广东省汕头市2023年八年级上学期语文期末学生学业质量评估试卷（附答案）.docx

1、 八年级上学期语文期末学生学业质量评估试卷一、积累运用(30分）1默写古诗文。 （1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ， 。（杜牧赤壁） （2） ， 。仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白渡荆门送别） （3） ，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均与朱元思书） （4）陶渊明饮酒（其五）以“ ， ”两句道出了人之闲逸而自在，山之静穆而高远，创造了“不知何者为我，何者为物”的境界。 （5） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （6）宋代女词人李清照的渔家傲中用大胆的想象表达出对太空的遐思，用豪放的词风写出了“ ， ”这样描绘银河美景的句子。 2根据拼音写出相应的词语。 （1）有几个园里有古老的藤萝，盘

2、曲ln xn 的枝干就是一幅好画。 （2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， pn shn 地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 （3）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立， b zh b no ，对抗着西北风。 （4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu 的话来 3下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A从百年党史中汲取继续前进的智慧和力量，对实现中华民族伟大复兴具有极其重大的意义。B随着中国脱贫攻坚战取得全面胜利，业已形成的可行机制及脱贫经验智慧成为了巨大财富。C凄惨的场面让他叹为观止，他暗

3、下决心，只要穿着这身警服，这辈子就要跟毒品斗争到底D科学家们对现生鸟类物种的分化过程和物种关系树提出了众多猜想，然而答案仍莫衷一是。4下列句子的修改不正确的一项是（） A5月16日，我校开展了以“我与考试焦虑做朋友”为主题的心理讲座，告诉同学们在考前要善于进行心理调适，避免减轻不良反应。（去掉“避免”）B只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。（将“冶炼”改为“锤炼”）C在教育部向社会公示的通用规范汉字表中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。（去掉“在中”）D拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。（去掉“能否”）5昆虫记中描写了

4、许多昆虫，下列不是书中描述的动物的是（） A象鼻虫、蟋蟀B蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D骆驼、恐龙6鮀城中学将开展“非遗文化进校园”综合学习活动，请你按要求完成以下任务。 （1）任务一：【鮀城印象记忆里的非遗】 目前，我市拥有市级以上非遗项目为160个，其中国家级项目14个，省级项目51个。全面涵盖传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、传统技艺等10个类别。这当中有大家熟知的传统项目潮剧、抽纱、潮绣、剪纸、汕头功夫茶艺、汕头灯谜、汕头“出花园”、汕头卤鹅等，也有代表本地传统文化艺术且臻待加强宣传与传承的内画技艺、潮汕木雕、陶瓷微书、尺八演奏技艺、汕头童谣、汕头杂技、潮州歌册、汕头贝雕等。请根据上面的材料，将

5、下列对联的上下句内容补充完整，使之句式工整。上句：潮剧剪纸灯谜功夫茶艺享誉四海，彰显中华文化；下句： 名传八方， 。（2）任务二：【鮀城寻味舌尖上的非遗】 10月8日上午，一场以“非遗技艺 百年传承”为主题的非遗讲坛在“云端”开讲。省级项目蚝烙煎制技艺市级传承人，“银屏蚝烙”第四代传承人陈训哲从银屏蚝烙的历史起源与发展历程、传承谱系、煎制技艺、价值体现、非遗技艺传承与发扬等方面展开介绍。陈训哲认为，银屏蚝烙煎制技艺具有研究价值、传承价值、经济价值、纽带价值，体现潮汕乡土美食文化历史、地理、人文渊源，对研究潮菜菜系形成及其烹调技艺、传承弘扬潮汕美食文化、联结海内外乡亲情谊具有重要意义。假如你是学

6、校的小记者，请你通过网络对“银屏蚝烙”第四代传承人陈训哲进行采访，并从不同角度拟写两个采访问题。采访问题一： 采访问题二： （3）任务三：【鮀城使者传承中的非遗】 在今年的第六届中国青年志愿服务项目大赛获奖项目名单公示中，汕头市“携手绣未来”文化志愿服务项目作为广东省文化和旅游系统推送的唯一项目入选本次全国大赛，最终在1000个入围项目中脱颖而出，荣获第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖。该文化志愿服务项目由市文化馆和非遗项目潮绣、珠绣传承人洪裕静老师、汕头市聋哑学校三方携手，旨在以大手拉小手，握住聋哑学校学生的手一起做的活动。学校拟邀请珠绣传承人洪裕静老师到校开设“非遗传承之潮绣”讲座，时间是

7、 2022年12月18日上午9：00，地点在学校报告厅。请你以学校学生会名义向她表示祝贺并转述学校的邀请，邀请函不超过80 个字。二、阅读（40分）阅读下面文字，完成各题。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割

8、股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝不知时政得失亦不见过以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。”（节选自贞观政要，有改动）【注释】贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。7解释文中加点词语的意思。 舜发于畎亩之中 行拂乱其所为 曾益其所不能 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。生于忧患而死于安乐。9解释文章中加

9、点词语的意思。太宗谓侍臣曰 若耽嗜滋味 10请用“/”给文中画线的句子断句。 其 耳 目 皆 为 敝 不 知 时 政 得 失 亦 不 见 过 以 是 灭 亡11【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子所阐述的有何相同点？请结合选文简要分析。 阅读下面的文字，完成各 题。 材料一 新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的

