五上开学第一课PPT.ppt

1、2019.09.02 开学第一课开学第一课 相信自己，相信自己， 我们可以我们可以 更优秀！更优秀！ 2019.9.2 新学期寄语新学期寄语 亲爱的同学们：五年级的航亲爱的同学们：五年级的航 程又开始啦！程又开始啦！ 新学期，新起点，新气象，新学期，新起点，新气象， 愿同学们能信心百倍地投入愿同学们能信心百倍地投入 到学习、生活中，老师将陪到学习、生活中，老师将陪 伴在你的左右航者，让我们伴在你的左右航者，让我们 去迎接挑战，去创造辉煌！去迎接挑战，去创造辉煌！ 加油！加油！! 班规 一、早读：一、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语语数英语 同重

2、要，书声琅琅气氛好。同重要，书声琅琅气氛好。 二、两操：二、两操： 出操路队快静齐，动作规范做好操；出操路队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操每天眼操 做两次，持之以恒视力保。做两次，持之以恒视力保。 三、上课：三、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言举手发言 敢提问，尊敬师长听教导。敢提问，尊敬师长听教导。 四、课间：四、课间： 课间时间不吵闹，文明礼貌要做到；出门靠右课间时间不吵闹，文明礼貌要做到；出门靠右 行，绝不追和跑；喝水有次序，排队有礼让。厕所使用要文行，绝不追和跑；喝水有次序，排队有礼让。厕所使用要文 明，大小便后必冲水；行为文明最重

3、要。明，大小便后必冲水；行为文明最重要。 五、学习：五、学习： 各门功课要学好，主动自觉最重要；各门功课要学好，主动自觉最重要； 预习复习预习复习 不能少，环环扣紧才生效。不能少，环环扣紧才生效。 六、作业：六、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭；审清题意独立做，格式规范不抄袭； 书写整洁书写整洁 字端正，保质保量按时交。字端正，保质保量按时交。 七、生活：七、生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理服从管理 加自理，遵守纪律觉悟高。加自理，遵守纪律觉悟高。 八、目标：八、目标： 班级规定牢记心，行为习惯班级规定牢记心，行为习惯常对照；常对照； 同

4、学之间同学之间 勤勉励，道德情操修养好。勤勉励，道德情操修养好。 安 全 篇 主要强调六方面的安全 1 交 通 安 全 2 防溺水 安 全 3 校 园 安 全 4 网 络 安 全 5 食 品 安 全 6防暴力安全 生命赋予我们的是一个到世界上旅行的机会，生命赋予我们的是一个到世界上旅行的机会，生命高于一切生命高于一切！ 每一个人都应该要每一个人都应该要珍惜生命珍惜生命！ 某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河 流，他就会赐给这个泥人一颗金子般的心。流，他就会赐给这个泥人一颗金子般的心。 这道圣旨下达之后，泥人们久久都没有回应。不知道

5、过了这道圣旨下达之后，泥人们久久都没有回应。不知道过了 多久，终于有一个小泥人站了出来，说他想过河。“泥人怎么多久，终于有一个小泥人站了出来，说他想过河。“泥人怎么 可能过河呢？你不要做梦了。”“你知道肉体一点儿一点儿失可能过河呢？你不要做梦了。”“你知道肉体一点儿一点儿失 去时的感觉吗？”“你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不去时的感觉吗？”“你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不 会留下会留下” 然而，这个小泥人决意要过河。然而，这个小泥人决意要过河。 他不想一辈子只做这么个小泥人，他想拥有自己的天堂。他不想一辈子只做这么个小泥人，他想拥有自己的天堂。 但是，他也知道，要到天堂，心得先过地狱

6、。而他的地狱，但是，他也知道，要到天堂，心得先过地狱。而他的地狱， 就是他将要去经历的河流。就是他将要去经历的河流。 小泥人来到了河边，犹豫了片刻，他的双脚踏进了水中，小泥人来到了河边，犹豫了片刻，他的双脚踏进了水中， 一种撕心裂肺的苦楚顿时覆盖了他。他感到自己的脚在飞快地一种撕心裂肺的苦楚顿时覆盖了他。他感到自己的脚在飞快地 溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。“快回去吧，不溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。“快回去吧，不 然你会毁灭的！”河水咆哮然你会毁灭的！”河水咆哮着说。着说。 小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。这小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。

