统编人教版一年级语文上册优质课件-13-乌鸦喝水）.ppt

1、小学语文优质课件1313 乌鸦喝水乌鸦喝水第一课时第一课时第二课时第二课时是鸟不叫鸟，是鸟不叫鸟，自把名字叫。自把名字叫。人们不喜欢，人们不喜欢，嫌它穿黑袍。嫌它穿黑袍。乌鸦乌鸦课题导入课题导入 仔细观察观察，仔细观察观察，乌鸦的外形是什么乌鸦的外形是什么样子的？样子的？全身都是黑色的全身都是黑色的课题导入课题导入 乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌乌”字就是黑的意思，它比字就是黑的意思，它比“鸟鸟”字少一点。乌字少一点。乌鸦是一种鸟，所以鸦是一种鸟，所以“鸦鸦”是鸟字旁。是鸟字旁。乌鸦乌鸦课题导入课题导入u认真读课文，注意生字词的读音，难读认真读课文，注意生字词

2、的读音，难读的地方多读几遍，把课文读通顺。的地方多读几遍，把课文读通顺。u在每个自然段前标上序号，说一说：这在每个自然段前标上序号，说一说：这篇课文一共有几个自然段？篇课文一共有几个自然段？初读课文初读课文1 12 23 3乌乌 鸦鸦 处处 找找 办办 旁旁 许许 法法 放放 进进 高高初读课文初读课文wwchchyyzhozhobnbnpnpnxxfffnfnjnjnoo乌鸦乌鸦到处到处找到找到办法办法旁边旁边许多许多方法方法放进放进高兴高兴旁、放旁、放后鼻音后鼻音进进前鼻音前鼻音处、找处、找翘舌音翘舌音乌乌办办放放鸦鸦许许进进处处找找法法高高旁旁初读课文初读课文比一比比一比处处放放折文旁折

3、文旁反文旁反文旁初读课文初读课文“乌乌”字的演变字的演变金文金文大篆大篆小篆小篆乌乌楷书楷书初读课文初读课文加一加加一加许许进进讠讠+午午=辶辶+井井=法法办办氵氵+去去=+力力=鸦鸦牙牙+鸟鸟=初读课文初读课文组组 词词旁旁 （）找找 （）高高 （）旁边旁边找到找到高兴高兴_到处到处_处理处理处处chchchch运用：运用：他为了公正地他为了公正地处（处（chch）理这件事理这件事情，到情，到处（处（chch）寻找线索。寻找线索。初读课文初读课文 这篇课文的课题是这篇课文的课题是“乌鸦喝水乌鸦喝水”，找，找一找，文中哪些词是带有一找，文中哪些词是带有“喝喝”的词语，的词语，把它画下来，读一读

4、。把它画下来，读一读。品读课文品读课文品读课文品读课文 请同学们根据请同学们根据“找水喝找水喝”“”“喝不着喝不着水水”“”“喝着水喝着水”，说一说：课文讲了一，说一说：课文讲了一个什么故事？个什么故事？找水喝找水喝喝不着喝不着喝着水喝着水品读课文品读课文一一 只乌只乌 鸦鸦 口渴口渴 了了，到到 处处 找找 水水 喝。喝。y y zhzh w w y y k k u ku k le d le d o o chch zhzh o o shushu h h 乌鸦会到哪些地方去找水？乌鸦会到哪些地方去找水？找水喝找水喝品读课文品读课文到处到处“到处到处”是什么意思呢？是什么意思呢？一只乌鸦口渴了一

5、只乌鸦口渴了，到处找水喝。到处找水喝。品读课文品读课文朗读指导：朗读指导：“到处到处”一词语速可以稍慢，突出四一词语速可以稍慢，突出四处找水的辛苦。处找水的辛苦。认真读一读，小组讨论：认真读一读，小组讨论：“到处找水到处找水喝喝”说明了什么？说明了什么？1.1.乌鸦确实口渴得厉害。乌鸦确实口渴得厉害。2.2.水不容易找到。水不容易找到。表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。品读课文品读课文找水喝找水喝喝不着喝不着喝着水喝着水品读课文品读课文 但但 是，瓶是，瓶 子子 里里 水水 不多，瓶不多，瓶 口口 又又 小，乌鸦喝小，乌鸦喝 不不 着着 水水。但但 是

6、，瓶是，瓶 子子 里里 水水 不多不多，瓶瓶 口口 又又 小小，乌鸦喝，乌鸦喝 不不 着着 水水。d d n n shsh p p n n zizi l l shushu b b du du p p n n k k u u y y u xiu xi o wo w y y h h b b zhzh o o shushu 为什么乌鸦喝不着水？为什么乌鸦喝不着水？喝不着喝不着品读课文品读课文乌鸦喝不着水，他是什么心情呢？乌鸦喝不着水，他是什么心情呢？焦急焦急瓶口小瓶口小水不多水不多乌鸦为什么喝不着水？乌鸦为什么喝不着水？品读课文品读课文 但但 是，瓶是，瓶 子子 里里 水水 不多，瓶不多，瓶 口口

7、又又 小，乌鸦喝小，乌鸦喝 不不 着着 水水。d d n n shsh p p n n zizi l l shushu b b du du p p n n k k u yu y u u xixi o wo w y y h h b b zhzh o o shushu 品读课文品读课文朗读指导：朗读指导：“水不多水不多”和和“瓶口又小瓶口又小”可读得平稳一些，可读得平稳一些，“喝不着水喝不着水”要读得急促、快速，突出乌鸦想喝要读得急促、快速，突出乌鸦想喝又喝不着水时的焦急心情。又喝不着水时的焦急心情。怎怎 么办么办 呢？呢？znzn me me bnbn ne ne 这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢

