1、智取生辰纲导入导入智用天时智用地利智用人和作者简介：作者简介：孟子：名轲，字子舆。他是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的年代。面对这样一个社会，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣扬“仁政”、“王道”，并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。作品简介：作品简介：孟子孟子 记录他的言论、活动的孟子一书，是儒家经典之一，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。孟子在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。教学目标：教学目标：1、了解作者、作品。、了解作者、作
2、品。2、掌握句子节奏。、掌握句子节奏。3、理解、疏通文段。、理解、疏通文段。4、理清课文思路，了解文章中心论点及主旨句。、理清课文思路，了解文章中心论点及主旨句。5、背诵第四段。、背诵第四段。6、通过就习课文，培养学生团结协作精神。、通过就习课文，培养学生团结协作精神。初步感知初步感知读出感情读出感情读得流畅读得流畅读准字音读准字音读准节奏读准节奏读准停顿读准停顿朗读课文：朗读课文：三里/之城，七里/之郭。城/非不高也。域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。需要强调的句子节奏：需要强调的句子节奏：初步感知初步感知译弄懂古今异义弄懂古今异义掌握一词多义掌握一词多义了
3、解词类活用了解词类活用记住通假字记住通假字深入学习深入学习思考1：在文中，作者秉持的观点是什么？天时不如地利天时不如地利地利不如人和地利不如人和深入学习深入学习思考2：作者是如何论述观点的？提出观点提出观点天时不如地利天时不如地利地利不如人和地利不如人和三里七里环而攻不胜小得天时举例子举例子进攻方防守方高.深.利.多委而去治国治国域民固国威天下结论：得道者多助，失道者寡助结论：得道者多助，失道者寡助总分总课堂小结：课堂小结：本文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是文中的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子的“民
4、贵君轻”的思想，同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。简单小结论证的方法：论证的方法：先然后接着最后提出论点提出论点举例论证举例论证以此类推以此类推提炼升华观点提炼升华观点学生小结学生小结你学到了什么？论证方法修辞手法拓展延伸 历史上借助“天时”、借助“地利”、依靠“人和”取得胜利的例子有哪些？“草船借箭草船借箭”、“赤壁之战赤壁之战”。“地道战地道战”，“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”。“和平解放北京城和平解放北京城”、“九七年香港回归九七年香港回归”，“商商场的服务态度和信誉场的服务态度和信誉”。拓展延伸讨论：请用今天所学知识谈一谈我们现在的学习生活。（提示：从天时、地利、人和三者关系来谈）作业 课后练习一