7、这 一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。 如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人；在水中迟疑，只能加如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人；在水中迟疑，只能加 快自己的毁灭。而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。小泥快自己的毁灭。而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。小泥 人孤独而倔强地走着。这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到人孤独而倔强地走着。这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到 尽头似的。小泥人向对岸望去，看见了那里锦缎一样的鲜花和尽头似的。小泥人向对岸望去，看见了那里锦缎一样的鲜花和 碧绿无垠的草地，还有轻盈飞翔的小鸟。上帝一定坐

8、在树下喝碧绿无垠的草地，还有轻盈飞翔的小鸟。上帝一定坐在树下喝 茶吧。也许那就是天堂的生活，可是他付出一切也几乎没有可茶吧。也许那就是天堂的生活，可是他付出一切也几乎没有可 能抵达。那里没有人知道他，知道他这样一个小泥人和他那个能抵达。那里没有人知道他，知道他这样一个小泥人和他那个 梦一样的理想。梦一样的理想。 上帝没有赐给他出生在天堂当花草的机会，也没有赐给他上帝没有赐给他出生在天堂当花草的机会，也没有赐给他 一双当小鸟的翅膀，但是，这能够埋怨上帝吗？上帝是允许他一双当小鸟的翅膀，但是，这能够埋怨上帝吗？上帝是允许他 去做泥人的，是他自己放弃了安稳的生活。去做泥人的，是他自己放弃了安稳的生活

9、。 小泥人的泪水流下来，冲掉了他脸上的一块皮肤，小泥人小泥人的泪水流下来，冲掉了他脸上的一块皮肤，小泥人 赶紧抬起脸，把泪水统统压了回去。泪水顺着喉咙一直流下来，赶紧抬起脸，把泪水统统压了回去。泪水顺着喉咙一直流下来， 滴在小泥人的心上。小泥人第一次发现，原来流泪也可以有这滴在小泥人的心上。小泥人第一次发现，原来流泪也可以有这 样一种方式对他来说，也许这是目前惟一可能的方式。样一种方式对他来说，也许这是目前惟一可能的方式。 小泥人以一种几乎不可方能的小泥人以一种几乎不可方能的 式向前挪动着，一厘式向前挪动着，一厘 米，一厘米，又一厘米米，一厘米，又一厘米鱼虾贪婪地啄着他的身体，鱼虾贪婪地啄着他

10、的身体， 松软的泥沙使他每一瞬间都摇摇欲坠，有无数次，他都松软的泥沙使他每一瞬间都摇摇欲坠，有无数次，他都 被波浪呛得几乎窒息。小泥人真想躺下来休息一会儿。被波浪呛得几乎窒息。小泥人真想躺下来休息一会儿。 可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都 会失去。他只能忍受，忍受，再忍受。会失去。他只能忍受，忍受，再忍受。 奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候， 总有什么动力使他能够坚持到下一刻。总有什么动力使他能够坚持到下一刻。 不知道过了多久简直就到了让小泥人绝望的时候，不知道过了多久简直就到

11、了让小泥人绝望的时候， 小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。他如释重负，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。他如释重负， 欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污 了天堂的洁净。了天堂的洁净。 他低下头，开始打量自己，却惊奇地发现，他已经他低下头，开始打量自己，却惊奇地发现，他已经 什么都没有了，除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正什么都没有了，除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正 长在他的心上。长在他的心上。 他什么都明白了：天堂里从来就没有什么是他什么都明白了：天堂里从来就没有什么是 幸运的事情。花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥幸运的事情。

12、花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥 土才得以在阳光下发芽微笑，小鸟要跌打，失去土才得以在阳光下发芽微笑，小鸟要跌打，失去 了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀，就连上了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀，就连上 帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎 得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人，他得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人，他 只有以一种奇迹般的勇气和毅力才能够让生命的只有以一种奇迹般的勇气和毅力才能够让生命的 激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有 的那颗金质的心。的那颗金质的心。 其实，每一个泥人都

13、有这样一颗心，就像我其实，每一个泥人都有这样一颗心，就像我 们每一个人都有可能获得自己的天堂。关键是你们每一个人都有可能获得自己的天堂。关键是你 想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得， 最后，怎样去理解和认识这种获得。最后，怎样去理解和认识这种获得。 我永远都相信 我们不是庸才，是待雕琢的璞玉，我们不是庸才，是待雕琢的璞玉， 我们会我们会不飞则已，一飞冲天；不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，不鸣则已， 一鸣惊人！一鸣惊人！ 大河有水小河满，大河有水小河满， 大河无水小河干。大河无水小河干。 学会对集体负责 在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，在植物界

