最新人教版一年级上册数学优质课件-81-9加几.pptx

1、1 9 1 9 加加 几几学习目标学习目标2.2.理解用理解用“凑十法凑十法”计算计算9 9加几加几的算理。能熟练地口算的算理。能熟练地口算9 9加几。加几。1.1.会用会用“点数点数”“”“接着数接着数”“”“凑十凑十法法”计算计算9 9加几的进位加法。加几的进位加法。3.3.愿意与他人交流自己的算法，体愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。验算法的多样化。情景导入情景导入1 1小朋友们正在往箱子里装牛奶。小朋友们正在往箱子里装牛奶。一共有多一共有多少盒牛奶少盒牛奶?探索新知探索新知数一数就知道数一数就知道了。了。1010，1111，1212，1313从从1010开始数开始数9 +49

2、 +4 =13133 31 1 2 25 54 47 76 69 98 81111101012121313从从1 1开始数开始数探索新知探索新知 9 94=4=怎样想能很快说出得数？怎样想能很快说出得数？探索新知探索新知 想：想：9 9加（加（）得）得1010。1 1 9 94=4=1010加（加（）得（）得（）。探索新知探索新知 9 94=4=想：想：9 9加（加（）得）得1010。1 11 1 3 310103 313131313典题精讲典题精讲1.1.看图列式计算。看图列式计算。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：问号在大括号的下面表示求一共有多少问号在大括号的下面表示求一共有多少朵花，

3、用左边的朵花，用左边的9 9个笑脸加上右边的个笑脸加上右边的7 7个笑脸个笑脸，列式为，列式为9+79+7。用凑十法计算，。用凑十法计算，9 9和和1 1合成合成1010，那么就要把那么就要把7 7分成分成1 1和和6 6，再用，再用1010加加6 6得得1616，即，即9+7=169+7=16。典题精讲典题精讲正确解答正确解答：9 97 71616典题精讲典题精讲 2.2.看图列式计算看图列式计算。通过观察可知通过观察可知,左边有左边有5 5只蝴蝶只蝴蝶,右右边有边有9 9只蝴蝶只蝴蝶,求一共有几只蝴蝶求一共有几只蝴蝶,列式列式为为5+95+9。计算时可以这样想。计算时可以这样想:把把5 5

4、分成分成4 4和和1,1,再把再把9 9凑成凑成10,9+1=10,10+4=1410,9+1=10,10+4=14。即：即：5+9=145+9=14。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：典题精讲典题精讲正确解答正确解答：9 95 514145 59 91414易错提醒易错提醒判断判断:计算计算9+89+8时时,把把8 8分分成成1 1和和7,7,用凑十法先算用凑十法先算9+1=10,9+1=10,再算再算10+8=1810+8=18。()()错误解答错误解答解答：解答：错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 采用采用“凑十法凑十法”计算计算9+89+8时时,因为因为9 9加加1 1是是10,1

5、0,所以我们把所以我们把8 8分成分成1 1和和7,7,先让先让其中的其中的1 1与与9 9相加凑成相加凑成10,10,再把剩下的再把剩下的7 7与与1010相加相加,而不再是而不再是8 8与与1010相加。相加。易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误解答错误解答判断判断:计算计算9+89+8时时,把把8 8分分成成1 1和和7,7,用凑十法先算用凑十法先算9+1=10,9+1=10,再算再算10+8=1810+8=18。()()解答：解答：解答：解答：学以致用学以致用1.1.先圈出先圈出1010根，再计算根，再计算。9 9+=15156 6课件课件PPTPPT学以致用学以致用2.2.看图写算式

6、看图写算式。9 9111111112 29 92 2学以致用学以致用3 3.看图写算式。看图写算式。9+3=129+3=12学以致用学以致用4.4.连一连。连一连。93 97 99 95 16 11 14 18 9 6 94 98 92 11 13 15 17课件课件PPTPPT学以致用学以致用5.5.算一算。算一算。2457019810631111 1313 1414 1616 9 91010 1818 1717 1919 15151212课堂小结课堂小结2.2.采用采用“凑十法凑十法”计算计算9 9加几时加几时,把不是把不是9 9的的数分成数分成1 1和几和几,先算先算9+1=10,9+1

7、=10,再将剩下的数与再将剩下的数与9 9相加。相加。你学会你学会了哪些知识？了哪些知识？“凑十法凑十法”最简单。最简单。1.1.计算计算9 9加几的进位加法加几的进位加法,可以采用可以采用“点数点数”“”“接着数接着数”“”“凑十法凑十法”等计算等计算,其中其中“凑凑十法十法”比较简便。比较简便。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材

8、统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。