大学生互联网+创新创业大赛解读及项目培育课件.ppt

1、“互联网+”大赛解读及项目培育一、大赛政策解读及评审标准解读二、依托高校优势挖掘和培养项目三、投资人视角看创业团队素质培养四、高质量BP撰写及路演技巧分享章节第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛主要变化通过大赛主题的变化，看到了主办方对大学生敢闯会创通过大赛主题的变化，看到了主办方对大学生敢闯会创的热切期望的热切期望第一届：“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来。第二届：拥抱“互联网+”时代 共筑创新创业梦想。第三届：搏击“互联网+”新时代壮大创新创业生力军。第四届：勇立时代潮头敢闯会创 扎根中国大地书写人生华章。第五届：追逐梦想拼搏奋进永向前 勇立潮头敢闯会创铸华章。主办单位的调整体现了

2、大赛定位的不主办单位的调整体现了大赛定位的不断丰富断丰富第一届：教育部与有关部委和吉林省人民政府第二届：教育部、中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院、共青团中央和湖北省人民政府。第三届：教育部、中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院、共青团中央和陕西省人民政府。第四届：教育部、中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源社会保障部、环境保护部、农业部、国家知识产权局

3、、国务院侨务办公室、中国科学院、中国工程院、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和福建省人民政府共同主办。第五届：教育部、中央统战部（新增）、中央网络安全和信息化委员会办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、农业农村部、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和浙江省人民政府共同主办。（少环保、国侨办）承办单位中首次出现了市政府承办单位中首次出现了市政府的身影，的身影，大赛的目标与任务大赛的目标与任务第一届：旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化，促进“互联网

4、+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。第二届：旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养人才培养，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。大赛的目标与任务大赛的目标与任务第四届：旨在深化高等教育综合改

5、革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；鼓励广大青年扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦。推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合、与专业教育深度融合，促进学生全面发展，努力成为德才兼备的有为人才。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成。以创新引领创业、以创业带动就业，努力形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面。大赛的目标与任务大赛的目标与任务第五届：以赛促学以赛促学，培养创新创业生力军。，培养创新创业生力军。大赛旨在激发学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；鼓励广

6、大青年扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，努力成长为德才兼备的有为人才。以赛促教以赛促教，探索素质教育新途径。，探索素质教育新途径。把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务国家战略和区域发展，开展课程体系、教学方法、教师能力、管理制度等方面的综合改革。以大赛为牵引，带动职业教育、基础教育深化教学改革，全面推进素质教育，切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。以赛促创以赛促创，搭建成果转化新平台，搭建成果转化新平台。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质

7、量发展。以创新引领创业、以创业带动就业，努力形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面。大赛的总体安排的变化大赛的总体安排的变化 由四到五由四到五：更全面、更国际、更中国、更教育、更创新 （有广度、有高度、有深度、有温度）。聚焦敢闯会创、走在前列、勇立潮头、开放共享。由由“1+5”“1+5”变为变为“1+61+6”：“1”指：“1”是主体赛事，包括高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、国际赛道和萌芽版块。“6”个系列活动：1.“青年红色筑梦之旅”活动。紧密结合 2019 年中央一号文件“聚力精准施策，决战决胜脱贫攻坚”等相关指示，参考关于深入开展消费扶贫助力脱贫攻坚战的指导意见（国办发2

8、018129 号）相关精神，探索“青年红色筑梦之旅”活动“消费扶贫”的路径与模式。2.“大学生创客秀”（大学生创新创业成果展）。3.大赛优秀项目对接巡展。4.对话 2049 未来科技系列活动。5.浙商文化体验活动。6.联合国教科文组织创业教育国际会议。评委可能的构成评委可能的构成行业企业、投资机构、创业孵化机构、大学科技园、公益组织、高校和科研院所专家作为成员，负责参赛项目的评审工作，指导大学生创新创业。注重项目本身！参赛项目要求参赛项目要求1.参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式

9、；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。2.参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。参赛项目不得侵犯他人知识产权；所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权；抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规一经发现即刻丧失参赛相关权利并自负一切法律责任。参赛项目要求参赛项目要求3.参赛项目涉及他人知识产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可

