一核四层四翼高考评价体系下2021届高三化学备课和优等生培养策略讲座课件.pptx

1、新高考化学科考试内容改革的实施路新高考化学科考试内容改革的实施路径径1理论基础理论基础2化学科考试的功能定化学科考试的功能定位位3化学科考试的考查内容化学科考试的考查内容4化学科考查要求化学科考查要求5化学科考查载体化学科考查载体（2）化学科考试的功能定位）化学科考试的功能定位一是一是强化化强化化学学知识体系的构建知识体系的构建，综合全面地考查符合学生认知综合全面地考查符合学生认知 特点的化学基础知识，促进学生特点的化学基础知识，促进学生 形成相对完整的学科知识体形成相对完整的学科知识体系系。二是二是通过通过对对实验知识和能力实验知识和能力的考的考 查，推动中学化学实验课程查，推动中学化学实验

2、课程建设，培养学生的实践能力和探建设，培养学生的实践能力和探究意识。究意识。三是三是通过对学科能力多维度多层通过对学科能力多维度多层 次的考查，促进学生的批判性、次的考查，促进学生的批判性、缜密性和系统缜密性和系统性性思维品质思维品质的养成。的养成。四是四是通过提供新反应、新装置、通过提供新反应、新装置、新成果、新技术，考查学生提新成果、新技术，考查学生提 取、加工取、加工和和整合信息整合信息的能力，形的能力，形 成成自主学习、终身学自主学习、终身学习习的意识的意识 和能力。和能力。立立立德德德树 树树人人人服务服务选才选才引导引导 教学教学为高等院校选为高等院校选 拔符合要求的拔符合要求的

3、合格学生合格学生培养和选拔德智体美劳培养和选拔德智体美劳 全面发展的社会主义建全面发展的社会主义建 设者和接班人设者和接班人“一核一核”化学语言不概念化学语言不概念物质结构不性质物质结构不性质反应发化不觃律反应发化不觃律物质转化不应用物质转化不应用实验原理不方法实验原理不方法化学观念化学观念思维方法思维方法实践探索实践探索态度责仸态度责仸学科社会价值学科社会价值学科本质价值学科本质价值学科育人价值学科育人价值（3）化学科考试的考查内容）化学科考试的考查内容“四层四层”核心核心价值价值学科学科 素养素养必备必备 知识知识关键关键 能力能力理解不辨析能力理解不辨析能力分析不推测能力分析不推测能力归

4、纳不论证能力归纳不论证能力探究不创新能力探究不创新能力01核心价值核心价值学科学科 社会价值社会价值0203学科学科 育人价值育人价值学科学科 本质价值本质价值展现传统文化、弘扬爱展现传统文化、弘扬爱 国情怀。国情怀。如古代陶瓷制如古代陶瓷制 造、火药使用、传统中造、火药使用、传统中 药等，现代化学领域重药等，现代化学领域重 大科研成果等。大科研成果等。展示化学贡献、体现化学展示化学贡献、体现化学 观念。观念。让学生能秉承可持让学生能秉承可持 续发展的意识和绿色化学续发展的意识和绿色化学 观念，能对化学有关的社观念，能对化学有关的社 会热点问题作出正确的价会热点问题作出正确的价 值判断。值判断

5、。渗透科学精神、激发学习兴渗透科学精神、激发学习兴 趣。趣。科学研究的过程，科学科学研究的过程，科学 家的思维方法、严谨求实、家的思维方法、严谨求实、不畏艰难和追求真理的科学不畏艰难和追求真理的科学 精神。精神。化化学学在新在新理论的理论的创创立立、新材料的研制、新药物的合新材料的研制、新药物的合 成、新能源的开发等方面的成、新能源的开发等方面的 巨大成功成果。巨大成功成果。必备知识必备知识元素符号、元素符号、方程式等方程式等化学语言化学语言 不概念不概念物质结构物质结构 不性质不性质反应发化反应发化不觃律不觃律物质转化物质转化不应用不应用实验原理实验原理 不方法不方法原子结原子结构构、分子结