14、，加州红杉应该算是最雄伟的， 其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼 的高度。的高度。 一般来说，长的越高大的植物，他的根一般来说，长的越高大的植物，他的根 深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹 立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只 是散布在土地的浅层中。是散布在土地的浅层中。 根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？ 为何能长的如此高大呢？为何能长的如此高大呢？ 研究发现，红杉的生长总是成群相研究发现，红杉的生长总是成群相 伴而生，并没

15、有单独生长的，这一大片伴而生，并没有单独生长的，这一大片 红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。 它们一株连着一株，形成一片壮观的红它们一株连着一株，形成一片壮观的红 杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无 法撼动他们的。法撼动他们的。 红杉这样浅根密布的生长方式，红杉这样浅根密布的生长方式， 正是它长的如此高大的秘密，它的根大正是它长的如此高大的秘密，它的根大 范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生 长的水分与养分，并将向下扎根的能量长的水分与养分，并将向下扎根的能量 全部用以向上生长。全部用以向上

16、生长。 加州红杉就这样，打破了一般加州红杉就这样，打破了一般 植物的生长方式用根部相连，彼此相系，植物的生长方式用根部相连，彼此相系， 终能成就屹立不摇的大片红杉林。终能成就屹立不摇的大片红杉林。 每每一个人都要生活在集体之中，无论是一个人都要生活在集体之中，无论是 学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开 与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼 儿离不开水，鸟儿离不开林一样。儿离不开水，鸟儿离不开林一样。 良良好的集体就像一个温暖的大家庭，能好的集体就像一个温暖的大家庭，能 给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困给人以

17、关心和帮助。是每个成员获得战胜困 难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体 是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间 建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带； 良好的集体更是个人成才、全面发展的良好良好的集体更是个人成才、全面发展的良好 环境和基本条环境和基本条件件. . 一、学校、班级兴衰，一、学校、班级兴衰，我我的责任。的责任。 二、做好我二、做好我自己自己，强大班集体。，强大班集体。 三、不要忽略身边的三、不要忽略身边的小事小事。 一次，英格兰的王室查理三世与亨利伯爵打仗。查理三一

18、次，英格兰的王室查理三世与亨利伯爵打仗。查理三 世气宇轩昂、策长鞭、挥长剑，主动出击，千军万马紧随其后，世气宇轩昂、策长鞭、挥长剑，主动出击，千军万马紧随其后， 步步紧逼，而亨利伯爵则连连后退。眼看着，查理三世就要胜利步步紧逼，而亨利伯爵则连连后退。眼看着，查理三世就要胜利 了。正当查理三世沾沾自喜的时候，突然，他乘坐的战马一个趔了。正当查理三世沾沾自喜的时候，突然，他乘坐的战马一个趔 趄，将他掀翻在地。摔下马的国王很快就被对手生擒。查理三世趄，将他掀翻在地。摔下马的国王很快就被对手生擒。查理三世 手下的官兵误认为统帅中箭身亡。顿时军心大乱，慌作一团，于手下的官兵误认为统帅中箭身亡。顿时军心大

19、乱，慌作一团，于 是部队兵败如山倒。而亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理是部队兵败如山倒。而亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理 首级，不仅化险为夷、转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王首级，不仅化险为夷、转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王 朝的统治之下。查理三世之所以会从马上摔下，是因为在决战前朝的统治之下。查理三世之所以会从马上摔下，是因为在决战前 夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一个铁钉，夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一个铁钉， 一时间没有找到，马夫便草率的将就着过去了。谁能料到，就在一时间没有找到，马夫便草率的将就着过去了。谁能料到，就在 发动总攻的关

20、键时刻，那只少钉了一枚铁钉的马掌偏偏在这时候发动总攻的关键时刻，那只少钉了一枚铁钉的马掌偏偏在这时候 松掉了，马既失蹄，查理三世怎能不摔倒？松掉了，马既失蹄，查理三世怎能不摔倒？ 一枚小小的铁钉缺失了，一顶王冠就易主了，就是这么一枚小小的铁钉缺失了，一顶王冠就易主了，就是这么 一个小小的细节让马夫给疏忽了，造成了一个国家的灭亡。一个小小的细节让马夫给疏忽了，造成了一个国家的灭亡。 由此看来，一个想成大事的人，是不能忽视身边任何一由此看来，一个想成大事的人，是不能忽视身边任何一 件小事的件小事的。 一个马掌的一个掌钉可以毁灭一个国家一个马掌的一个掌钉可以毁灭一个国家 关于集体荣誉关于集体荣誉 不

