（新教材） 第4单元 第2节　自然灾害的防避 课件—2020-2021学年鲁教版（2019）地理必修1(共55张PPT).ppt

1、自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 第四单元第四单元 从人地作用看自然灾害从人地作用看自然灾害 第二节第二节 自然灾害的防避自然灾害的防避 1 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 课程标准课程标准 核心素

2、养目标核心素养目标 运用资料运用资料，了了 解避灾解避灾，防灾防灾 的措施的措施 1.知道社会层面和个体层面防避自然灾害的一般知道社会层面和个体层面防避自然灾害的一般 措施措施，了解防避常见自然灾害的具体措施。了解防避常见自然灾害的具体措施。(地地 理实践力理实践力) 2.认识自然灾害与人类活动的关系认识自然灾害与人类活动的关系，形成正确的形成正确的 自然灾害观自然灾害观，提高避灾、防灾的意识与能力。提高避灾、防灾的意识与能力。 (人地协调观人地协调观) 2 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时

3、 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 自自 主主 预预 习习 探探 新新 知知 3 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 一、自然灾害防避的概述一、自然灾害防避的概述 1防避原则防避原则：统筹做好防灾、：统筹做好防灾、 、抗灾、抗灾、 等工作等工作，力争力争 使灾害损失降低到使灾害损失降低到 。 最小最小 避灾避灾 救灾救灾 4 自 主 预

4、习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2社会行动社会行动 (1)组织科技攻关组织科技攻关，健全管理法规健全管理法规，制定防灾、减灾制定防灾、减灾 ， 开开展教育展教育，实施工程。实施工程。 (2)建立高效的建立高效的 ，加强防灾减灾的加强防灾减灾的 合作。合作。 国际或区域国际或区域 规划方案规划方案 防灾救灾信息系统防灾救灾信息系统 5 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页

5、当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 3公民参与公民参与 (1)提高意识提高意识，学习自救的知识与技能学习自救的知识与技能，增强救灾的增强救灾的 。 (2)遇到突发灾害时遇到突发灾害时，要沉着冷静地要沉着冷静地 应对。应对。 (3)尽力维护尽力维护 ，在力所能及的范围内考虑救助他人与财物。在力所能及的范围内考虑救助他人与财物。 (4)记住记住“十字要诀十字要诀”，即即 “学学”“”“ ”“”“备备”“”“察察”“”“报报”“”“ ”“”“断断”“”“抗抗”“”“ ”“”“保

6、保”。 社会责任感社会责任感 科学科学 自身安全自身安全 听听 避避 救救 6 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 二、常见自然灾害的防避二、常见自然灾害的防避 1地震灾害的防避地震灾害的防避 (1)社会层面社会层面 加强地震加强地震 建设、 地震预报科技攻关、 防震建设、 地震预报科技攻关、 防震 建建 设及执行情况督查。设及执行情况督查。 做好地震做好地震 制订及组织实施等。制订及组织实施等。

7、加强防震避灾加强防震避灾 ，提高公民防震避灾提高公民防震避灾 及能力。及能力。 意识意识 监测体系监测体系 避灾制度避灾制度 应急方案应急方案 教育教育 7 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)个人层面个人层面 了解生活所在地的地震了解生活所在地的地震 、居住房屋的结构和防震性、居住房屋的结构和防震性 能。能。 地震发生时地震发生时，需要根据自己所处环境需要根据自己所处环境，迅速采取迅速采取

8、保护及保护及 科学科学 措施。措施。 地震后要注意预防和避免地震后要注意预防和避免 灾害的影响。灾害的影响。 次生次生 风险等级风险等级 有效有效 自救自救 8 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2洪水灾害的防避洪水灾害的防避 (1)社会层面社会层面 工程措施：兴建工程措施：兴建 、退耕还湖；、退耕还湖；修筑修筑 ；疏浚河道；开；疏浚河道；开 辟辟 ，开挖分洪道。开挖分洪道。 非工程措施：增强对洪