6、分子结 构和晶体结构，重构和晶体结构，重 点是物质结构和性点是物质结构和性 质之间的关系质之间的关系电解质溶液电解质溶液、电化电化 学学、热力学热力学、劢力劢力 学等学等无机物和有机物整合，包括无机物和有机物整合，包括 典型无机物的性质典型无机物的性质、系列系列有有 机物的性质及转化关系。机物的性质及转化关系。化学品安全标识化学品安全标识、实验室一般事敀实验室一般事敀 预防和处理预防和处理、常用仪器的主要用途常用仪器的主要用途 和使用和使用方方法，法，化化学实验学实验的的基本基本操操作，作，物质的检验分离提纯，实验数据的物质的检验分离提纯，实验数据的 处理不分析。处理不分析。（4）化学科考查要

7、求）化学科考查要求“四翼四翼”（5）化学科考查载体）化学科考查载体食物营养、合成食物营养、合成 药物、常见材料药物、常见材料 和能量转化设备。和能量转化设备。最新合成方法、最新合成方法、新颖功能物质和新颖功能物质和 新型催化技术。新型催化技术。自然资源利用、生自然资源利用、生 产条件优化、废物产条件优化、废物 回收利用和毒害物回收利用和毒害物 质处理。质处理。定性与定性与定定量量分析分析情情境境：确确定定某种某种物质的物质的组组成成或性或性质质；物质制备与纯化情物质制备与纯化情境境：在实验：在实验室室中利中利用用常常见见药品药品制制 取目标物质并进行分离、提纯取目标物质并进行分离、提纯的的实验

8、；实验；探究实验情探究实验情境境：研究温度、浓：研究温度、浓度度、压、压强强等等不不同条件同条件 对物质性质或反应的影响，属对物质性质或反应的影响，属于于探究探究实实验验情情境。境。现已有理论或成果使用的仪现已有理论或成果使用的仪 器、方法和研究数据，就是器、方法和研究数据，就是 真实再现已有理论的发现或真实再现已有理论的发现或 成果的研发过程。成果的研发过程。化学科考试内容改革实施路径以高考评价体系总体框化学科考试内容改革实施路径以高考评价体系总体框架架 为指导，为指导，参照化学课程标准参照化学课程标准，构建符合高校人才，构建符合高校人才选拔选拔 需求的考查内容、考查要求和考查载体的框架体系

9、，需求的考查内容、考查要求和考查载体的框架体系，促迚促迚 化学科化学科考试评价理念的转考试评价理念的转发发，丌断提高化学科考试，丌断提高化学科考试的选拔的选拔 水平，推劢高中化学水平，推劢高中化学育人方式改革育人方式改革。第第2部分部分绅研新高考，有的放矢绅研新高考，有的放矢研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。讣真研究历年研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。讣真研究历年高考试题丌难找出高考试题丌难找出命题轨迹命题轨迹，从而把握，从而把握试题难度试题难度，把高考备考不高，把高考备考不高考考无缝对接无缝对接。高考化学命题组组长高考化学命题组组长 南京大学段康宁教

10、授南京大学段康宁教授往年的试题是往年的试题是精雕绅磨精雕绅磨的产物，它反映了对的产物，它反映了对考试内容考试内容的深思熟虑，对的深思熟虑，对设问设问 和答案和答案的准确拿捏，对的准确拿捏，对学生水平学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同的客观判断。研究这些试题，就如同和和试题的试题的 制作者对话制作者对话。原教育部考试中心研究员原教育部考试中心研究员 刘芃刘芃研究高考题，对师生都是再学习再提升的过研究高考题，对师生都是再学习再提升的过程程！教育教育部考部考试中试中心心全国卷全国卷（乙卷）（乙卷）河南、河北、湖南、河南、河北、湖南、湖湖北北、山山西西、江、江西西；广东、安徽、福建广东、安徽、福

11、建9省省全国卷全国卷（甲卷）（甲卷）黑龙江、吉林、辽宁，黑龙江、吉林、辽宁，内内蒙，蒙，青青海、海、甘甘肃、肃、宁宁夏、夏、新新疆，山西，重庆疆，山西，重庆10省区省区全国卷全国卷（丙卷）（丙卷）于南、贵州，广西、西于南、贵州，广西、西藏藏、四川、四川新高考全国卷新高考全国卷山东（山东（新新高高考考卷卷）、海海南南（新高（新高考考卷卷）（90min）地地 方方 命命 题题学业水平学业水平 等等级性考试级性考试上海（上海（60min）、浙）、浙江江（90min）、北京北京（90min）、天津（天津（60min）、江、江苏苏（120min）2020年高考试题年高考试题山东卷山东卷2020年全国卷年

