。不长草木的地方。张扬：张扬：把隐秘的或不把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。必让众人知道的事情声张出去。溜达：溜达：散步，闲走。散步，闲走。创根问底：创根问底：比喻追究底比喻追究底细。细。琢磨：琢磨：思考；考虑。思考；考虑。微薄：微薄：微小单薄；数微小单薄；数量少。量少。1.1.用简洁的语言概括本文讲用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。述了一个怎样的故事。文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。2.2.“我我”在文中起什么作在文中起什么作用用?“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实

5、性。3.文章写文章写“我我”几几次拜访牧羊人次拜访牧羊人?各自看到一幅怎样的画面。各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三三次次牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况初遇牧羊人初遇牧羊人(212(212段段)一个人住在房子里；牧羊同时种一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信树；沉默寡言，充满自信、意志果、意志果断，生活一丝不苟断，生活一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣环境恶劣再 见 牧 羊 人再 见 牧 羊 人(1317(1317段段)身体硬朗；减少了羊群的数量

6、，开身体硬朗；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心始养蜂；性格上没有变化，依然心 无旁骛种树，依然沉默寡言，无旁骛种树，依然沉默寡言，乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片；干涸的河床有了淙淙的水已然成片；干涸的河床有了淙淙的水 流，各种草木开始复现流，各种草木开始复现最后一次相见最后一次相见(1820)(1820)8787岁；住在凭一己之力建成的乡岁；住在凭一己之力建成的乡间农舍间农舍景象完全改观了，甚至景象完全改观了，甚至连空气也不一连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的样了；整个乡间散发出健康与富裕的 光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸

7、光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸 福与安适的景貌福与安适的景貌课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。文中三次写到和牧羊人见面，你发现文中最大的变化是什么?用了什么写作手法?作者这样写有什么好处?三十多年前：三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。对比侧面表现牧羊人的艰辛与执着。参照示例，以参照示例，以“他是他是 一一 个个 _ _ _ _ 的人的人”的形式说说你对牧羊人的形式说说你对牧羊人的认识。的认识。

8、注意结合课文中描写牧羊人的相关注意结合课文中描写牧羊人的相关语句语句(包括直接描写和间接描写包括直接描写和间接描写)。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出 他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。示例：示例：他是一个十分无私、执着的人。他是一个十分无私、执着的人。虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”,而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。从“他拿出一

9、个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来”,几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样站立的少年一样”可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无无私奉献、勤恳执着的劳动情景。私奉献、勤恳执着的劳动情景。牧 羊 人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑课

10、文后，你能说说到底是什么精神支撑 着他这样做吗着他这样做吗?“只问耕耘，莫问收获”的大爱精神，慷慨无私、默默奉献的精神，脚踏实地的精神。心存信念，播种希望。老人心 中“荒原变绿洲”的信念始终不 灭，坚持这样做的原因在于播种希 望，一点一点地改变生存的环境。作者以植树的牧羊人为题有什么含义作者以植树的牧羊人为题有什么含义?在英文中，在英文中，“牧羊人牧羊人”还是还是基督耶酥基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的 基督。基督。作者以植树的牧羊人为题，饱含作

11、者以植树的牧羊人为题，饱含赞美赞美之情。之情。1.1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。(1)1)房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写写室内的环境，突出其洁净，侧面室内的环境，突出其洁净，侧面衬托衬托牧羊牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。细、干净利落的性格特征。(2)那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的

12、吼叫。(从修辞手法的角度赏析从修辞手法的角度赏析)运用了运用了夸张和比喻夸张和比喻的修辞，写出了阿的修辞，写出了阿尔卑斯山地尔卑斯山地恶劣的环境恶劣的环境，为，为“我我”继续向前走，寻找水源继续向前走，寻找水源做铺垫做铺垫，同时，同时从侧面说明从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的牧羊人植树是一项伟大的工工程，衬托了牧羊人慷慨程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。无私、坚持不懈的形象。2.2.根据要求，赏析下面句子中画根据要求，赏析下面句子中画横线的词。横线的词。(1)(1)他停了下来，用他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻轻轻地往坑里放一地往坑里放一颗

13、橡子，再再仔细仔细盖上泥土。盖上泥土。(句子中画横线的词可不可以删去句子中画横线的词可不可以删去?说说你的说说你的看法。看法。)不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的一词写出了牧羊人对橡子的爱惜爱惜，“仔细仔细”一词一词写出了写出了牧羊人盖泥土的羊人盖泥土的认真劲认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意一心一意地把一百颗橡子都地把一百颗橡子都种了下去。种了下去。(2)在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一 半，可能 会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上 扎根，长成大树。(画横线的数词

14、，有什么作用画横线的数词，有什么作用?)?)通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。3.3.理解下面句子的含义。理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。第一段在全文中起着什么作用?总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。

15、每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。上帝才能做到的事。结尾段运用了哪种表达方式结尾段运用了哪种表达方式?有什么作用有什么作用?运用了运用了议论、抒情议论、抒情的表达的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩敬佩之情，赞美之情，赞美了牧羊人的了牧羊人的毅力和无私奉献毅力和无私奉献的品质，在内容上的品质，在内容上突出突出了本文的了本文的中心中心，