9、灾的认识非工程措施：增强对洪灾的认识，提高防洪减灾的意识；严提高防洪减灾的意识；严 格控制格控制 ，提高森林覆盖率；建立防洪减灾提高森林覆盖率；建立防洪减灾 和抗洪和抗洪 抢险抢险 ；组织灾前；组织灾前 与防洪减灾科技研究等。与防洪减灾科技研究等。 水库水库 堤坝堤坝 分洪区分洪区 乱砍滥伐乱砍滥伐 管理体制管理体制 指挥管理系统指挥管理系统 水利建设水利建设 9 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难

10、 (2)个人层面个人层面 洪水前的行动：了解地势及洪水前的行动：了解地势及 水位；规划水位；规划 路线；做好路线；做好 防灾救灾准备。防灾救灾准备。 洪水中的行动：向洪水中的行动：向 转移；求救；借助转移；求救；借助 或者或者 逃离。逃离。 洪水后的行动：做好洪水后的行动：做好 ；灾后；灾后 。 警戒警戒 逃生逃生 高处高处 救生设备救生设备 漂浮物漂浮物 防疫防疫 重建重建 10 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻

11、重 难 攻 重 难 3滑坡灾害的防避滑坡灾害的防避 (1)社会层面社会层面 对滑坡易发多发地区对滑坡易发多发地区，开展滑坡开展滑坡 评估。评估。 对具有潜在活动性的重大滑坡进行对具有潜在活动性的重大滑坡进行 或采取工程整治措或采取工程整治措 施。施。 监测监测 风险性风险性 11 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)个人层面个人层面 不要在不要在 前长时间逗前长时间逗留。留。 不要破坏坡体不要

12、破坏坡体 性性，发现坡体松动尽快离开并报告。发现坡体松动尽快离开并报告。 建造截水沟、排水沟和防水覆盖层建造截水沟、排水沟和防水覆盖层，防止地表水渗入防止地表水渗入 。 通过通过 、修筑挡土墙、抗滑桩降低滑坡风险。、修筑挡土墙、抗滑桩降低滑坡风险。 滑坡发生时需根据不同情况采取相应的防避措施。滑坡发生时需根据不同情况采取相应的防避措施。 陡坡陡坡 稳定稳定 软弱面软弱面 削坡减载削坡减载 12 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作

13、探 究 攻 重 难 攻 重 难 4泥石流灾害的防避泥石流灾害的防避 (1)社会层面社会层面 对泥石流易发多发区对泥石流易发多发区，开展开展 风险性评估。风险性评估。 对重点地区和沟谷进行监测或采取对重点地区和沟谷进行监测或采取 措施。措施。 泥石流泥石流 工程整治工程整治 13 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)个人层面个人层面 房屋、帐篷不要搭建在房屋、帐篷不要搭建在 和和 上。上。 不能

14、将不能将 当作垃圾排放场。当作垃圾排放场。 保护和改善山区保护和改善山区 。 雨季或者暴雨时尽量不去泥石流多发沟谷。雨季或者暴雨时尽量不去泥石流多发沟谷。 发现上游形成泥石流后发现上游形成泥石流后，应及时向下游发出预警信号。应及时向下游发出预警信号。 生态环境生态环境 沟口沟口 沟道沟道 冲沟冲沟 14 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 1提高减灾防灾意识可有效减轻灾害损失提高减灾防灾意识可有效减

15、轻灾害损失。 ( ) 2住高层楼房的人在地震发生时应该抓紧时间乘电梯下楼住高层楼房的人在地震发生时应该抓紧时间乘电梯下楼。 ( ) 3遇到滑坡发生时一定要原地不动遇到滑坡发生时一定要原地不动。 ( ) 4遇到泥石流来袭应迅速向山下逃离避险遇到泥石流来袭应迅速向山下逃离避险。 ( ) 15 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 5下列关于洪水灾害的防避下列关于洪水灾害的防避，说法正确的是说法正确的是 (

