第17课《昆明的雨》ppt课件（共27张ppt）-（部）统编版八年级上册《语文》.pptx

1、1717昆明的雨昆明的雨汪曾祺汪曾祺昆明滇池昆明滇池新课导入新课导入昆昆明石明石林林新课导入新课导入轿子雪山轿子雪山新课导入新课导入 汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为抒情的人道 主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有 深入钻研。代表作品有受戒、大淖记事、人间草 木等。汪曾祺是“文化史的宠儿”。“文化史”不仅包含汪曾祺所经历的新旧交替的时代，同样包含当下对于汪曾祺的重新发 现。这份“发现”里有对美、人情和现代性的追求，也有断 裂传统与过去的神伤。走近作者走近作者文

2、体介绍文体介绍汪曾祺汪曾祺散文散文特点：特点：他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。篱笆篱笆(lbalba)鸡以鸡以(zng)缅甸缅甸(minmin 寡妇寡妇(gu)釉釉(yu)密匝匝密匝匝(zz)鲜腴鲜腴(y)吆唤吆唤(yoyo墓年墓年(m)字词积累字词积累字词积累字词积累【鲜腴】【鲜腴】新新鲜肥美。鲜肥美。【避邪】【避邪】用符咒等避免用符咒等避免邪祟。邪祟。【方比】【方比】比较，对比。比较，对比。【比丘尼】【比丘尼】俗称尼姑俗称尼姑。【密 匝 匝】【密 匝 匝】非常浓密的

3、样子非常浓密的样子。1 1、快速浏览全文，本文题目是昆明的快速浏览全文，本文题目是昆明的雨雨,请问本文写的仅仅是雨吗请问本文写的仅仅是雨吗?还写了仙人掌、各种菌还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。事。2、这 些与雨有关系吗与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法任选其中的一点谈谈自己的看法。都与雨有着联系。都与雨有着联系。杨梅是雨季的一种果子，在雨的杨梅是雨季的一种果子，在雨的 滋润下，杨梅是那样的又黑又红，滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族

4、的苗族 女孩子的声音是那样的柔和。女孩子的声音是那样的柔和。3 3、朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点?3、朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点、朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点?昆明的雨季昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的是明亮的、丰满的，使人动情的。有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。畅所欲言畅所欲言请用几个词语描绘一请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。番你对昆明雨的感觉。丰满饱和旺盛整体感知整体感知5 5、结合上述讨论，为文章划分段落结合上述讨论，为文章划分段落及概括大意。及概括大意。第一部分第一部分(1-2(1-2段段

5、):):引出引出“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的话的话题。题。第二部分第二部分(3-5(3-5段段):):写写昆明的雨和雨季。昆明的雨和雨季。第三部分第三部分(6-8(6-8段段):):写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分第四部分(9-10(9-10段段):):写写“我我”在雨中的生活经历，引在雨中的生活经历，引发乡愁与诗情。发乡愁与诗情。第五部分第五部分(11(11段段):):总结全文，起到点题的作用。总结全文，起到点题的作用。6 6、文章写昆明的雨，表达了作者怎样的感情文章写昆明的雨，表达了作者怎样的感情?昆明的雨成功给读者营造了一种昆明的

6、雨成功给读者营造了一种含蓄、含蓄、空灵、优美而淡远空灵、优美而淡远的氛围。的氛围。作 者对昆明的雨有对昆明的雨有喜爱、留恋和喜爱、留恋和怀念怀念。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，字里行间无不让人置身于绵绵细雨中的青灯满诗意的图画，字里行间无不让人置身于绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空，也感受到了郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空，也感受到了作者无限的思乡情愫。作者无限的思乡情愫。1 1、文中具体写了哪些与昆明的雨有关文中具体写了哪些与昆明的雨有关的事物的事物?请选择你印象深刻的事物进行分析，说说

7、它有请选择你印象深刻的事物进行分析，说说它有 什么特点，表达了作者怎样的什么特点，表达了作者怎样的情感情感?(1)青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿 色的，格调比牛肝菌高。“格调格调”原情原情“人或艺术品的品格或风格人或艺术品的品格或风格”,”,此此指炒熟指炒熟后青头菌的诱人色泽后青头菌的诱人色泽(鲜香口味鲜香口味)。表达了对昆明的雨。表达了对昆明的雨 的喜爱与怀念之情。的喜爱与怀念之情。(2)(2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗 细的丝，和青辣椒同炒，入口便会细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你使你张目结舌张目结舌：这东：这东 西

8、这么好吃西这么好吃!“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌味道好得令人吃惊。(3)(3)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖 的绣了满帮花的鞋，坐的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”,”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空的空 气更加柔和了。气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、喜爱之情。思考探究思考探究(4)(4)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

9、一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。思考探究思考探究2 2、品味作者的语言特色。品味作者的语言特色。本文语言直白而平和，流本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有利而自然，简洁而富有 韵味，充满生活气息。韵味，充满生活气息。汪曾祺的语言风格汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多是文字简洁洗练却内容隽永 多味。多味。思考探究思考探究3、文章题为、文章题为“昆明的雨昆明的雨”,”,为什么开篇却描述为什么开篇却描述给宁坤的画给宁坤的画?所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是

10、昆明雨季特有菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多面的特点；的现象与产物。突出昆明多面的特点；引出下文对引出下文对“昆明的雨昆明的雨”的描述，吸引读者。的描述，吸引读者。4 4、第第3 3段中作者写到段中作者写到“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”,试分析试分析 这一句在内容和结构上有什么作用。这一句在内容和结构上有什么作用。内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第三段内容，收未全文，使结构显得完整。思考探究思考探究5 5、作者所叙述的景、事、物十分多，这样作者所叙述的景、事、物十分多，这样描写是描写是 否很杂乱否很杂乱?谈谈自己的理解。谈谈自己的理解。文章以怀旧与

11、珍视的感情贯穿全文，以文章以怀旧与珍视的感情贯穿全文，以“昆明的雨昆明的雨”为话题，围绕为话题，围绕“雨雨”穿插各个回忆的画面，表达穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。自己对昆明那段岁月的怀念之情。所以，文章中所叙述所以，文章中所叙述的景、事、物虽然多，但是并不杂乱，它围绕作的景、事、物虽然多，但是并不杂乱，它围绕作者的情感表达构成一个整体。者的情感表达构成一个整体。形散神不散形散神不散所谓所谓“形散神不散形散神不散“,虽然虽然全文的景、事、物叙述较多，全文的景、事、物叙述较多，看似杂乱无章，即所谓的形乱，但是因为有情看似杂乱无章，即所谓的形乱，但是因为有情感的注入感的注入，这份这份“怀念之情怀念之情”贯穿全文，使得文章呈现出整体性的特贯穿全文，使得文章呈现出整体性的特 征。我们在写散文的时候，或许也面临文体多样，选材征。我们在写散文的时候，或许也面临文体多样，选材 多样的问题，只要记住保持主题一致，材料围绕中心选多样的问题，只要记住保持主题一致，材料围绕中心选 取和组织，就可以达到取和组织，就可以达到“形散神不散形散神不散”的的效果。效果。昆明雨季的菌子昆明雨季的果子 昆明雨季的花描写昆明的民风、人情、生活等动乱年代少有的宁 静与恬然课堂小结课堂小结昆明的雨二二下课下课