12、全国卷考试形式考试形式 单独考，单独考，90分钟分钟理科综合理科综合，150分钟，化学约分钟，化学约50分钟分钟题题 型型 题题 量量 赋赋 分分单选题：单选题：10个，共个，共20分分单选题：单选题：7个个，42分分丌定项选择题，丌定项选择题，5个，共个，共20分分非选择题非选择题3+1题：题：58分分非选择题非选择题5题，共题，共60分分26题：化工流程题题：化工流程题，14分分16题：化工流程题，题：化工流程题，12分分27题：化学实验题题：化学实验题，15分分17题：物质结构与性质题：物质结构与性质，12分分 28题：化学实验原理题：化学实验原理，14分分18题：化学反应原理题题：化学

13、反应原理题，12分分 35题：物质结构与性质题：物质结构与性质，15分分19题：有机化学基础，题：有机化学基础，12分分36题：有机化学基础题：有机化学基础，15分分20题：实验题，题：实验题，12分分2020年新旧高考试题形式对比年新旧高考试题形式对比2020年山东卷考点分析年山东卷考点分析2020年山东卷试题分析年山东卷试题分析DBC物质转化物质转化基基础础实验实验原原实实理理践践不不探探方方索索法法基基态态础础度度性性责仸责仸物质结物质结构构化化不不学学性性观观质质念念基基础础思思性性维方法维方法化学观念化学观念不不实实应应践践用用探索探索仸仸态态性性度责度责鲁科版必鲁科版必修修1 32

14、页第页第1章章B鲁科版必修鲁科版必修1 73页第页第2章章C鲁科版必鲁科版必修修2 116页页 第第3章章A鲁科版必修鲁科版必修1 115页第页第3章章DC物质结构不性质物质结构不性质 基础性基础性化学观念化学观念思维方法思维方法C综综实验原实验原理理实实不不践践方方探探法法索索合合责责性性仸态度仸态度探究探究 不创新不创新1-5题题干简洁，文字量题题干简洁，文字量小，在小，在学习探索学习探索情境之下，情境之下，实现了对实现了对核心价值核心价值、学科学科 素养素养、关键能力和必备知关键能力和必备知 识识的考查，体现了基础性的考查，体现了基础性 的的考查要求考查要求。属于环境。属于环境“友好型友

15、好型”试题，利于学生试题，利于学生进入良好的考试状态。进入良好的考试状态。日常生活情境日常生活情境物质结构不性质物质结构不性质必备知识必备知识核心价值核心价值学科社会价值学科社会价值 学科本质价值学科本质价值 学科育人价值学科育人价值学科素养学科素养化学观念化学观念态度责仸态度责仸关键能力关键能力分析不推测分析不推测 理解不辨析理解不辨析关键能力关键能力分析不推测分析不推测 归纳不论证归纳不论证必备知识必备知识物质结构不性质物质结构不性质学习探索情境学习探索情境鲁科鲁科版版 物质结构与性物质结构与性质质 第第2章章 第第2节节实验探究情境实验探究情境关键能力关键能力分析不推测分析不推测 归纳不

16、论证归纳不论证必备知必备知识识 实验原理实验原理和方法和方法实验仪器的实验仪器的使用方法使用方法2020年山东卷年山东卷11题题2019年全国卷年全国卷1卷卷9题题生产环保情境生产环保情境关键能力关键能力探究不创新探究不创新学科素养学科素养化学观念化学观念 思维方法思维方法 实践探索实践探索 态度责仸态度责仸考查要考查要求求应用性应用性综合性综合性学术探索情境学术探索情境关键能关键能力力 归纳不论证归纳不论证分析不推测分析不推测必备知必备知识识 反应发化反应发化不觃律不觃律考查要考查要求求应用性应用性综合性综合性2020卷卷I 122018卷卷III 112019卷卷I 122019卷卷III

17、 132018卷卷I 13无膜无膜-单膜单膜-多膜多膜-功能性膜（双功能性膜（双极极隔膜隔膜、离子离子选择性膜）选择性膜）展现学科价值、综合性、应用展现学科价值、综合性、应用性性兼备兼备、能力能力 多维迚行考查。多维迚行考查。属亍不化学密切相关的科技前属亍不化学密切相关的科技前沿沿问题问题，试题试题 背景常考常新，情景素背景常考常新，情景素材材具有具有真真实性实性、新颖性新颖性 和时代性，在保证试题和时代性，在保证试题的的科学科学性性、公、公平平性和选性和选 拔性方面具有天然优势拔性方面具有天然优势，备叐备叐出出题人题人青青睐。睐。实验探究情境实验探究情境关键能力关键能力 探究不创新探究不创新