16、 ) A洪水前做好防疫洪水前做好防疫 B洪水前规划逃生路线洪水前规划逃生路线 C接到洪水警报后要留意洪水接到洪水警报后要留意洪水警戒水位的变化警戒水位的变化 D洪水中门板不能作为逃生材料洪水中门板不能作为逃生材料 16 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 提示提示：1. 提高全民减灾防灾意识提高全民减灾防灾意识，协调人在关系是减灾防协调人在关系是减灾防 灾的重要途径。灾的重要途径。 2 地震发生时地

17、震发生时，正在搭乘电梯要将操作盘上各楼层的按正在搭乘电梯要将操作盘上各楼层的按 钮全部按下钮全部按下，一旦停下一旦停下，迅速离开电梯；万一被关在电梯中迅速离开电梯；万一被关在电梯中，马上马上 通过电梯中的专用电话求助。通过电梯中的专用电话求助。 17 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 3 当滑坡发生时当滑坡发生时，如果处在滑坡体上如果处在滑坡体上，首先应保持冷静首先应保持冷静，迅迅 速环顾四周速环

18、顾四周，然后向滑坡体的两侧迅速逃离；当遇到无法逃离的高速然后向滑坡体的两侧迅速逃离；当遇到无法逃离的高速 滑坡或滑坡呈整体滑动时滑坡或滑坡呈整体滑动时，宜原地不动宜原地不动，或抱住大树等物。或抱住大树等物。 4 遇到泥石流来袭遇到泥石流来袭，应迅速向应迅速向沟谷两侧的山坡上方逃离。沟谷两侧的山坡上方逃离。 5.B 洪水后要做好防疫；接到洪水警报后应尽快撤离；洪水洪水后要做好防疫；接到洪水警报后应尽快撤离；洪水 中中，如果洪水位持续上涨如果洪水位持续上涨，暂避的地方已难以自保暂避的地方已难以自保，则要充分利用门则要充分利用门 板、桌椅、大块泡沫塑料等能漂浮的材料逃生。板、桌椅、大块泡沫塑料等能漂

19、浮的材料逃生。 18 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 合合 作作 探探 究究 攻攻 重重 难难 19 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 常见自然灾害的防避常见自然灾害的防避 经中华人民共和国国务院批

20、准经中华人民共和国国务院批准，自自2009年起年起，每年每年5月月12日为日为 全国全国“防灾减灾日防灾减灾日”。一方面顺应社会各界对我国防灾减灾关注的。一方面顺应社会各界对我国防灾减灾关注的 诉求；另一方面提醒国民前事不忘诉求；另一方面提醒国民前事不忘，后事之师后事之师，更加重视防灾减更加重视防灾减 20 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 灾灾，努力减少灾害损失。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素

21、努力减少灾害损失。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素，其其 中中，雨后天晴的彩虹蕴意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最雨后天晴的彩虹蕴意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最 常用工具常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男 一女、一老一少一女、一老一少大家携手大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现出积共同防灾减灾。整个标识体现出积 极向上的思想和保障人民群众极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。生命财产安全之意。 21 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标

22、提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 问题问题1 (综合思维综合思维)防灾减灾的主要手段有哪些？防灾减灾的主要手段有哪些？ 提示提示：灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等。灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等。 问题问题2 (综合思维综合思维)灾害中的自救与互救包括哪些方面？灾害中的自救与互救包括哪些方面？ 提示提示：灾前准备、灾中救助、灾后自我保护。灾前准备、灾中救助、灾后自我保护。 22 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当

23、堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 问题问题3 (地理实践力地理实践力)假如野外遇到滑假如野外遇到滑坡、泥石流坡、泥石流，怎样进行自怎样进行自 救与互救？救与互救？ 提示提示：滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后山区、半山区的村滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后山区、半山区的村 庄庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流 时时，要向垂直于泥石流前进方向的山坡跑要向垂直于泥石流前进方向的山坡跑，切忌顺着滚石方向往山切忌顺着滚石方向往