10、书、专利证书等；已完成工商登记注册的创业项目，报名时需提交营业执照及统一社会信用代码等相关复印件、单位概况、法定代表人情况、股权结构等。参赛项目可提供当前财务数据、已获投资情况、带动就业情况等相关证明材料。已获投资（或收入）1000 万元以上的参赛项目，请在全国总决赛时提供相应佐证材料。4.参赛项目根据各赛道相应的要求，只能选择一个符合要求的赛道参赛。已获往届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛各赛道金奖和银奖的项目，不可报名参加第五届大赛。5.各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各有关学校负责审核参赛对象资格。除主赛道外，参赛对象分列为四类除主赛道外，参赛对象

11、分列为四类高教版主赛道高教版主赛道创意组初创组成长组师生共创组红色筑梦之旅红色筑梦之旅赛道赛道公益组商业组职教赛道职教赛道创意组创业组国际赛道国际赛道商业企业组 社会企业组 命题组 萌芽板块萌芽板块职教赛道仅限职业院校(含高职高专、中职中专)院 校学生报名参赛 参加大赛“青年红色筑梦之旅”赛道的项目须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目 参赛项目学生成员须为中华人民共和国教育部正式认 可的国外普通高等学校 普通高级中学在校学生三级赛制未变，增加了单校入围国赛数量三级赛制未变，增加了单校入围国赛数量限制限制大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制（不含萌芽版块）。全国共产生 1200 个项

12、目入围全国总决赛（港澳台地区参赛名额单列），其中高教主赛道 600 个（未变）、“青年红色筑梦之旅”赛道 200 个（未变）、职教赛道 200 个（新增）、萌芽版块 200 个（新增）。此外，国际赛道产生 60 个（有30-60，确定为60个）项目进入全国总决赛现场比赛。高教主赛道每所高校入选全国总决赛项目总数不超过 4 个（未变），“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、国际赛道（国内外双学籍类）、萌芽版块每所院校入选全国总决赛项目各不超过 2 个。赛程安排赛程安排1.参赛报名（4-5 月）。2.初赛复赛（6-8 月）。3.全国总决赛（10 月中下旬）。下一节下一节主赛道的主要变化主赛道的主要变

13、化主赛道主赛道参赛项目类型做了调整，专注于商业价值参赛项目类型做了调整，专注于商业价值属性属性1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；2.“互联网+”制造业，包括先进制造、智能硬件、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；3.“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务、下一代通讯技术（新增）等；4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育

14、培训、医疗健康、交通、人力资源服务等。公益创业无（互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。）。参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。主赛道主赛道赛项目要求赛项目要求强调真实性强调真实性1.参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。2.参赛项目涉及他人知识产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、专利证书等；已完成工商登记注册的创业项目，报名时需提交营业执照及统一社会信用代码等相关复印件、单位概况、法定代表人情况、股权结构等。参赛项目可提供当前财务数据、已获投资情况、带

15、动就业情况等相关证明材料。已获投资（或收入）1000 万元以上的参赛项目，请在全国总决赛时提供相应佐证材料。3.大赛以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队，每个团队的参赛成员不少于3人，须为项目的实际成员。4.参赛项目根据各赛道相应的要求，只能选择一个符。5.各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各有关学校负责审核参赛对象资格。合要求的赛道参赛。主赛道主赛道-参赛组别和对象：创意组对科转参赛界定更参赛组别和对象：创意组对科转参赛界定更加明晰加明晰创意组：创意组：参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2019年5月31日（以下时间均包含当日）前尚未完成工商

16、登记注册，并符合以下条件：1.参赛申报人须为团队负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生）。2.高校教师科技成果转化的参赛项目不能参加创意组（科技成果的完成人、所有人中有参赛申报人的除外）。主赛道主赛道-参赛组别和对象：初创组强调学生对项目的参赛组别和对象：初创组强调学生对项目的控制权控制权初创组：初创组：参赛项目工商登记注册未满3年（2016年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资不超过1轮次，并符合以下条件：1.参赛申报人须为初创企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2014 年之后毕业的本专科生、研究生