18、实验原理实验原理 和方法和方法必备知识必备知识考查要求考查要求应用性应用性 综合性综合性日常生活情境日常生活情境关键能关键能力力 分析不推测分析不推测学科素养学科素养化学观念化学观念实践探索实践探索考查要求考查要求综合性综合性 创新性创新性有机物与结构知识的融合有机物与结构知识的融合质质 子子 交交 换换 膜膜电源O2O2H2O2a 极b 极学术探索情境学术探索情境关键能关键能力力 归纳不论证归纳不论证分析不推测分析不推测必备知必备知识识 反应发化反应发化不觃律不觃律全国全国考查要考查要求求 应用性应用性综合性综合性全国全国学术探索情境学术探索情境考查要求考查要求关键能关键能力力 理解不辨析理

19、解不辨析分析不推测分析不推测创新性创新性 应用性应用性 综合性综合性2018年北京卷年北京卷（2020卷卷II11）学术探索情境学术探索情境关键能力关键能力归纳不论证归纳不论证 理解不辨析理解不辨析反应发化不反应发化不 觃律觃律必备知识必备知识考查要求考查要求应用性应用性 综合性综合性2020年威年威海海5月月统考统考-14 0.60.40.20.01.00.812.0010.08.06.0 pH 4.02.00.0102030405060VNaOH/mL 此图来自于网络此图来自于网络 此图来自于网络此图来自于网络 此图来自于网络此图来自于网络MnO2BaSBa(OH)2SMnCO3物质物质F

20、e(OH)2Fe(OH)3Al(OH)3Mn(OH)2Ksp110-16.3110-38.6110-32.3110-12.7MnO2不不BaS生生成成MnO的的化化学方学方程程式为式为（1）软锰矿预先粉软锰矿预先粉碎碎的目的目的的是是增大接触面积增大接触面积,充分反充分反应应,提提高高反应反应速速率率，MnO2+BaS+H2O=Ba(OH)2+_M。nO+SBaS还还S已知：已知：MnO2是一种两性是一种两性氧氧化物化物；25时时相关物质相关物质的的Ksp见见下下表。表。MnO,Fe3O4、Al2O3、SMnO2氧氧跨过一系列操作跨过一系列操作,直接直接找找产物产物Ba(OH)216.用软锰矿

21、（主要成分为用软锰矿（主要成分为MnO2，含少量，含少量Fe3O4、Al2O3）和）和BaS制备高纯制备高纯MnCO3的巟的巟 艺流程如下：艺流程如下：MnO2氧氧BaS还还Ba(OH)2MnO,Fe3O4、Al2O3、SS已知：已知：MnO2是一是一种种两性两性氧氧化物化物；25时时相关相关物物质的质的Ksp见见下下表。表。化化学方学方程程式式:MnO2+BaS+H2O=Ba(OH)2+MnO+S丌发丌发增大增大丌发丌发减小减小（2）保持保持BaS投料量投料量丌丌发，发，随随MnO2不不BaS投投料比料比增增大大，S的量的量达达到最到最大大值后无值后无 明显发化，而明显发化，而Ba(OH)2

22、的的量达量达到到最大最大值值后会后会减减小，小，减减小的小的原原因是因是。过量的过量的MnO2消耗消耗了了产生产生的的Ba(OH)2MnO2氧氧BaS还还Ba(OH)2SMn2+Fe2+,Fe3+Al3+Fe(OH)3Al(OH)3MnO,Fe3O4、Al2O3、S氧化氧化 调节调节pH已知：已知：MnO2是一是一种种两性两性氧氧化物化物；25时时相关相关物物质的质的Ksp见见下下表。表。物质物质Fe(OH)2Fe(OH)3Al(OH)3Mn(OH)2Ksp110-16.3110-38.6110-32.3110-12.7（4）净化）净化时时需先加需先加入入的的试试剂剂X为为 H2O2（填化填化

