1、两位数除以一位数的口算两位数除以一位数的口算两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的除法4 4课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习课前导入课前导入20 20 4=4=请你口算一下？请你口算一下？请你试着口算一下？请你试着口算一下？20 20 4=4=8 82 24=84=80 020 20 2=2=（1 1）2020元可以买多少千克西红柿？元可以买多少千克西红柿？两位数除以一位数两位数除以一位数怎样口算怎样口算?探究新知探究新知请你试着口算一下。请你试着口算一下。20 20 2=2=2 2个十除以个十除以2 2等等于于1 1个十。个十。2 22=12
2、=11010（千克）（千克）例例1 1答：答：2020元可以买元可以买1010千克西红柿。千克西红柿。24 24 2=2=（2 2）2424元可以买多少千克西红柿？元可以买多少千克西红柿？请你再口算一下请你再口算一下?请你试着口算一下请你试着口算一下 24 24 2=2=20202=102=101212（千克）（千克）例例1 120204 44 42=22=210+2=1210+2=12请你试着口算一下请你试着口算一下 24 24 2=2=想：想：1212（千克）（千克）例例1 1242=12答：答：2424元可以买元可以买1212千克西红柿。千克西红柿。课堂练习课堂练习60 60 2=2=7
3、0 70 7=7=26 26 2=2=想：想：6 2=33030想：想：7 7=1101020206 620202=102=106 62=32=310+3=1310+3=13131390 90 3=3=60 60 3=3=80 80 2=2=30302020404020 20 2=2=28 28 2=2=66 66 3=3=101014142222对口令。对口令。404=364=602=30910每根水管每根水管5 5米，需要几根水管能通到小兔家？米，需要几根水管能通到小兔家？5050米米小熊家小熊家小兔家小兔家50 50 5=5=1010（根）（根）答：需要答：需要1010根水管能通到小兔家
4、。根水管能通到小兔家。小小 结结 整十数整十数除以一位数，先将其当作相除以一位数，先将其当作相应的表内除法来计算，再在算出商的后应的表内除法来计算，再在算出商的后面假设一个面假设一个0 0。课堂小结课堂小结小小 结结 两位数两位数除以一位数，先将整十数除除以一位数，先将整十数除以除数，再用个位数除以一位数，最后以除数，再用个位数除以一位数，最后把两个求得的商加起来。把两个求得的商加起来。课堂小结课堂小结1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业两位数除以一位数的口算两位数除以一位数的口算返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意
5、识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
