2020秋人教版二年级上册数学第五单元课件全套（含练习课）.pptx

1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学二年级上册优质课件数学二年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 情境导入情境导入 使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。 5.1 观察物体 5.2 观察立体图形 5.3 练习十六 人教版 数学 二年级 上册 观察物体（一）观察物体（一） 5 观察物体观察物体 情境导入情境导入 同学们，你们听过同学们，你们听过“盲人摸象盲人摸象”的故事吗？的故事吗？ 情境导入情境导入 小组讨论：小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢为什么每个人说的都不一样呢？ 情境导入情境导入 因为他们观察

2、因为他们观察的的 角度不同。角度不同。 角度不同，观察的结角度不同，观察的结 果也可能不相同。果也可能不相同。 思考：思考：盲人们为什盲人们为什 么说的都不一样呢？么说的都不一样呢？ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：从他们各自的角度看到的画从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？面一样吗，大家都看到了什么？ 探究新知探究新知 思考：思考：上面上面这些图分别是谁看到的？这些图分别是谁看到的？ 探究新知探究新知 我站在熊猫的我站在熊猫的 左面，看到熊左面，看到熊 猫的左侧面，猫的左侧面， 熊猫头上有一熊猫头上有一 个蝴蝶结。个蝴蝶结。 我站在熊猫的我站在熊猫的 后面，看到的后面

3、，看到的 是熊猫的背面。是熊猫的背面。 我站在熊猫的右面，我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面，看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。的蝴蝶结。 我站在熊猫的前我站在熊猫的前 面，我看到熊猫面，我看到熊猫 的脸、腿等。的脸、腿等。 探究新知探究新知 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：根据刚才的分析，根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。用线把每个人看到的连起来。 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：为什么他们看到的都不一样？为什么他们看到的都不一样？ 因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。 探究新知探究新知 小组讨论：小组

4、讨论：如果要让每个人都全面如果要让每个人都全面 地观察大熊猫，该怎么办？地观察大熊猫，该怎么办？ 我们我们也可以围着也可以围着 大熊猫转一转。大熊猫转一转。 可以把熊猫可以把熊猫 娃娃转一转。娃娃转一转。 探究新知探究新知 想一想想一想：如何如何判断从不同角度看到判断从不同角度看到的的 物体物体形象形象？ 根据观察者的位置，抓住被观根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的察物体各部位的特征特征进行判断。进行判断。 课堂练习课堂练习 观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。 课堂练习课堂练习 观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。观察一下，

5、下面的图形是谁看到的？用线连起来。 小芳小芳 小红小红 小芳小芳 小红小红 课堂练习课堂练习 下面哪幅图是小江看到的？（下面哪幅图是小江看到的？（ ） 小江小江 课堂练习课堂练习 他们分别看到的是什么？请连一连。他们分别看到的是什么？请连一连。 小强小强 小刚小刚 琳琳琳琳 小强小强 小刚小刚 琳琳琳琳 课堂练习课堂练习 下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。 王叔叔王叔叔 张叔叔张叔叔 王叔叔王叔叔 张叔叔张叔叔 课堂练习课堂练习 小狗看到的是图小狗看到的是图（ ）； 小猴看到的是图小猴看到的是图（ ）； 小猫看到的是图小猫看到的是图（ ）； 小

6、小鸟鸟看到的是图看到的是图（ ）。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.角度不同，角度不同，观察到的物体的观察到的物体的形状不同；形状不同； 2 2. .要要观察一个物体的全貌，可以绕着观察一个物体的全貌，可以绕着这个这个 物体转动，还物体转动，还可以转动这个物体可以转动这个物体。 观察物体观察物体 人教版 数学 二年级 上册 观察物体（一）观察物体（一） 5 观察立体图形观察立体图形 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：说一说都是什么立体图形说一说都是什么立体图形？ 你还记得这些立体图形吗？你还记得这些立体图形吗？ 长方体长方体 正方体正方体

7、 圆柱圆柱 球球 情境导入情境导入 小组讨论：小组讨论：从从不同的方向观察这些物体会是什不同的方向观察这些物体会是什 么样子的呢？么样子的呢？ 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 探究新知探究新知 想一想：想一想：他们看到的画面是什么样的他们看到的画面是什么样的？ 探究新知探究新知 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：下面下面 的三幅图分别是的三幅图分别是 谁看到的？谁看到的？ 小英小英 小强小强 小刚小刚 探究新知探究新知 再照样子观察一下再照样子观察一下 、 、 。 探究新知探究新知 我从正面观察。我从正面观察。 我从上面观察。我从上面观察。 我从侧面观察。我从侧面观察。 探究新

8、知探究新知 举手发言：举手发言：他们三个都看到了什么？他们三个都看到了什么？ 探究新知探究新知 从正面、侧面、上面观察正方体，从正面、侧面、上面观察正方体， 看到的形状都是看到的形状都是 ，并且这，并且这 些正方形些正方形 。 正方形正方形 完全相同完全相同 探究新知探究新知 从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都 是是 ，并且这两个长方形，并且这两个长方形 ； 从上面观察圆柱，看到的形状是从上面观察圆柱，看到的形状是 。 长方形长方形 完全相同完全相同 圆圆 探究新知探究新知 从正面、侧面、上面观察球，从正面、侧面、上面观察球， 看到的形状都是看到的形状都是 ，