17、，不含在职生）。企业法人代表在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。2.初创组项目的股权结构中，参赛企业法人代表的股权不得少于10%，参赛成员股权合计不得少于1/3。3.高校教师科技成果转化的项目可以参加初创组，允许将拥有科研成果的教师的股权与学生所持股权合并计算，合并计算的股权不得少于51%（50%）（学生团队所持股权比例不得低于26%（15%）。主赛道主赛道-参赛组别和对象：成长组强调学生对项目的参赛组别和对象：成长组强调学生对项目的控制权控制权成长组：成长组：参赛项目工商登记注册 3 年以上（2016年 3 月 1 日前注册）；或工商登记注册未满 3 年（2016 年 3月 1 日后注册

18、），获机构或个人股权投资 2 轮次以上（含 2轮次），并符合以下条件：1.参赛申报人须为企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业 5年以内的毕业生（2014 年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。企业法人代表在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。2.成长组项目的股权结构中，参赛企业法人代表的股权不得少于 10%，参赛成员股权合计不得少于 1/3。3.高校教师科技成果转化的项目可以参加成长组，允许将拥有科研成果的教师的股权与学生所持股权合并计算，合并计算的股权不得少于 51%（50%）（学生团队所持股权比例不得低于26%（15%）。主赛道主赛道-参

19、赛组别和对象：控股权在老师的项目参加参赛组别和对象：控股权在老师的项目参加师生共创组师生共创组师生共创组（新增）：师生共创组（新增）：参赛项目中高校教师持股比例大于学生持股比例的只能参加师生共创组，并符合以下条件：1.参赛项目必须注册成立公司，且公司注册年限不超过5年（2014年3月1日后注册），师生均可为公司法人代表。2.参赛申报人须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕 5年以内的毕业生（2014年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。3.参赛项目中的教师须为高校在编教师（2019年3月1日前正式入职）。参赛项目的股权结构中，师生股权合并计算不低于51%，且学生

20、参赛成员合计股份不低于10%。主赛道主赛道参赛组别和对象：取消了就业型创业组参赛组别和对象：取消了就业型创业组减少：就业型创业组。参赛项目能有效提升大学生就业数量与就业质量，主要面向高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。主赛道主赛道比赛赛制未变比赛赛制未变大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。全国共产生 600 个（金奖50个、银奖100个、铜奖450个）项目入围全国总决赛高教主赛道，通过网上评审，产生 150 个项目进入全国总决赛现场比赛。港澳台地区参赛名额单列，通过网上评审，产生20个（金奖5个、银奖15个）项目进入总决赛现场

21、比赛。设最佳创意奖、最具商业价值奖、最具人气奖各1个；获奖项目将由组委会颁发获奖证书，提供投融资对接、落地孵化等服务。设高校集体奖20个、省市优秀组织奖10个（与职教赛道合并计算）和优秀创新创业导师若干名。主赛道主赛道比赛赛制比赛赛制1.参赛报名（4-5 月）。2.初赛复赛（6-8 月）。3.全国总决赛（10 月中下旬）。下一节下一节“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”活动方案活动方案“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”活动增加活动增加“社区治理社区治理”目标目标活动主题：红色筑梦点亮人生红色筑梦点亮人生 青春领航振兴中华（同）青春领航振兴中华（同）主要目标：“延安一把火，全国一片红”的发展态

22、势，弘扬开天辟地的“红船精神”。组织百万名大学生参与“青年红色筑梦之旅”活动，深入革命老区、贫困地区和城乡社区，接受思想洗礼，助力精准扶贫、乡村振兴和社区治理，用创新创业的生动实践汇聚起民族复兴的磅礴力量。活动安排：1.制定方案（2019 年 3 月）2.启动仪式（2019 年 5 月）3.活动报名（2019 年 4-8 月）4.组织实施（2019 年 4-9 月）5.总结表彰（2019 年 9-10 月）“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”参赛要求强调了项目的参赛要求强调了项目的“可持续性可持续性”1.要在推进革命老区、贫困地区、城乡社区经济社会发展等方面有创新性、实效性和可持续性。（原为：