16、在结，在结构上构上 同开头段同开头段照应照应，使得结构严，使得结构严谨。谨。课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语主旨主旨 这篇文章通过讲述牧羊人用双手把荒原变成绿洲，使万人享受幸福生活的这篇文章通过讲述牧羊人用双手把荒原变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上慷慨无私、不图回报、

17、坚持不懈、乐观向上的精的精神，也表达了一种神，也表达了一种人定胜天人定胜天的思想。的思想。植树的牧羊人板书板书4运用对比，主题鲜明运用对比，主题鲜明细节描写，形象生动细节描写，形象生动 第一人称，真实可信第一人称，真实可信写作特色写作特色普罗旺斯是在法国，艾力泽的种植也是在法国，可是这个故事的生命诗意属于世普罗旺斯是在法国，艾力泽的种植也是在法国，可是这个故事的生命诗意属于世界，属于任何的年代，尤其最属于今天的中国人。我们我们“砍伐砍伐”太多了，太多了，“种植种植”太少了；想得到属于自己的太多了太少了；想得到属于自己的太多了，想为世界去，想为世界去增添太少了；想今天的满足太多了，想明天的绿色太

18、少了；想祖先的辉煌太多了，想努力地去创造灿烂太少了；想着谎言，制造骗局，喧嚣地把自己说成价值连城太多了，不 言不吭，不吹不闹，贡献着，直到死去都默默无闻太少了；总而言之，艾力泽太少了!艾力泽太少了!艾力泽太少了!让一个荒凉破败的普罗旺斯高原變得葱蘢，清水流淌，甚至连昔日蛮烈的风也轻声悄语，这似乎只有上帝才有能力，可是艾力泽做到了。所以讲这个故事给我们听的乔诺说，艾力泽做的事 是上帝做的事。不过我也想，如果艾力泽不做，艾力泽不种植，那么上帝真的会让普罗旺斯重新 葱蘢吗?普罗旺斯又会自动葱茏吗?所以我们也可以继续去想，如果你相信上帝，那么你只是等 候他赐予吗?你是不是也要向上帝学习，响应上帝神圣、

19、伟大的号召，去赐予人类，賜予世界呢?我们的手里不是有“铁棒”和“木棍”吗?我们不是也有力气在地上挖一个洞，把种子放入吗?既然我有，那么我们还等什么?还埋怨什么?埋怨荒凉，埋怨没有绿颜色，埋怨没有流水和 温和的风，埋怨没有幸福的生活感觉埋怨能让我们自己的“普罗旺斯”长出葱蘢吗?我们还 不如拿起自己的工具去挖洞，去行走，去种植。一个普普通通的人也是能像上帝一样的!我们可 以活得像个上帝，因为我们可以像艾力泽那样去活!我们都是可以一个人种植的。如果我们懂得“种植”的意思的话。梅子涵：一个人的种植植树的男人杨善洲：退休后义务植树杨善洲：退休后义务植树2222年年原任云南保山地委书记的杨善洲，已保山地委

20、书记的杨善洲，已于于20102010年年1010月因病逝世。他从事革命工作近月因病逝世。他从事革命工作近4040年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，风，清廉履职，忘我工作，一心为民。一心为民。19881988年退休年退休后，他主动放下进省城安享后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务，扎根大亮山，义务植树造林，植树造林，一干就是一干就是2222个春秋，带领大家植树造林个春秋，带领大家植树造林5.65.6万万 亩。去世前，他把当地，他把当地2020万元个性贡献奖全部捐万元个性贡献奖全部捐出，价值出，价值3 3亿元的林场也无偿上缴给国家。亿元的林场也无偿上缴给国家。感动中国推选委员陈淮说

21、：感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么民族，给子孙留下些什么?杨善洲杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神!【颁 奖 词】【颁 奖 词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民 的期望。归纳延伸归纳延伸一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户

22、手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂 寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一 起这个人，就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了 21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员王顺友。他朴实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里，他是世上最亲的邮递员!我们所处的社会中也有很多默默我们所处的社会中也有很多默默“种树种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人耕耘，种植着希

23、望和幸福。你认识或听说过这样的人吗吗?试为他试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评记录他的事迹，并写出你的评价和感受。价和感受。微写作微写作 细节描写，于细微处细节描写，于细微处见真情见真情牧羊人衣服上补丁的针脚很细，挑选橡子时非常牧羊人衣服上补丁的针脚很细，挑选橡子时非常认真、仔细认真、仔细这些生动传这些生动传神的细节描写，很好地表现了人物的神的细节描写，很好地表现了人物的性格及文章的主题思想。请你也运用细节描性格及文章的主题思想。请你也运用细节描 写来刻画一个人物吧。写来刻画一个人物吧。(100(100字左右字左右)运用细节描写应注意以下四点：运用细节描写应注意以下四点：1.1.简墨白描画细节。简墨白描画细节。2.2.个性动作显细节。个性动作显细节。3.3.特色语言现细节。特色语言现细节。4.4.巧借道具写细节。巧借道具写细节。写作小贴士写作小贴士奶奶坐在那间朝阳的房奶奶坐在那间朝阳的房子里，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在子里，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪着晶莹的光泽。她手里的那本食阳光的照耀下闪着晶莹的光泽。她手里的那本食谱，都被她翻得卷起了角。谱，都被她翻得卷起了角。她一边翻看着食谱，一边喃喃自语：“小丫头正长个儿呢，得给她弄点好吃又有营养的东西。有营养的东西。”