8、？这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢？品读课文品读课文怎么办呢？怎么办呢？品读课文品读课文朗读指导：朗读指导：朗读时可用曲折调，朗读时可用曲折调，“办办”字需重读，字需重读，“呢呢”的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。只只 石石 多多 出出 见见品读课文品读课文我会写我会写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下要摆好两个要摆好两个“夕夕”的位置，上下要的位置，上下要对齐，不要横向平行摆放。两个点对齐，不要横向平行摆放。两个点画写在竖中线上，要上下对齐。画写在竖中

9、线上，要上下对齐。dudu多多夕夕重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、竖；第一笔竖折的横段要写在横中竖；第一笔竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要立在竖中线上。线上，中间的竖要立在竖中线上。chch出出重难点字书写指导重难点字书写指导找水喝找水喝喝不着喝不着喝着水喝着水品读课文品读课文第二课时第二课时喝着水喝着水品读课文品读课文 乌鸦看见旁边有许多乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。小石子，想出办法来了。品读课文品读课文 说明乌鸦善于观察，交代解决问题的说明乌鸦善于观察，交代解决

10、问题的依据。依据。第二自然段中重复使用了第一自然段第二自然段中重复使用了第一自然段中的中的“看见看见”一词，说明乌鸦很一词，说明乌鸦很_。乌鸦把乌鸦把 小小 石石 子子 一一 颗颗 一一 颗地颗地 放放 进进 瓶瓶 子里。瓶子里。瓶 子里子里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌高，乌 鸦鸦 就喝就喝 着着 水水 了。了。w w y y b b xi xi o o shsh z z y y k k y y k k de de f f n n j j n pn p n n zizi l l p p n n zizi l l de de shushu ji ji n njiji n n shsh

11、n n o wo w y y jiji h h zhzh o o shushu le le品读课文品读课文 乌鸦把乌鸦把 小小 石石 子子 一一 颗颗 一一 颗颗地地 放放 进进 瓶瓶 子里。瓶子里。瓶 子里子里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌高，乌 鸦鸦 就喝就喝 着着 水水 了。了。文中文中“一颗一颗一颗一颗”和和“渐渐渐渐”互相照互相照应，说明水位逐渐上升，又说明乌鸦是什应，说明水位逐渐上升，又说明乌鸦是什么样的心情呢？么样的心情呢？既焦急又耐心等待的心情既焦急又耐心等待的心情品读课文品读课文我会说我会说瓶子里的水渐渐升高。瓶子里的水渐渐升高。_渐渐渐渐_。天气天气变冷了变冷了_渐

12、渐渐渐_。品读课文品读课文水不多水不多喝不着喝不着放石子放石子喝着水喝着水想办法想办法 你觉得这是你觉得这是只怎样的乌鸦？只怎样的乌鸦？瓶口小瓶口小聪明、能干聪明、能干品读课文品读课文讨论讨论 如果瓶子旁边没有如果瓶子旁边没有小石子，想一想：乌鸦小石子，想一想：乌鸦还能用什么方法喝到水？还能用什么方法喝到水？品读课文品读课文乌鸦喝水乌鸦喝水动脑筋想办法动脑筋想办法板书设计板书设计口渴找水口渴找水喝不着水喝不着水 放进石子放进石子喝着水了喝着水了书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“口口”的大小要适中，不要太大或太的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为

13、界，撇与小；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称，不能一边高，一边低。点要对称，不能一边高，一边低。zhzh只只口口书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字第一笔横不要过长，撇要舒展，第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔。下面的从竖中线起笔。下面的“口口”要写得略扁。要写得略扁。shsh石石石石书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字竖撇和竖弯钩两个笔画的位置竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。竖弯钩要写得舒展。jinjin见见见见 观看视频，结合自身经历，说一说

14、：观看视频，结合自身经历，说一说：你从故事中得到了什么启示？你从故事中得到了什么启示？拓展延伸拓展延伸一、用一、用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。怎怎么么（zn zhnzn zhn）放放进进（jn jnjn jn）许许多多（x xx x）乌乌鸦鸦（w w ）随堂练习随堂练习二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。我把我把_。_把把_。弹珠一个一个地放进瓶子里弹珠一个一个地放进瓶子里妈妈妈妈衣服一件一件地放进柜子里衣服一件一件地放进柜子里随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。新编乌鸦喝水

15、新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛随堂练习随堂练习子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去地压碎了榛子，可是乌鸦并没有

16、立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，绿灯亮了时，乌鸦地享受起里面的果肉来，绿灯亮了时，乌鸦又连忙飞到空中。又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。u朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：在朗读时，既要读出乌鸦在朗读时，既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考。如读的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考。如读第第1 1自然段第一句话，语速稍慢，突出乌自然段第一句话，语速稍慢，突出乌鸦四处找水的辛苦；第二、三、四句话读鸦四处找水

17、的辛苦；第二、三、四句话读出乌鸦喝不着水时的焦急心情。出乌鸦喝不着水时的焦急心情。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：一只乌鸦朗读示例：一只乌鸦/口渴了，到处口渴了，到处/找水喝找水喝。乌鸦。乌鸦/看见一个瓶子看见一个瓶子，瓶子里，瓶子里/有水有水。但是，瓶子里。但是，瓶子里/水不多水不多，瓶口，瓶口/又小又小，乌鸦，乌鸦/喝不着水。怎么办喝不着水。怎么办呢呢？课后习题参考答案课后习题参考答案u说一说乌鸦是用什么办法喝着水的说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。参考答案：参考答案：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。默写生字词。默写生字词。2.2.回家给爸爸妈妈讲述这个故事。回家给爸爸妈妈讲述这个故事。课后作业课后作业认真完成课后练习，熟练掌握本课知识点。