23、创新性、推广性和实效性）2.参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。（上一届未提）3.参赛项目涉及他人知识产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、专利证书等；已完成工商登记注册的创业项目，报名时需提交营业执照及统一社会信用代码等相关复印件、单位概况、法定代表人情况、股权结构等。参赛项目可提供当前财务数据、已获投资情况、带动就业情况等相关证明材料。已获投资（或收入）1000 万元以上的参赛项目，请在全国总决赛时提供相应佐证材料。4.以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队，每个团队的参赛成员不少于 3 人，须为项目的实际成员。

24、参赛团队所报参赛创业项目，须为本团队策划或经营的项目，不得借用他人项目参赛。5.已获往届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛各赛道金奖和银奖项目，不可报名参加第五届大赛。“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”-参赛组别参赛组别和对象和对象 1.公益组。参赛项目以社会价值为导向，在公益服务领域具有较好的创意、产品或服务模式的创业计划和实践，并符合以下条件：（1）参赛申报主体为独立的公益项目或者社会组织，注册或未注册成立公益机构（或社会组织）的项目均可参赛。（2）参赛申报人须为项目实际负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业 5 年以内的毕业生（2014 年

25、之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。（3）师生共创的公益项目，若符合“青年红色筑梦之旅”赛道要求，可以参加该组。“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”-参赛组别参赛组别和对象和对象 2.商业组。参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、助力精准扶贫和乡村振兴，实现经济价值和社会价值的融合，并符合以下条件：（1）参赛申报人须为项目实际负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业 5 年以内的毕业生（2014 年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。（2）注册或未注册成立公司的项目均可参赛。已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中，企业法人代表的股

26、权不得少于 10%，参赛成员股权合计不得少于 1/3。如已注册成立机构或公司，学生须为法人代表。（3）师生共创的商业组项目只能参加高教主赛道，不能报名参加“青年红色筑梦之旅”赛道。“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”-比赛赛制比赛赛制 采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。每所高校入选全国总决赛“青年红色筑梦之旅”赛道的团队总数不超过 2 个。（规定数量）全国共产生 200 个项目入围全国总决赛“青年红色筑梦之旅”赛道，通过网上评审，产生 60 个项目进入全国总决赛现场比赛。“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”-赛程安排赛程安排 1.参赛报名（4-5 月）。2.初赛复赛（6-8 月）。3

27、.全国总决赛（10 月中下旬）。“青年红色筑梦之旅青年红色筑梦之旅”-奖项设置奖项设置 设“青年红色筑梦之旅”赛道金奖 15 个（10个）、银奖 45 个（30个）、铜奖 140 个（160个）。设“乡村振兴奖”“精准扶贫奖”“网络影响力奖”（新增）等单项奖若干，奖励对农村地区教育、科技、农业、医疗、扶贫等方面有突出贡献的项目。设“青年红色筑梦之旅”高校集体奖 20 个、省市优秀组织奖 8 个和优秀创新创业导师若干名。获奖单位颁发获奖证书及奖牌。下一节下一节职教赛道方案职教赛道方案职教赛道职教赛道为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步拓展中国“互联网+”大学生创新创业大赛功能，推动形成各学段有

28、机衔接的创新创业教育链条，持续壮大创新创业生力军，第五届大赛增设职教赛道。目标任务：落实国家职业教育改革实施方案（国发20194号)有关要求，推进职业教育领域创新创业教育改革，组织学生开展就业型创业实践，切实提高学生的创业精神、创业意识和创新创业能力，培养更多高素质劳动者和技术技能人才。职教赛道职教赛道-参赛项目类参赛项目类型型1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；2.“互联网+”制造业，包括先进制造、智能硬件、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等领域生产加工、维护、服务（与主赛道的区别）；3.“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计