10、积极劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育内容必须主动扩容以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放

11、出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。材料二漫画 “体贴”的爸爸 材料三劳动教育与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。在参加劳动教育的过程中，可以让肌肉骨骼得到锻炼发展，增大肺活量，促进心脏的发展。通过劳动也可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示，全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。

12、此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其根本原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。材料四劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏、劳动教育无计划、无考核。有的把劳动当作惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养；从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干；从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在

13、。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。（以上资料节选自中国教育报学习强国等媒体，有改动）12下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）。 A材料一以先总说后分说的结构方式，从价值观、内容观、消费观、闲暇观四方面阐述了新时代劳动教育的必要性。B劳动教育与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。C材料三用确凿可信的数据，很有说服力地从反面阐述了劳动教育对青少年体质与健康的重要意义。D上述材料紧扣劳动教育的话题，或是清晰解释，或是辛辣讽刺，或是透彻分析，发人深思，催人警醒。13我国的劳动教育存在问题是由哪些原因导致的？请结合材料二、四简

14、要概述。 14劳动教育主题班会后，好朋友小刚悄悄地跟你说：“现在我们的主要任务是搞好学习，劳动是长大后的事情，何必要花那么多时间和精力劳动呢！”请你根据上述材料，对他进行劝导。 阅读下面的文字，完成各题。 走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾

15、飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”突然被戳破了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学

16、习。那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样。这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后，

17、所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向

18、跑道跑去。从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。15依据文章内容，填写下表。 情节班主任的表现“我们”心理或表现踢第一个足球默然收球踢第二个足球迷茫踢网球声明罚跑圈无法接受讲述自己的经历16赏析第段和第段画横线句子的表达效果。 我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。（从人物描写的角度赏析）班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。（从修辞的角度赏析）17下列诗句中，不能体现文章主题的是（） A青春须早为，岂能长少年。（孟郊劝学）B垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。（李贺

19、三月过行宫）C盛年不重来，一日难再晨。（杜甫闻官军收河南河北）D及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明杂诗）18班主任为了让同学们更好地理解“青春”的含义，拟举行“阅读红色作品，做新时代好青年”阅读交流活动，请你一起来参加。 活动一：小晨同学选用红星照耀中国的事例做以下发言，请你帮她填上相应的人物。“读红星照耀中国，我看到了青春的热血，更感受到了信仰的力量：和我们同龄的革命者延安的 ，他们做司号员、勤务兵，甚至参加战斗；传奇式的人物 ，书生出身，是纯粹的知识分子，却毅然决然地成为造反者，投身火热的社会革命运动；老虎一样强悍的贺龙，靠一柄刀建立苏区，自加入中国共产党后，忠实于党，从未破坏党的纪律。”活

20、动二：小阳同学在阅读交流活动中谈到了红星照耀中国一书中预言“红色革命必将胜利”，请你结合下面三则材料，分析这个预言的依据。【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。【材料二】“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。 红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”【材料三】长征：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三、作文(50分)19阅读下面的材料，根据要求作文。 青春孕

21、育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外）；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中回避与你相关的人名、地名、校名。1（1）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔（2）月下飞天镜；云生结海楼（3）鸢飞戾天者；窥谷忘反（4）采菊东篱下；悠然见南山（5）无可奈何花落去；似曾相识燕归来（6）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞2（1）嶙峋（2）蹒跚（

22、3）不折不挠（4）抑扬顿挫3C4B5D6（1）内画木雕杂技陶瓷微书/抽纱贝雕卤鹅汕头童谣；弘扬华夏精神/守护精神家园/传承民族精神/保护文化星光（2）采访问题一：您觉得银屏蚝烙煎制技艺具有哪些特点（传承的价值）？；采访问题二：作为这项技艺的传承人，您觉得自己应肩负什么责任？（3）洪裕静老师： 您好！我是鮀城中学学生会代表，我校特邀您 12月 18日上午九点到我校报告厅开设“非遗传承之潮绣”讲座，您是否有空？期待您的回复！7兴起，被任用；违背；同“增”，增加8一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡

23、。 常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。9对说；沉迷，沉溺10其耳目皆为敝/不知时政得失/亦不见过/以是灭亡。11两文都强调了治国需要贤臣辅助这一内因。12A13家长因溺爱等原因对孩子劳动教育的忽视；学校对劳动教育的忽视；社会上轻视劳动、不劳而获、好逸恶劳等不良风气的影响。 14我认为小刚的看法有欠妥当。劳动虽然需要付出一定的时间和精力，但能从身心两方面促进我们的发展，起到强身健体的作用；还可以调节脑力活动，促进我们脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，你说对吧？ 15晨操风波；正色警告；行色恹恹；醒悟 16运用了神态和动作描写，写出我们的足球被班主任

24、没收后无所适从的样子，表现了学生沉迷足球，找不到人生目标，对青春感到迷茫。 用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们 内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。17B18 红小鬼；周恩来；（材料一）：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。（材料二）：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。（材料三）：红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。19 我用勇气绘青春 青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。 孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始

25、终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。 我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧!作为90后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。 虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重. 看不完的，是书。 听不完的，是唠叨。 怕不完的，是成绩单。 做不完的，是各科作业。 即使是这样，青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。 我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。 我的青春里有勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。