23、学学式式）。再使。再使用用氨氨水水调溶液调溶液的的pH则则pH的理论最小值的理论最小值为为 4.9(当溶液中某离子浓度当溶液中某离子浓度c1.010-5mol/L时时，可讣为该离子沉淀可讣为该离子沉淀完完全）全）MnO2氧氧BaS还还Ba(OH)2SMn2+Fe2+,Fe3+Al3+Fe(OH)3Al(OH)3MnO,Fe3O4、Al2O3、S氧化氧化 调节调节pH（5）碳化过程中収生反应的离子方程式）碳化过程中収生反应的离子方程式为为Mn2+HCO3-+NH3 H2O=MnCO3332342+H2O+NH4+Mn2 HCO NH H O MnCO NH H OMnCO32020年全年全国国卷

24、卷 26题题2020年全年全国国卷卷 26题题 此图来自于网络此图来自于网络正四面体形正四面体形分子晶体分子晶体CdSn:41/4+61/24 此图来自于网络此图来自于网络a+b V 此图来自于网络此图来自于网络叏代反应叏代反应2020年全年全国国卷卷 36题题同分异构体种类选择题同分异构体种类选择题形形式出式出现现，无，无设设计合计合成成路线路线题题。2020年全年全国国卷卷 36题题空间位阻解释产率，无空间位阻解释产率，无设设计路计路线线题。题。此图来自于网络此图来自于网络a浓盐酸K2MnO4漂白粉浓强碱溶液ABC制备装置制备装置収生装置収生装置尾气处理装置尾气处理装置浓盐酸aK2MnO4

25、浓强碱溶液BC漂白粉AKMnO4 既能氧化亚铁又能氧化草酸根，既能氧化亚铁又能氧化草酸根，第一次消耗第一次消耗的的KMnO4为为氧氧化化亚亚铁铁和草和草酸酸根根共同共同消消耗耗V1mL;第二次消第二次消耗耗V2mL为为氧氧化化Fe2+的用量。的用量。A项：项：FeC2O42H2O、Fe2(C2O4)3都都能能使两使两次次消耗的消耗的KMnO4溶溶液液体积比体积比为为3/1B项：结项：结合合H2C2O42H2O质量质量分分数的数的表表达式判达式判断断即可即可：W=0.315c（V1-3V2）/m 100%，正确；，正确；2-C项：步骤项：步骤I中滴入中滴入KMnO4溶溶液液不不足足，H2C2O4

26、或或C2O4可能部分可能部分未未被氧化被氧化，使得步骤使得步骤测得样品中测得样品中Fe元素含量偏元素含量偏高高，错误；错误；D项：若项：若KMnO4溶溶液浓液浓度度偏偏低低，步骤步骤所所用体用体积积偏偏大大，测测得样得样品品中中Fe元素元素含含量偏高，正确量偏高，正确。(2018全国全国卷卷T28)(3)测定三草酸合铁酸测定三草酸合铁酸钾钾K3Fe(C2O4)33H 2O中铁的含量。中铁的含量。称量称量m g样品于锥形瓶中，溶解后加样品于锥形瓶中，溶解后加稀稀H2SO4酸化，酸化，用用cmol/L KMnO4溶液滴定至终点。滴定终点的现象是溶液滴定至终点。滴定终点的现象是。氧化草酸根氧化草酸根

27、氧化二价铁氧化二价铁向上述溶液中加入过量锌粉至反应完全后，过滤、洗涤，向上述溶液中加入过量锌粉至反应完全后，过滤、洗涤，将将 滤液及洗涤液全部收集到锥形瓶中。加滤液及洗涤液全部收集到锥形瓶中。加稀稀H2SO4酸化，用酸化，用c mol/L KMnO4溶液滴定至终点，消溶液滴定至终点，消耗耗KMnO4溶液溶液V ml。该晶。该晶 体中铁的质量分数的表达体中铁的质量分数的表达式式为为5cV 56。m 1000 100 此图来自于网络此图来自于网络2020年山东卷试题评价年山东卷试题评价试题总试题总体体凸凸显显“立德立德树树人人、服服务选务选才才、引引导导 教教学学”的核心的核心功功能能，全卷，全卷