29、算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务、下一代通讯技术等；4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、家政服务、养老服务、食品安全、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、健康服务（主赛道为医疗健康）、交通、社区服务等。（与主赛道比：少人力资源服务）参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。职教赛道职教赛道职教赛道仅限职业院校（含高职高专、中职中专）院校学生报名参赛。分为创意组与创业组，具体参赛条件如下：1.创意组。参

30、赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在 2019 年 5 月 31 日（以下时间均包含当日）前尚未完成工商登记注册。参赛申报人须为团队负责人，须为职业院校的在校学生。职教赛道职教赛道2.创业组。参赛项目在 2019 年 5 月 31 日前已完成工商登记注册，且公司注册年限不超过 5 年（2014 年 3 月 1日后注册）。参赛申报人须为企业法人代表，须为职业院校在校学生或毕业 5 年以内的毕业生（2014 年之后毕业）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。创业组已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中，企业法人代表的股权不得少于 10%，参赛成员合计不得少于 1/3。

31、教师科技成果转化的项目可以参加创业组（不能参加创意组，科技成果的完成人、所有人中有参赛申报人的除外），允许将拥有科研成果的教师的股权与学生所持股权合并计算，合并计算的股权不得少于 51%（学生团队所持股权比例不得低于不得低于 26%26%）。教师持股比例大于学生团队持股比例的项目，只能参加高教主赛道师生共创组，不能报名参加职教赛道。职教赛道职教赛道-比赛赛制比赛赛制采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。每所院校入选全国总决赛职教赛道的团队总数不超过 2 个。职教赛道共产生 200 个项目入围全国总决赛，通过网上评审，产生 60 个项目进入全国总决赛现场比赛。职教赛道职教赛道-赛程安排赛程

32、安排1.参赛报名（4-5 月）。2.初赛复赛（6-8 月）。3.全国总决赛（10 月中下旬）。职教赛道职教赛道-奖项设置奖项设置职教赛道设金奖 15 个、银奖 45 个、铜奖 140 个，获奖项目将由组委会颁发获奖证书，提供投融资对接、落地孵化等服务。设院校集体奖 20 个、省市优秀组织奖 10 个（与高教主赛道合并计算），优秀创新创业导师若干名。获奖单位颁发证书及奖牌。国际赛道国际赛道 参赛项目要求：1.参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息；2.参赛项目涉及他人知识产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、专利证书等；3.大赛以团队为单位报名参赛。允许跨校、跨国组建

33、团队，每个团队的参赛成员不少于 2 人，须为项目的实际成员。团队负责人的学籍所在校为申报学校。4.鼓励中国各高校推荐本校外国留学生、海外校友、国外合作高校师生参赛。参赛项目团队负责人如果同时具备国际和国内双学籍，可以同时代表国内外两个高校参赛，奖项可以由国内外两个高校同时获得。5.已获往届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛各赛道金奖和银奖的项目，不可报名参加本届大赛国际赛道的商业企业组和社会企业组，可报名参加命题组赛事。国际赛道国际赛道-参赛对象和参赛对象和组别组别 参赛项目学生成员须为中华人民共和国教育部正式认可的国外普通高等学校18 岁以上的在校生或毕业 5 年以内的毕业生（20

34、14 年之后毕业）。根据项目性质和类别，分为商业企业组、社会企业组、命题组。1.商业企业组。参赛项目具有较新的创意、技术、产品、商业模式等，有明确的创业计划，尚未注册公司或已注册公司的创业项目均可参赛。已注册公司的，参赛企业法人代表的股权不得少于 10%，参赛成员股权合计不得少于1/3。国际赛道国际赛道-参赛对象和参赛对象和组别组别 2.社会企业组。参赛项目以商业手段解决社会问题，形成正向、良性、可持续运行模式，服务于乡村振兴、社区发展、弱势群体、或以增益可持续发展为宗旨和首要目标，并有机制保证其社会目标稳定。其社会影响力与市场成果是清晰、可测量的。社会企业组项目要求以工商企业类为主，以利于引