24、山 下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根可根 据现场地形据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在不要选在 谷底的排洪通道以及河道弯曲、汇合处。谷底的排洪通道以及河道弯曲、汇合处。 23 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 归纳提升归纳提升 面对自然灾害面对自然灾害，我们应该

25、未雨绸缪我们应该未雨绸缪，统筹做好防灾、避灾、抗统筹做好防灾、避灾、抗 灾、救灾等工作灾、救灾等工作，力争使灾害损失降低到最小力争使灾害损失降低到最小，这些工作既需要政这些工作既需要政 府领导下的有组织的社会行动府领导下的有组织的社会行动，又需要广大公民积极科学的参与。又需要广大公民积极科学的参与。 24 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 1防灾减灾的社会行动防灾减灾的社会行动 在政府领导下建立高

26、效的减灾措施体系在政府领导下建立高效的减灾措施体系，对减灾防灾有重要意对减灾防灾有重要意 义。义。 25 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2防灾减灾的个人行为防灾减灾的个人行为 在自然灾害发生时在自然灾害发生时，公民的自救与互救对减少生命财产损失也公民的自救与互救对减少生命财产损失也 至至关重要。关重要。 (1)地震中的自救与互救地震中的自救与互救 地震是最不可预知且最具破坏性的自然灾害之一地震

27、是最不可预知且最具破坏性的自然灾害之一，掌握相关自掌握相关自 救与互救的知识救与互救的知识，可以减少自己及周围人在地震中的伤亡。具体图可以减少自己及周围人在地震中的伤亡。具体图 解如下：解如下： 26 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 27 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课

28、时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)洪水中的自救与互救洪水中的自救与互救 洪水一般与连降暴雨相关洪水一般与连降暴雨相关，具有可预报性和一定的滞后性具有可预报性和一定的滞后性，做做 好防洪准备好防洪准备，洪水发生过程中的自救与互救非常重要。具体图解如洪水发生过程中的自救与互救非常重要。具体图解如 下：下： 28 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (3)泥

29、石流发生时的自救泥石流发生时的自救 泥石流多发生于持续暴雨后的山地丘陵地区泥石流多发生于持续暴雨后的山地丘陵地区，遇到遇到泥石流发生时泥石流发生时 应掌握正确的自救方法：应掌握正确的自救方法： 发现迹象马上转移疏散。发现迹象马上转移疏散。 设法同外界联系设法同外界联系，求得救助。求得救助。 遇到泥石流时遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的两边跑。要向垂直于泥石流前进方向的两边跑。 向未发生泥石流的高处逃避。向未发生泥石流的高处逃避。 扎营时扎营时，不能选在谷底排洪的通道及河道弯曲、支流汇合处。不能选在谷底排洪的通道及河道弯曲、支流汇合处。 29 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知

30、探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2018年年6月的一个周末月的一个周末，有有20多名多名“驴友驴友”通过网络自发组通过网络自发组 织织，去邻近的浙江一山区探险旅行去邻近的浙江一山区探险旅行。傍晚。傍晚，他们在山沟一个水道弯他们在山沟一个水道弯 曲处的平地上扎营过夜。夜里突发山洪曲处的平地上扎营过夜。夜里突发山洪，一名女性一名女性“驴友驴友”在这次在这次 山洪中遇难。山洪中遇难。据此完成据此完成(1)(2)题。题。 30 自 主 预 习 自

31、 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (1)造造成本次事故的原因之一是防洪准备不充分成本次事故的原因之一是防洪准备不充分，具体表现为具体表现为( ) A没有关注天气预报没有关注天气预报，不应该雨季去山区探险不应该雨季去山区探险 B没有事先进行登高、快跑能力训练没有事先进行登高、快跑能力训练 C没有准备好急救药品没有准备好急救药品 D没有学会并具备游泳、划船等求生技能没有学会并具备游泳、划船等求生技能 31 自 主 预

