湘教版音乐八年级上册祝愿歌说课稿.pptx

1、说课内容说课内容一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生三、说教学目标三、说教学目标四、说教学重点、难点四、说教学重点、难点五、说教法、学法五、说教法、学法六、说教学用具六、说教学用具七、说教学过程等七、说教学过程等 祝愿歌这一课是义务教育课程标准实验教科书湖祝愿歌这一课是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺出版社八年级上册第六单元节日里的歌的歌南文艺出版社八年级上册第六单元节日里的歌的歌曲，歌曲情绪欢快、明亮，旋律优美，充分表达了对亲曲，歌曲情绪欢快、明亮，旋律优美，充分表达了对亲人、朋友的美好祝愿。歌曲多处采用了前半拍的休止，人、朋友的美好祝愿。歌曲多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富

2、有特色。最后重复的三句使歌曲显得活泼，富有特色。最后重复的三句“祝愿家祝愿家家幸福，人人快乐！家幸福，人人快乐！”成为歌曲的主题。成为歌曲的主题。一、说教材 对初中八年级的学生来说，他们对初中八年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们理解音乐、表现音乐的能力、但他们理解音乐、表现音乐的能力、还有待于进一步培养提高。还有待于进一步培养提高。二、说学生 1、知识与技能：能准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；让学生了解一些节日里的歌。2、方法与过程：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。3、情感态度和价值观：通过本课学习，让

3、学生为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。三、说教学目标教学重点：教学重点：指导学生用恰当的声音、速度、力度来表现歌曲，用欢快的歌声演唱歌曲。教学难点：教学难点：1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱祝愿歌。四、说教学重点、难点五、说教法、学法练习法练习法欣赏法欣赏法演示法演示法讨论法等讨论法等1、教法：、教法：2、学法：、学法：合作学习法合作学习法自主探究法自主探究法多媒体课件、钢琴多媒体课件、钢琴六、说教学用具一、创设情境、看图导入一、创设情境、看图导入二、欣赏歌曲二、欣赏歌曲三、学唱三、学唱祝愿歌祝愿歌 四、课堂延伸四、课堂延伸五、即兴创

4、作填词五、即兴创作填词七、说教学过程六六、对号对号入座入座七七、拓展拓展思维思维设计理念：傣族泼水节、彝族火把节设计理念：傣族泼水节、彝族火把节”课件课件以激起他们的兴趣，调动他们的学习积极性，以激起他们的兴趣，调动他们的学习积极性，更好地导入新课更好地导入新课 1、看图导入、看图导入 欣赏图片（出示泼水节课欣赏图片（出示泼水节课件）请同学们用简单的语件）请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，言描述一下图片的内容，他们在做什么？导入新课他们在做什么？导入新课内容内容祝愿歌祝愿歌 学唱新歌学唱新歌祝愿歌祝愿歌前，先让学生欣赏歌曲，前，先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的情绪，然后根据自己的疑惑提出问题

5、，体会歌曲的情绪，然后根据自己的疑惑提出问题，其他学生帮助解答。用其他学生帮助解答。用la哼唱旋律，由学生根据哼唱旋律，由学生根据哼唱完的感受，提出难点句，共同来练唱。哼唱完的感受，提出难点句，共同来练唱。2、欣赏歌曲、欣赏歌曲设计设计理念：理念：发挥学生学习主动性发挥学生学习主动性让学生学会学习，让学生成为学让学生学会学习，让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的能力。习的主人，培养学生自主学习的能力。一听赏祝愿歌1.听赏全曲本歌适合在什么节日演唱？除祝福类歌曲外，还有哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？05 12 3 3 02 32 1 1 0 5 5 6?6 44 0 4 6 5 3 .

6、-3、学唱祝愿歌（）用（）用a a模唱全曲模唱全曲（）学生跟原声带唱一遍（）学生跟原声带唱一遍（）跟伴奏带完整地演唱一遍（）跟伴奏带完整地演唱一遍（）饱含热情地演唱（男女声先（）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）合后分，互送祝福）4、即兴创作填词每组讨论写出祝福语（四个四字成语）再次演唱歌曲，换上我们的祝福（创编歌词）1 12 23 34 4四字成语四字成语合家欢乐 幸福安康万事如意笑口常开学习进步心想事成顺心如意春风得意设计理念：鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福。让学生从创造中与情感上均获得美好体验。在学习完歌曲后，引导学生分别来谈谈自己在学习完歌曲后，引导学生

7、分别来谈谈自己此时此刻的心愿。同时为培养学生的创作意识创此时此刻的心愿。同时为培养学生的创作意识创作能力，让学生分小组讨论、创作，为自己的朋作能力，让学生分小组讨论、创作，为自己的朋友或亲人创作一首祝愿歌。（把自己想祝愿的话友或亲人创作一首祝愿歌。（把自己想祝愿的话创作成歌声来表达）创作成歌声来表达）5、课堂延伸、课堂延伸设计理念：培养学生的创作能力，创新精神。每个节日都有适合我们演唱的每个节日都有适合我们演唱的歌歌,听下面的歌听下面的歌,说出它们的歌名以说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。及适合在什么节日演唱。打靶归来打靶归来 建军节建军节 长大后我就成了你长大后我就成了你 教师节教师节

8、烛光里的妈妈烛光里的妈妈 母亲节母亲节 今天是你的生日今天是你的生日 国庆节国庆节 儿童团团歌儿童团团歌 儿童节儿童节六、对号入座六、对号入座设计理念：让学生明白主题鲜明的歌曲适于在对应的节日演唱设计理念：让学生明白主题鲜明的歌曲适于在对应的节日演唱 我们的节日 元旦节 春节 元宵节 植树节 清明节 母亲节 劳动节 青年节 儿童节 端午节 父亲节 建党节 建军节 教师节 中秋节 国庆节 重阳节 圣诞节 情人节设计理念：重点突出中国传统节日，引起学生对本民族文化节日文化的关注 整个教学过程是新课程教学理念的渗透和运用的整个教学过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程，在这个过程中，我重视引导学生主动参与学习，过程，在这个过程中，我重视引导学生主动参与学习，主动获取知识；重视把时间多留给学生主动获取知识；重视把时间多留给学生“多想想多想想”、“多说说多说说”、“多唱唱多唱唱”；进行创新精神与实践能力；进行创新精神与实践能力的培养。让学生喜爱音乐的同时，更喜爱我们的音乐的培养。让学生喜爱音乐的同时，更喜爱我们的音乐课；让他们更好地投身于音乐的怀抱，感受音乐、体课；让他们更好地投身于音乐的怀抱，感受音乐、体验音乐所带来的美。验音乐所带来的美。课后评析