35、入社会影响力投资推动社会企业发展；尚未注册公司或已注册公司的社会企业项目均可参赛。已注册公司的，参赛企业法人代表的股权不得少于10%，参赛成员股权合计不得少于 1/3。国际赛道国际赛道-参赛对象和参赛对象和组别组别 3.命题组。持续征集全球大型企业、政府机构、公益机构等就自身发展或社会共性问题设立参赛题目。符合参赛条件的个人、团队、企业均可参赛，包括已获往届大赛国际赛道金银奖的项目或公司，可同时参与多个命题。鼓励师生共创项目，即可由在校老师和符合参赛条件的学生共同组队参赛，团队负责人须由符合参赛条件的学生担任，允许将拥有科研成果的教师的股权与学生所持股权合并计算，合并计算的股权不得少于 51%

36、，且学生参赛成员合计股份不低于 10%国际赛道国际赛道-比赛赛制比赛赛制 采用合办赛伙伴或大赛组委会进行初赛、网络复赛和现场总决赛三级赛制。通过网络评审，从所有申报项目中遴选出铜奖项目（不超过 300 个），并在其中评选出 60 个优胜项目参加现场总决赛。国内外双学籍类高校入选总决赛项目总数不超过 2 个。现场总决赛设金奖 15 个，银奖 45个，由大赛组委会颁发获奖证书，无参赛奖金。命题组命题组由大赛组委会征集选定的命题方提供参赛题目和评审标准，命题方和大赛组委会共同组织评审专家进行网络初审和现场终审。命题组设立奖金，进入现场终审的团队数量和奖金数额由命题方确定，并与命题同时公布。命题将在“

37、全国大学生创业服务网”（）和全球青年创新领袖共同体促进会官网（www.pilcchina.org）另行公布.萌芽版块萌芽版块 为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步拓展中国“互联网+”大学生创新创业大赛功能，推动形成各学段有机衔接的创新创业教育链条，发现和培养创新创业后备人才，第五届大赛增设萌芽版块。第五届大赛增设萌芽版块。工作目标工作目标:推动创新创业素质教育，探索基础教育阶段创新创业教育的新模式，引导中学生开展科技创新、发明创造、社会实践等创新性实践活动，培养创新精神、激发创新思维、享受创造乐趣、提升创新能力。参与对象：普通高级中学在校学生可参加第五届大赛萌芽版块有关活动。鼓励学生以团队为

38、单位参加，允许跨校组建团队。萌芽版块萌芽版块-项目推荐项目推荐 1.由各省（区、市）从已有各类中学生赛事（教育部正式公布认可的竞赛）获奖项目中择优推荐。推荐项目或作品应紧密结合学习、生活和社会实践，能创造性地解决问题或提供解决思路，具有可预见的应用性与成长性。2.共推荐200个萌芽版块优秀项目参加全国总决赛（各省市推荐名额另行发布）。由大赛组委会评定约 60 个项目在总决赛现场比赛进行展示交流。每所学校入选全国总决赛萌芽版块的团队总数不超过 2 个。3.参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，不得借用他人项目参赛。项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。参赛项目不得侵犯他人知识产权；

39、所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权；抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规一经发现即刻丧失参赛相关权利。萌芽版块萌芽版块-工作安排工作安排 1.项目遴选（3-8 月）。各省（区、市）要做好本地优秀创新项目的遴选工作，遴选环节和方式等可自行决定。2.项目推荐（8 月）。请各省（区、市）于 8 月 31 日前，向大赛组委会报送参加全国总决赛的萌芽版块候选项目。3.全国总决赛（9-10 月）。大赛专家委员会对各省（区、市）推荐的项目进行遴选，确定最终现场展示项目，在 10月全国总决赛现场比赛期间进行展示交流。奖项设置：萌芽版块设 20 个创新潜力奖和单项奖若干个。

40、设萌芽版块集体奖 20 个，优秀创新创业导师若干名。下一节下一节总结总结总结总结1、赛道分类更加清晰，赛制更加公平；如新设师生共创，职教赛道。2、影响力更广，更加国际，如新增萌芽赛道，扩大国家赛道。3、审核更加缜密，需要成熟项目提供佐证材料。4、服务范围更广，如红旅明确提出“组织百万名大学生参与“青年红色筑梦之旅”活动”。5、评审会更加公平。6、对高校改革的方式方法更加明确指出，“开展课程体系、教学方法、教师能力、管理制度等方面的综合改革”等。从项目评审要点理解优秀项目的特点 一、创意组项目评审要点一、创意组项目评审要点评审要点评审内容分值创新性突出原始创意的价值，不鼓励模仿。强调利用互联网技