21、是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同 学能把我们期望的班集体建设出来学能把我们期望的班集体建设出来 我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：我们的理想的家园需要我们每一个人的努力： 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班 级荣誉作出了贡献；级荣誉作出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班 级向理想又迈进了一步；级向理想又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的如果你觉得自己微不足道，没关系，

22、在这个班里，你的 力量不可缺少；力量不可缺少； 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮 助了我们的每一个同学；助了我们的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有人理解，没有掌声；没关系，如果你觉得自己的努力没有人理解，没有掌声；没关系， 你的言行同学们都看在眼里，记在心里！你的言行同学们都看在眼里，记在心里！ 西方有一种很流行的说法：在天堂西方有一种很流行的说法：在天堂,人们人们 住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜， 享受美国的民主享受美国的民主而这一切都是在瑞士人的而这一切都是在瑞士人的

23、管理之下，因为瑞士人擅长管理。管理之下，因为瑞士人擅长管理。 瑞士的条条框框很多：如每天晚上瑞士的条条框框很多：如每天晚上10点以点以 后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾 要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方； 即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批 准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到 每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都 要经过政府的批准要经过政府的批准 瑞士“欧洲公园”

24、的美誉来自于政府瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府 致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高 素质的瑞士公民。素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡每一个瑞士人都从平凡 的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也 是在维护着自己的“自由”。由此可见，是在维护着自己的“自由”。由此可见， 任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的 “自由”，而是为了维护每一个人的利益。“自由”，而是为了维护每一个人的利益。 学校的规矩也是这样，根本学校的规矩也是这样，根本 目的是为了保目的是为了保 障每一位同学的“自由”。障

25、每一位同学的“自由”。 纪律规范了我们的行为，同时也影响纪律规范了我们的行为，同时也影响 着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成 方圆。方圆。 孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田 忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时， 总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王 每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑 知道此

26、事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使 你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马， 再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果， 一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序， 就得到了反败为胜的结果。就得到了反败为胜的结果。 这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学 地调配学习计划，注意学习的结构

27、比例，制定扬长避短行之地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之 有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。 关于刻苦和坚持关于刻苦和坚持 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范说完，苏格拉底示范 了一遍。了一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下。大家能做到吗下。

28、大家能做到吗? ?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的? ?过了一过了一 个月，苏格拉底问学生们：个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，哪些同学坚持下，哪些同学坚持 了了? ?”有有9090的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?

29、?”这时，整个教室里，这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木 不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于 我们！我们！ 与同学相处与同学相处 少一些自私，就会多很多朋友。人不可能不自私，但自私少一些自私，就会多很多朋友。人不可能不自私，但自私 过头了，就会失去朋友，甚至失去亲人。要为自己想，但过头了，就会失去朋友，甚至

30、失去亲人。要为自己想，但 是不要只为自己想。是不要只为自己想。人人为我，我为人人人人为我，我为人人 三思而后行；三思而后行； 忍一时风平浪静，退一步海阔天空；忍一时风平浪静，退一步海阔天空； 尊重干部，支持干部工作；尊重干部，支持干部工作； 将心比心，宽容待人；将心比心，宽容待人； 真诚友爱。真诚友爱。 关于学习关于学习 今日事今日毕；今日事今日毕； 先做自己该做的事，再做自己想做的事；先做自己该做的事，再做自己想做的事； 认真做好每一份作业；认真做好每一份作业； 爱日记，爱读书，爱思考。爱日记，爱读书，爱思考。 如果你在任何时候，任何地方，你如果你在任何时候，任何地方，你 一生中留给人们的都

31、是些美好的东西一生中留给人们的都是些美好的东西- - -鲜花，思想，以及对你的非常美好的鲜花，思想，以及对你的非常美好的 回忆回忆-那你的生活将会轻松而愉快。那你的生活将会轻松而愉快。 那时你就会感到所有的人都需要你，这那时你就会感到所有的人都需要你，这 种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你 要知道，给永远比拿愉快。要知道，给永远比拿愉快。 -高尔基高尔基 感激生育你的人，他们使你体验生命感激生育你的人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你