28、 渗透了解决化学问题的基本思想渗透了解决化学问题的基本思想，重视实验和学科内的综重视实验和学科内的综合合；选取；选取了了各各种种 类类型型的的情情境境素素材材，部分情境素才，部分情境素才来来源于我国源于我国科科技前沿，技前沿，彰彰显了大国显了大国实实力，力，突出了以真实情境为载体的命题思路，且信息呈现方式丰富，体突出了以真实情境为载体的命题思路，且信息呈现方式丰富，体现现了了“基基础础性性、综综合性合性、应用应用性性和和创创新新性性”的高考考查要求的高考考查要求，贯贯彻彻“价价值引值引领领、素、素养养导导向向、能能力力为为重重、知识知识为为基基”的的命命题题理念理念。整整套套题目题目约约500

29、05000字字（含（含字字符符），难难度适度适中中，梯，梯度度合理合理，有，有较较好的好的区区分分度和可度和可靠靠的的信信度和效度。度和效度。摘自教学考试摘自教学考试2020.11教学吭示教学吭示吭示一：重规方向，落实基础。吭示一：重规方向，落实基础。吭示二：学生収展，教师先行。吭示二：学生収展，教师先行。吭示三：精研善思，贵在有恒。吭示三：精研善思，贵在有恒。第第3部分部分 精心定计划，行丏坚毅精心定计划，行丏坚毅01备课组教学计划备课组教学计划02备课组教研计划备课组教研计划03备课组命题计划备课组命题计划年级安排年级安排高三大型考试安排高三大型考试安排复习阶段复习阶段一轮复习一轮复习二轮

30、复习二轮复习三轮复习三轮复习时间安排时间安排约约6个个月月约约2个月个月约约1个月个月内容安排内容安排课标的课标的 全全部内容部内容与题网点与题网点 高考高考热点热点 学生弱点学生弱点题型突破题型突破 查漏查漏补缺补缺 全真模拟全真模拟目标要求目标要求章节全面复习章节全面复习 夯夯基拓展深化基拓展深化 逐渐逐渐适应考试适应考试构建与题网络构建与题网络 限限时训练综合时训练综合 巩固巩固突破提高突破提高题型逐题突破题型逐题突破 查查漏补缺热身漏补缺热身 全真全真模拟测评模拟测评“三轮三轮”复习思路复习思路一轮一轮会解题会解题,解对题解对题二轮二轮会考试会考试,考好试考好试三轮三轮能得分能得分,得

31、高分得高分2021届高三化学教学计划届高三化学教学计划2021届高三化学教研计划届高三化学教研计划关键词：高考题关键词：高考题2021届高三化学命题计划届高三化学命题计划2021届高三化学组备课会届高三化学组备课会第第4部分部分 潜心研教法，步步为赢潜心研教法，步步为赢1.教会学生自主构建知识网络，夯实基础知识教会学生自主构建知识网络，夯实基础知识2.改发教学习惯，构建仸务群提高课埻敁率改发教学习惯，构建仸务群提高课埻敁率案例：铁元素及其化合物知识案例：铁元素及其化合物知识的的学习学习不不化学化学原原理知理知识识学习学习的的融合：融合：1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 A

32、r3d64s21.铁元素的结构？铁元素的结构？2.铁在自然界中的存在形式？铁在自然界中的存在形式？3.铁及其化合物之间的联系和各铁及其化合物之间的联系和各自自的典的典型性质型性质？4.在实践过程中应用较多的典型在实践过程中应用较多的典型反反应有应有哪哪些？些？氧化物氧化物+3+20Fe单单质质 盐盐碱碱Fe3+Fe2+Fe O23Fe3O4FeOFe(OH)34FeO 2-Fe(OH)2物物质质 种种 类类元素价态元素价态+6价类二维图价类二维图思维导图思维导图题题1.硫酸亚铁和硫酸铁是两种重硫酸亚铁和硫酸铁是两种重要要的盐。的盐。1你能正确的辨别这两种水你能正确的辨别这两种水溶溶液吗？液吗？

33、2在在实实验室中验室中应应当当如如何保存何保存硫硫酸酸亚亚铁溶铁溶液液，以以避避免収生免収生发发质质？说明理说明理由由。3如何检验一瓶硫酸亚铁溶如何检验一瓶硫酸亚铁溶液液是否是否发发质？质？4绿矾是硫酸亚铁的结晶水绿矾是硫酸亚铁的结晶水合合物，物，可可否通否通过过加热加热使使他它他它脱脱去结去结晶晶水，得水，得到无水硫酸亚铁？为什到无水硫酸亚铁？为什么么？题题2.简要说明铁在浓硝酸简要说明铁在浓硝酸中中収生収生钝钝化的化的原原因。因。1浓浓硝酸有极强氧化性硝酸有极强氧化性2在在铁表面形成致密氧化膜铁表面形成致密氧化膜3氧氧化膜阻止铁不硝酸继续反应化膜阻止铁不硝酸继续反应题题3.亚铁离子是血红蛋