41、术、方法和思维在销售、研发、生产、物流、信息、人力、管理等方面寻求突破和创新。鼓励项目与高校科技成果转移转化相结合。40团队情况考察管理团队各成员的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员的分工和业务互补情况；公司的组织构架、人员配置安排是否科学；创业顾问，主要投资人和持股情况；战略合作企业及其与本项目的关系，团队是否具有实现这种突破的具体方案和可能的资源基础。30商业性在商业模式方面，强调设计的完整性与可行性，完整地描述商业模式，评测其盈利能力推导过程的合理性。在机会识别与利用、竞争与合作、技术基础、产品或服务设计、资金及人员需求、现行法律法规限制等方面具有可行性。在调查研究方面，考察行业调

42、查研究程度，项目市场、技术等调查工作是否形成一手资料，不鼓励文献调查，强调田野调查和实际操作检验。25带动就业前景综合考察项目发展战略和规模扩张策略的合理性和可行性，预判项目可能带动社会就业的能力。5二、初创组、成长组项目评审要点二、初创组、成长组项目评审要点评审要点评审内容分值商业性在经营绩效方面，重点考察项目存续时间、项目的营业收入、税收上缴、持续盈利能力、市场份额等情况；以及结合项目特点制定合适的市场营销策略，带来良性的业务利润、总资产收益、净资产收益、销售收入增长、投资与产出比等情况。在成长性方面，重点考察项目目标市场容量大小及可扩展性以及该项目是否有合适的计划和可能性（包括人力资源、

43、资金、技术等方面）支持其未来5年的高速成长。在商业模式方面，强调项目设计的完整性与可行性，并给出完整的商业模式描述，以及在机会识别与利用、竞争与合作、技术基础、产品或服务设计、资金及人员需求、现行法律法规限制等方面需具有可行性。在融资方面，强调融资需求及资金使用规划。40团队情况主要考察管理团队各成员有关的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员的分工和业务互补情况；公司的组织构架、人员配置以及领导层成员；创业顾问，主要投资人和持股情况；战略合作企业及其与本项目的关系。30创新性突出原始创意的价值，不鼓励模仿。强调利用互联网技术、方法、思维在销售、研发、生产、物流、信息、人力、管理等方面寻求突

44、破和创新。鼓励项目与高校科技成果转移转化相结合。20带动就业情况考察项目增加社会就业份额，发展战略和扩张的策略合理性，上下产业链的密切程度和带动效率、其他社会效益。10评审要点在大创网上有公布评审要点在大创网上有公布评委视角：评委视角：1 1、项目是否能落地和持、项目是否能落地和持续续 创意组：万事俱备，只欠注册公司 初创组：产品验证，订单证明 成长组：模式跑通，全面复制/规模扩张 师生共创组：参考初创/成长组 职教创意/创业组，参考上面 红旅公益组：有效、可持续、能复制 红旅商业组：有效、可持续、收益规模评委视角：评委视角：2 2、是否符合逻辑、是否符合逻辑 刚需，痛点/问题导向 产品或解决

45、方案是否匹配 资源是否匹配（技术、工艺、供应链）团队是否匹配评委视角：评委视角：3 3、市场发展空间是否足、市场发展空间是否足够大够大 市场发展阶段，是否在趋势上 有无发展天花板评委视角：评委视角：4 4、竞争门槛是否足够高、竞争门槛是否足够高 横向比较优势 纵向比较优势 核心就是能带来多久的领先评委视角：评委视角：5 5、时机是否合适、时机是否合适 华为创新策略：领先半步是先进，领先三步成先烈评委视角：评委视角：6 6、团队能否干成、团队能否干成 CEO的格局、能力、性格 团队成员的能力与互补评委视角：评委视角：7 7、规划是否远大、规划是否远大 增长：曲线式、直线式。策略是否得当评委视角：