32、的人，他们给你温暖感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩感恩成功，他使你生命充满精彩 关于感恩和奉献关于感恩和奉献 语文是什么？语文是什么？ 当你听到一首动人心魄的歌，当你听到一首动人心魄的歌， 沉浸于歌词所描绘的幽然意境，沉浸于歌词所描绘的幽然意境， 流连忘返，这就是语文；流连忘返，这就是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书当你看到

33、一幅雄浑俊雅的书 画，立即被其所吸引，于是你搜画，立即被其所吸引，于是你搜 肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它， 这就是语文；这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，当你发表演讲、主持会议， 滔滔不绝，引经据典，口吐连珠滔滔不绝，引经据典，口吐连珠 妙语，这就是语文。妙语，这就是语文。 语文很重要语文很重要 它不仅是我们学习、工作和它不仅是我们学习、工作和 生活的生活的工具工具，也不仅仅是一个也不仅仅是一个高高 考学科考学科，更重要的是它还负载着，更重要的是它还负载着 丰富的丰富的情感情感、深刻的、深刻的思想思想和人类和人类 绵绵不绝的绵绵不绝的文明文明；语文学科不仅；语

34、文学科不仅 是工具性学科，它还是形成一个是工具性学科，它还是形成一个 人的人的品格品格、一个人的、一个人的底蕴底蕴、培养、培养 一个人对社会的一个人对社会的责任责任的奠基石。的奠基石。 一老者在海边垂钓，已经钓了满满一一老者在海边垂钓，已经钓了满满一 篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准 备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给 他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒 绝了。老者很奇怪，问孩子：绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要那你想要 什么呢？什么呢？”孩子说：孩子说：“我想要你的鱼竿。我

35、想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么呢？是你的话，你会选择什么呢？ 如何才能学好语文？如何才能学好语文？ 其实，选择鱼竿或鱼都丌能算是 聪明的选择。最聪明的方法，是学会 老者钓鱼的方法。 所以，学习语文，所以，学习语文， 不是单单看懂、解题，而不是单单看懂、解题，而 是从根本上是从根本上掌握它的学习掌握它的学习 方法方法。这样，才能达到一。这样，才能达到一 个事半功倍的效果。个事半功倍的效果。 学 习 方 法 “听”听” “说”“说” “读”“读” “写”“写” “思”“思” “行”“行” 听君一席话，胜读十年书 1 1、认

36、真听课、认真听课 （1 1）要动笔。要动笔。随时在课本上记下重点、难随时在课本上记下重点、难 点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。 （2 2）记笔记记笔记。记下板书和老师反复强调的。记下板书和老师反复强调的 内容，这些往往是必考之处；记下老师启内容，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。迁移的表现。 2 2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。有利于自己的信息。 言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问 1、上课时、上课时积极

37、回答问题积极回答问题，多参与讨论多参与讨论，讨论时，讨论时 主动与人交流心得。主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，、多请教老师和同学，不懂就问不懂就问。 3、节假日看电视时、节假日看电视时积极评论积极评论剧情或演员，锻炼剧情或演员，锻炼 你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更 加敏感。加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论等朗诵、演讲、辩论等，提高你的表达能力。，提高你的表达能力。 读书破万卷，下笔如有神 1 1、大声朗读大声朗读可以更好的体会可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆；文章情感；有利于理解和记忆； 帮助你“出口成章”。帮助你“出口成章”

38、。 2 2、先理解，后记忆先理解，后记忆背书，能培养扎实的背书，能培养扎实的 文学功底；使作文更加“出彩”。文学功底；使作文更加“出彩”。 3 3、读报、读杂志读报、读杂志拓宽你的视野，丰富你拓宽你的视野，丰富你 的情感。的情感。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 1 1、写好每个、写好每个字字，注意书面整洁。每天坚持，注意书面整洁。每天坚持练字练字 （临帖）（临帖）（510510分钟）分钟） 2 2、认真、认真写作业写作业，必须独立完成，保质保量。，必须独立完成，保质保量。 3 3、写好、写好课堂笔记（教材上写）课堂笔记（教材上写），日后便于复习。，日后便于复习。 4 4、准备一个、准备一