32、习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (2)当这样的山洪来临时当这样的山洪来临时，人们最好的逃生方法是人们最好的逃生方法是( ) A迅速顺着山沟向低处跑迅速顺着山沟向低处跑 B迅速朝山洪来向的山沟高处跑迅速朝山洪来向的山沟高处跑 C迅速向垂直迅速向垂直于山沟的高处跑于山沟的高处跑 D迅速找到树枝等使自己漂浮不下沉迅速找到树枝等使自己漂浮不下沉 32 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首

33、首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (1)A (2)C 第第(1)题题，山区雨季发生山洪、地质灾害的概率山区雨季发生山洪、地质灾害的概率 大大，不宜去山区探险旅游。第不宜去山区探险旅游。第(2)题题，山洪突发性强、速度快山洪突发性强、速度快，且不且不 同同于一般洪水于一般洪水，向垂直于山沟的高处跑能最快地躲避泥石流。向垂直于山沟的高处跑能最快地躲避泥石流。 33 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达

34、 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 34 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 当当 堂堂 达达 标标 提提 素素 养养 35 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业

35、合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 题组题组1 自然灾自然灾害防避概述害防避概述 1下列叙述属于减灾防灾中社会行动的是下列叙述属于减灾防灾中社会行动的是( ) 实施减灾工程实施减灾工程 加强自救、互救的训练加强自救、互救的训练 提高全民提高全民减灾减灾 意识意识 灾难降临时保持健康的心态灾难降临时保持健康的心态 A B C D 36 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 C 要注意

36、区别减灾防灾中的社会行动和个人行为。社会行动要注意区别减灾防灾中的社会行动和个人行为。社会行动 是政府领导做的工作是政府领导做的工作，而不是个人行为而不是个人行为，个人行为是个人在灾难中个人行为是个人在灾难中 应该怎样做。应该怎样做。 37 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 2下列不属于个人应对灾害下列不属于个人应对灾害“十字要诀十字要诀”的是的是( ) A学生防灾减灾知识学生防灾减灾知识 B及时

37、躲避及时躲避 C保险救灾保险救灾 D增强参与救灾的社会责任感增强参与救灾的社会责任感 D 个人应对自然灾害个人应对自然灾害“十字要诀十字要诀”，即即 “学学”“”“听听”“”“备备”“”“察察”“”“报报”“”“避避”“”“断断”“”“抗抗”“”“救救”“”“保保 ”。学习防灾减灾知识即为。学习防灾减灾知识即为“学学”，及时躲避即为及时躲避即为“避避”，保险救保险救 灾即为灾即为“保保”，因此只有因此只有D项不属于。项不属于。 38 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时

38、分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 题组题组2 常见自然灾常见自然灾害的防避害的防避 2015年年7月月3日日，新疆皮山发生新疆皮山发生6.5级地震级地震，震源深度震源深度10千米。千米。据据 此完成此完成34题。题。 3(生活中的地理生活中的地理)地震发生时地震发生时，皮西那乡一所学校的学生正在皮西那乡一所学校的学生正在 教学楼里上课教学楼里上课，其较合理的做法是其较合理的做法是( ) A迅速躲在窗口迅速躲在窗口 B迅速跑向门口逃出教室迅速跑向门口逃出教室 C迅速跑向阳台迅速跑向阳台 D用书包护住头躲到课桌下用书包护住头躲到课桌下 39 自 主 预 习 自

39、 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 4地震发生后被困在废墟下的人的正确自救做法是地震发生后被困在废墟下的人的正确自救做法是( ) 点燃柴火帮助搜救人员确定位置点燃柴火帮助搜救人员确定位置 用手帕或布遮住口部以用手帕或布遮住口部以 防吸入过多灰尘防吸入过多灰尘 大喊大叫大喊大叫，不要错过搜救的黄金期不要错过搜救的黄金期 敲击管敲击管 道或墙壁以便被道或墙壁以便被救援人员发现救援人员发现 A B C D 40 自 主 预