46、评委视角：8 8、估值是否合理、估值是否合理 估值逻辑：市盈率、市销率、类比，还是拍脑袋 估值的吸引力看看获奖项目有哪些亮点往届大赛的数据用数据说话已被市场验证过的且在资本市场取得好的成绩的项目“互联网+”大学生创新创业大赛与高校内的其他大赛的一个重要区别是此赛的专家评委多来自于社会的投资机构，项目是否符合投资价值来决定项目的成绩的好坏。典型案例：首届的华南理工大学的“广州优蜜移动科技股份有限公司”的项目获得亚军的成绩第二届北京大学的“ofo共享单车”获得季军第三届浙江大学的“杭州光珀智能科技有限公司”获得冠军。凡是在资本市场已经取得很好成绩的项目，从参赛的角度来看均获得了较不错的成绩。有技术

47、支撑具有技术绝对领先的项目创新创业大赛以创新为首要点，技术方面的创新相对其他方面的创新更容易获得关注。技术的绝对优势，如能突破国际垄断的项目均会获得好的成绩。典型案例：首届北京航空航天大学的“Unicorn无人直升机系统”在2015年参赛时他们的无人机在载重上面具有一定的优势第二届南京大学的“Insta360全景相机”在技术方面具有绝对的优势第三届北京航空航天大学的“ULBrain机器人视觉解决方案”在技术方面具有绝对的优势。成果转化项目是重点符合大赛倡导的基于科技成果转化的项目 大赛的目的与任务中提到“大赛旨在深化高等教育综合改革”。高校科研是国家重点投入的一个领域，经过几十年的沉淀与积累，

48、高校里有很多突破国际垄断的技术。通过此大赛能够把高校好的项目进行成果转化是“利国利民利校利师利企利学生”的好事。从而也能盘活高校的实验室成果，让其真正的为社会服务。典型案例：第二届的“互联网+水产品无水保活物流集成技术”“慧淬：钢轨的延寿专家”项目等均取得不错的成绩第三届西安交通大学的“匠心云涂先进涂层技术领导者”师生共创特点师生共创的高科技项目第三届的新变化中包括“鼓励师生共创”，师生共创，某种意义上就是老师的科研成果转化，此时需要表明此项目的优势、市场空间、你的团队互补的优势及此项目与你们团队的关系。尤其是在技术方面：一是突破某个领域的国际垄断 二是此项目具备的庞大的科研团队 三是此项目具

49、有强大的政府支持 四是竞争壁垒门槛要高。其他已经取得一定市场规模的项目 创意组：创意组要想取得好的成绩，需要有个好的团队，此团队优势互补，有一份完善的符合逻辑的商业计划书，做得好的最好能够拿出产品的原型或已经内测的服务模式数据（如果有能否付费的用户则更加具有说服力）。这样，你就具备创意组参加获得好成绩的基础了。项目的市场空间要大 项目分析基于这个技术衍生出来的各种应用场景，找到合适的市场成长空间，最好是没有天花板的。商业价值要有增涨空间。其他 天时地利人和1.市场大不大，增长快不快 2.产品好不好，逻辑顺不顺 3.数据涨不涨，指标硬不硬 4.模式有没有，收钱行不行5.团队齐不齐，老大强不强 6.融资多不多，价格低不低小结：项目评价点基于科转成果转化的创新创业模式如何发现和培育优秀项目借助大赛平台的有效组织，促使科转项目每年批量、持续产生启动后1个月内校赛期间省赛前工程化训练组队优化 实验室动员 模糊前期 创意遴选 产品方案完善 商业模式迭代 CEO选择 团队优化 股权分配创意遴选投融资 寻求投资 择机注册公司国赛前在技术+市场的多对多组合中寻找最佳创意通过校赛选拨优秀项目，并为优秀创意配备最优团队通过特定的工程化训练协助团队寻找最优商业模式通过大赛平台和其他投融资对接活动寻找资本证明创意