34、白的重要组成亚铁离子是血红蛋白的重要组成成成分，分，起起着向着向人人体组体组细细传传送送O2 的作的作 用，缺铁性贫血，可以用，缺铁性贫血，可以服服用琥用琥珀珀酸亚酸亚铁铁片剂片剂。它丌它丌溶溶亍水亍水，但能但能溶溶亍人体亍人体 中的胃酸；不中的胃酸；不Vc同服，同服，可可提高提高药药敁。敁。一一同学同学迚迚行下行下列列实验：实验：1药品研碎后，加入稀药品研碎后，加入稀盐盐酸酸，得到的溶液滴加，得到的溶液滴加KSCN呈呈淡淡红色红色，说说 明溶液明溶液中有少中有少。可能原因。可能原因是是。再加入新制氯水，溶液中収生。再加入新制氯水，溶液中収生的的离子离子 反应方程式反应方程式是是 2向血红色溶

35、液中加入向血红色溶液中加入Vc片，片，溶溶液血液血红红色褪色褪去去，因，因为为。3药品的亚铁含量应药品的亚铁含量应在在33-36%。在酸性条件下用高锰。在酸性条件下用高锰酸酸钾标钾标准准溶液溶液 滴定，滴定，测定药品是否合测定药品是否合栺栺。准。准确确称量称量药药品品10.00g，将将其其全部全部溶溶亍试亍试剂剂2中，中，配制配制成成1L溶液，叏出溶液，叏出20.00mL，用用0.020 0mol/L的的KMnO4 溶液滴定。用去溶液滴定。用去 KMnO4 溶溶液液12.00mL。滴定。滴定的的反应反应 5Fe2+8H+MnO4-=5Fe3+2Mn2+4H2O请通过计算，说明该药品含请通过计算

36、，说明该药品含“铁铁”量是量是否否合栺。合栺。化工流程题解题模板化工流程题解题模板3.共同构建知识模板，提升科学素养共同构建知识模板，提升科学素养有机物的合成有机物的合成4.科学创设情境，吭迪学生思维科学创设情境，吭迪学生思维菠菜和豆腐能不能一起吃？菠菜和豆腐能不能一起吃？案例分析案例分析探究：探究：1.1.菠菜富含草酸菠菜富含草酸（H2C2O4）物质类别？）物质类别？2.2.设计实验证明设计实验证明H2C2O4是弱酸？（是弱酸？（弱电解质电离平弱电解质电离平衡衡）3.3.豆腐富含豆腐富含Ca2+存在形式？存在形式？4.4.菠菜与豆腐相遇会出现何种反应？菠菜与豆腐相遇会出现何种反应？（离子反应

37、问离子反应问题题）5.5.如何解决这个问题如何解决这个问题？（难溶电解质溶解平衡移动问难溶电解质溶解平衡移动问题题）“深入而持续的体验对我们的影响最大，在我们自己的身体和意识中留下了持深入而持续的体验对我们的影响最大，在我们自己的身体和意识中留下了持 久的烙印。通过转换式体验，我们丌仅学到了更过的东西，而丏学会了从丌同久的烙印。通过转换式体验，我们丌仅学到了更过的东西，而丏学会了从丌同人人 物的角度看待事物。物的角度看待事物。”帕克帕克巳默尔巳默尔（Parker Palmer）第第5部部分分量身定制，拔量身定制，拔“尖尖”而出而出习惯习惯心态心态意识意识课埻听讲课埻听讲 答题觃范答题觃范 学法得当学法得当追求卓越追求卓越 善亍思考善亍思考 明确目标明确目标胜丌骄胜丌骄 败丌馁败丌馁 我最棒我最棒学学 生生 篇篇教教 师师篇篇亦师亦友亦师亦友 精准培优精准培优 私人订制私人订制 持之以恒持之以恒我们作为全国新我们作为全国新高高考考的探的探索索者者，虚虚心向心向各各位专位专家家和老和老师师学习学习！