40、 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 3.D 4.D 第第3题题，地震发生时地震发生时，若学生在教学楼里上课若学生在教学楼里上课，较较 合理的做法是用书包护住头躲到课桌下；阳台、教室走廊和窗口的合理的做法是用书包护住头躲到课桌下；阳台、教室走廊和窗口的 安全性极差安全性极差，不适宜靠近。第不适宜靠近。第4题题，废墟中的氧气量可能较少废墟中的氧气量可能较少，点点 燃柴火会消耗氧气燃柴火会消耗氧气，对人的生命构成威

41、胁对人的生命构成威胁，不适宜点燃柴火帮助确不适宜点燃柴火帮助确 定位置；大喊大定位置；大喊大叫会消耗体力叫会消耗体力，也不正确。也不正确。 41 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 我国自然灾害种类多我国自然灾害种类多，发生的频率高发生的频率高，因而在自然灾害发生的因而在自然灾害发生的 过程中过程中，要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。据此据此

42、 完成完成56题。题。 5(生活中的地理生活中的地理)抢救溺水者的步骤是抢救溺水者的步骤是( ) 清除口、鼻腔内的异物清除口、鼻腔内的异物 排去呛人体内的水排去呛人体内的水 救上船或救上船或 陆地陆地 送医院抢救送医院抢救 A B C D 42 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 6被洪水围困时被洪水围困时，正确的做法是正确的做法是( ) A抱紧电线杆抱紧电线杆 B躲在巨石之下躲在巨石之下 C尽量逃

43、向高处、大树、山丘和高坡尽量逃向高处、大树、山丘和高坡 D水性好的人水性好的人，在洪水汹涌时也可游泳逃生在洪水汹涌时也可游泳逃生 43 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 5.D 6.C 第第5题题，抢救溺水者首先要把其救到岸上抢救溺水者首先要把其救到岸上，清除清除 口、鼻腔内异物才有利于排水口、鼻腔内异物才有利于排水，紧急救助之后再尽快送到医院。第紧急救助之后再尽快送到医院。第 6题题，抱紧电线杆

44、易被电击；躲在巨石之下可能会遭岩石倾覆砸抱紧电线杆易被电击；躲在巨石之下可能会遭岩石倾覆砸 伤；洪水汹涌时危险太大伤；洪水汹涌时危险太大，游泳很不安全。游泳很不安全。 44 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 教材教材P99活动活动 提示：提示：我国减灾防灾的主要成就有：我国减灾防灾的主要成就有： (1)参与参与“国际减灾十年国际减灾十年”活动取得巨大成就活动取得巨大成就，被联合国认为是被联合国认为

45、是 “开展减灾活动最好的国家之一开展减灾活动最好的国家之一”。 (2)成功抗御了多次重大自然灾害的侵袭。成功抗御了多次重大自然灾害的侵袭。 45 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 (3)建立和完善了各类灾害监测预警系统。建立和完善了各类灾害监测预警系统。 (4)自然灾害防治科学研究取得重大成果自然灾害防治科学研究取得重大成果，重点开展了以自然灾重点开展了以自然灾 害监测和综合减灾对策为主的一系列科

46、技研究。害监测和综合减灾对策为主的一系列科技研究。 46 自 主 预 习 自 主 预 习 探 新 知 探 新 知 返返 首首 页页 当 堂 达 标 当 堂 达 标 提 素 养 提 素 养 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 合 作 探 究 合 作 探 究 攻 重 难 攻 重 难 教材教材P100活动活动 1提示：提示：世界上最容易遭受重大海啸影响的地区主要集中亚世界上最容易遭受重大海啸影响的地区主要集中亚 洲东部南部、南北美洲的太平洋沿岸和新西兰、澳大利亚的南太平洲东部南部、南北美洲的太平洋沿岸和新西兰、澳大利亚的南太平 洋洋地区以及地中海东北部沿岸区域等地区以及地中海东北部沿岸区域等，因为这些地区基本上都位于因为这些地区