39、个积累本（厚一点）积累本（厚一点），积累语文各种，积累语文各种 知识点，日积月累，添砖加瓦。知识点，日积月累，添砖加瓦。 写作业： 端端正正写字，堂堂正正做人。端端正正写字，堂堂正正做人。 动笔必认真，写字必用心。动笔必认真，写字必用心。 思考、认真、检查、迅速、整洁！思考、认真、检查、迅速、整洁！ 不能随便完成，不能应付老师，不能依不能随便完成，不能应付老师，不能依 靠他人。靠他人。 读有字之书，也读无字之书 1 1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2 2、做好摘抄。（摘抄本，也要厚一点）、做好摘抄。（摘抄本，也要厚一点） 3 3、自改作文。（一篇

40、）、自改作文。（一篇） 课 外 书 十 分 重 要 课 外 书 十 分 重 要 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 读书有三到，谓心到、眼到、读书有三到，谓心到、眼到、 口到。口到。 一、内容有所选择，以适合自己的阅 读能力，要以与课文内容有关的书为 主。 二、时间上的安排，在课堂外阅读， 时间上要有所控制。 三、必须有所思考，可结合已学知识 进行分析，也可写一点读后感。 四、要学会略读和精读。 练好语文基本功，练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅，报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，语文笔记贵坚持， 知识积累不放松。

41、知识积累不放松。 生活处处皆学问，生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。他山之石把玉攻。 1.阅读必动笔（阅读必动笔（勾划、旁批勾划、旁批） 2.听课必笔记（听课必笔记（教材教材+积累本积累本） 3.朗读必大声朗读必大声 ，该背常常背，该背常常背， 且不断巩固且不断巩固 4.错题必更正错题必更正 5.疑问必弄清疑问必弄清 （不懂就问不懂就问） 6.课堂必踊跃，思考加发言课堂必踊跃，思考加发言 7.合作必积极合作必积极 几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯 预习要求 一读一读：（一般不少于3遍，要求读熟为止） 二标二标： 1、标出每个自然段或小节序号。 2、标出带有生字的词语（新词）和自己感

42、觉值 得积累的词语（好词、成语）佳句。 3、在“我会认”生字表（双线格）上标出拼音， 在“我会写”生字表（方格）旁标出应查部首 及除部首外的笔画，认读生字。 4、划出自己不理解的语句打上“？”，并标明 要提问的问题。 预习要求 三想三想： 1、课文主要内容是什么？（课文写了一件什么事，介 绍一个什么人，描绘一些什么景，告诉我们那些知识， 抒发了作者怎样的情感） 可以从以下方面思考： （1）课文是按什么顺序写的？ （2）课文是从哪几 方面来写的？ （3）按照文章的写作顺序，我们可以将全文分为哪几 段？ （4）用一句话概括每一段的段意。 2、想一想，怎么理解书上小泡泡及课后的问题。如果 课文中有答

43、案可以直接划出，或者自己在书上批注。 预习要求 四写四写（1-4写在预习本上,5写在课文中相关地方） 1、练写“我会写”生字，写一字1拼音组2个词（先组 课内再课外）。 2、抄新词一遍（“词语盘点”）。 3、找近义词、反义词各至少3个。 4、解释词语意思，3-5个（提供词语选择）。 5、概括课文每段大意和主要内容。 五查五查：1、关于作者 2、关于写作背景 3. 与文章相 关的资料 六签六签：预习完后请家长在预习本上签字（先姓名再时 间）。 当前要准备的作业本及辅导书 1 1、作业记录簿（万秀印刷厂）、作业记录簿（万秀印刷厂） 2 2、积累本、积累本 3 3、预习本（用教案本）、预习本（用教案

44、本） 4 4、日记本（方格）、日记本（方格） 5 5、学习辅导书：语文可用教材全解、同步作文、学习辅导书：语文可用教材全解、同步作文 数学数学.英语英语. 6 6、家听本（中双线本）、家听本（中双线本） 7 7、课堂笔记本、课堂笔记本 8 8、 9 9、 本学期课外阅读书书目 1 1、小学生必背古诗词小学生必背古诗词 2 2、草房子草房子（曹文轩）（曹文轩） 3 3、十万个为什么十万个为什么（中国青少年科普丛书） 4 4、三国演义三国演义 5 5、父与子父与子（埃奥卜劳恩创作漫画） 6 6、中国神话故事中国神话故事 7 7、万物简史万物简史(比尔布莱森） 8 8、我要做好孩子我要做好孩子（黄蓓佳）（选读）（黄蓓佳）（选读） 9 9、中国上下五千年中国上下五千年（选读）（选读）