9、并且，并且 这些圆这些圆 。 圆圆 完全相同完全相同 探究新知探究新知 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？体图形是我们学过的，它可能是什么？ 一个面是一个面是正方形正方形。 知道了什么？知道了什么？ 探究新知探究新知 正方体正方体 正方体所有的面都是正方体所有的面都是 ， 所以可能是正方体。所以可能是正方体。 长方体左右两个面可能是长方体左右两个面可能是 ， 也可能是也可能是 ，所以可能是长，所以可能是长 方体。方体。 从正面或侧面观察此类圆柱（圆柱的从正面或侧面观察此类圆柱（圆柱的 高和底面直径相等），看到的形状页

10、高和底面直径相等），看到的形状页 是是 ，所以也可能是此类圆柱。，所以也可能是此类圆柱。 长方体长方体 圆柱圆柱 正方形正方形 正方形正方形 正方形正方形 长方形长方形 可能是什么？可能是什么？ 探究新知探究新知 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？是我们学过的，它可能是什么？ 正方体正方体 长方体长方体 圆柱圆柱 猜的对不对？猜的对不对？ 你猜得对，这个你猜得对，这个立体图形可能立体图形可能 是是 ，也可能是，也可能是 ， 还可能是还可能是 。 课堂练习课堂练习 从下面立体图形的正面、侧面和上面分别看到从下面立

11、体图形的正面、侧面和上面分别看到 的是什么图形？的是什么图形？ （ ） （ ） （ ） 正面正面 侧面侧面 上面上面 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 从上面看从上面看 物体物体 从正面看从正面看 课堂练习课堂练习 把正确答案的字母填在（把正确答案的字母填在（ ）里。）里。 A.A.正面正面 B.B.侧面侧面 C.C.上面上面 （ ） （ ） （ ） C C B B A A 课堂练习课堂练习 下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。把相应的序号填在括号里。 （ ） （ ）（）（ ） 正面正面 后面后面 侧面侧面 课堂练习课堂练

12、习 A.A. B.B. C.C. 仔细看图，填序号。仔细看图，填序号。 （1 1）从正面看到的）从正面看到的是是A A的的有（有（ ）。）。 （2 2）从侧面看到的是）从侧面看到的是B B的有（的有（ ）。）。 （3 3）从上面看到的）从上面看到的是是C C的的有（有（ ）。）。 课堂练习课堂练习 填一填。填一填。 我从上面看，看我从上面看，看 到的是图到的是图( )( )。 我从正面看，看我从正面看，看 到的是图到的是图( )( )。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.观察观察长方体长方体 看到看到的可能全是长方形，也可能有的可能全是长方形，

13、也可能有2 2个面是正个面是正 方形，其余的方形，其余的4 4个面是个面是长方形。长方形。 2.2.观察观察正方体正方体 看到看到的都是的都是正方形。正方形。 观察立体图形观察立体图形 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 3.3.观察观察球球 看到看到的都是的都是圆形。圆形。 4.4.观察观察圆柱圆柱 从从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到 的可能是正方形或的可能是正方形或长方形。长方形。 观察立体图形观察立体图形 人教版 数学 二年级 上册 练习十六练习十六 观察物体（一）观察物体（一） 5 5 情境导入情境导入

14、从从不同不同的的角度观察同一物体，所看到的物角度观察同一物体，所看到的物 体的形状一般是不同的。体的形状一般是不同的。 从不同的角度观察同一物体，结果怎样？从不同的角度观察同一物体，结果怎样？ 情境导入情境导入 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 小鸟小鸟 小熊小熊 小猴小猴 袋鼠袋鼠 情境导入情境导入 从不同的角度观察同一立体图形，所看到从不同的角度观察同一立体图形，所看到 的形状可能的形状可能不同不同，也可能完全，也可能完全相同相同。 从不同的角度观察同一立体图形，结果怎从不同的角度观察同一立体图形，结果怎 样？样？ 情境导入情境导入 连一连。连一连。 探

15、究新知探究新知 连一连。连一连。 探究新知探究新知 连一连连一连。 探究新知探究新知 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把 相应的序号填在括号里。相应的序号填在括号里。 探究新知探究新知 从前面看：从前面看： 这这3 3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？形状相同？从哪面看到的形状不同？ 从上面看：从上面看： 探究新知探究新知 从左面看：从左面看： 从左面看到的形状相同，从从左面看到的形状相同，从 前面、上面看到的形状不同。前面、上面看到的形状不同。 这这3

16、 3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？形状相同？从哪面看到的形状不同？ 探究新知探究新知 在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。 正面正面 上面上面 侧面侧面 探究新知探究新知 观察立体图形的一个面是观察立体图形的一个面是 ，可能是观察下面哪，可能是观察下面哪 个立体图形得到的？在正确答案的下面画“个立体图形得到的？在正确答案的下面画“”。”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 探究新知探究新知 下面的图形分别是从哪个位置看到的？在（下面的图形分别是从

17、哪个位置看到的？在（ ）里）里 填上“正面”“侧面”或“上面”。填上“正面”“侧面”或“上面”。 （1 1） 是从（是从（ ）看到的。）看到的。 （2 2） 是从（是从（ ）看到的。）看到的。 （3 3） 是从（是从（ ）看到的。）看到的。 上面上面 正面正面 侧面侧面 探究新知探究新知 数一数，各有几个小正方体。数一数，各有几个小正方体。 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 7 7 3 3 4 4 5 5 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 观 察 物 体 （ 一 ） 观 察 物 体 （ 一 ） 辨认从不同位置看到的简单几何体辨认从不同位置看到的简单几何体 的形状的形状 辨认从不同位置看到的简单物体的辨认从不同位置看到的简单物体的 形状形状 用推理解决问题用推理解决问题