1、马巷第二中心幼儿园公开课教案小班学习活动：什么都会变执教者：许丽娜 【设计意图】到底是哪个？呈现了生活中的各种变化，有时动作会变，有时样子会变，有时数量会变，有时内在会变“一会儿是这样了，一会儿又是那样了”“这个变，那个也会变”画面的变化出人意料，变化中的“新发现”会不断地激发着幼儿去发现、思考和尝试。让幼儿感受各种“变”的状态和现象，拓展“变”的不同视角，可以有不同视角去认识世界中的事物。【活动目标】1.发现事物会变，感受“变”的乐趣。2.愿意尝试让事物变一下。【活动准备】1. 物质准备：到底是哪个？绘本画面的PPT和各种物品（铅笔、种子纸巾、皮筋、绳子、气球等） 2. 经验准备：幼儿已经认
2、识了一些动物。【活动过程】一、看看说说，感受“变”的乐趣。1. 引导语：小朋友们，老师想和你们分享一本有趣的绘本，里面“什么都会变”。我们一起来看看吧12. 幼儿观察画面，在比对中察觉事物变了。（1）哪个是圆的？到底哪个是圆的？（2）哪个更大？到底哪个更大？（3）哪个更长？到底哪个更长？3幼儿观察画面，引发他们对事物变化的原因感到好奇。（1）哪个更快？到底哪个更快？（2）刚才不是小狗快吗？（3）教师小结：变了变了，刚才蜗牛慢慢爬，现在下坡滚得快，骨碌骨碌骨碌，跑在了小狗的前头。（4）哪个是红的？到底哪个是红的？（5）真有意思，刚才苹果是红的，现在西瓜是红的，这是怎么回事呀？（6）教师小结：变了
3、变了，切一下， 里面外面不一样。二、读读想想，发现书中什么都会变。1喜欢吗？什么地方最好玩？想再看一遍吗？2哪个是圆的？（1）苹果会变吗？它是怎么变的？（2）变了变了，苹果被吃完了，它的样子变了。（3）穿山甲的样子会变吗？（4）穿山甲的身体团成一团，穿山甲的样子也变了。（5）现在，到底哪个是圆的？3. 哪个更大？（1）孔雀能变大吗？它是怎么变的？（2）变了变了，孔雀开屏，它就变得更大更美了。（3）现在，到底哪个更大呢？哇，大白鹅张大嘴巴说什么？4. 哪个更长？（1）蛇很得意哦！蚂蚁这么小，能变得比蛇长吗？（2）很多很多蚂蚁排成队，看上去比蛇长好多，哇！这下蛇张大了嘴巴想说什么？5. 师生共同小
4、结：这本书真有趣，什么会变？有的是样子变了、有的是动作变了等，变了就会不一样。“变一变”有趣吗？三、玩玩试试，尝试让事物变一下。1. 玩游戏，尝试使用迁移的方法， 运用从书中获得的“变”的经验。（1）游戏一：哪个更高 （教师与幼儿比身高）？ XX 能比老师高吗？ 预设幼儿可能的变化方式：* 让伙伴跳、站在高处等 （鼓励幼儿大胆设想和尝试）。* 让教师蹲下 （鼓励幼儿思维的变通性，原来谁都可以变）。 到底哪个更高？（2）游戏二：哪个更多 （幼儿组成两组，教师参加其中一组，两组人数不同）？ XX 组的人数能比老师这组多吗？ 预设幼儿可能的变化方式：* 让一个幼儿走到另一组去 （鼓励幼儿想出各种变通
5、的方法）。* 许多幼儿一起到另一组去 （和小蚂蚁一样，人多力量大，教师表示惊讶和赞叹）。 到底哪个更多？（3）游戏三：哪个更大 （教师用自己的外套和幼儿的外套进行比较） ？ 这下，你的衣服没有办法比我大了吧？ 预设幼儿可能的变化方式：* 将自己的衣服尽量打开 （鼓励幼儿继续思考和尝试，改变解决问题的方式）。* 将老师的衣服折叠起来 （鼓励幼儿灵活地思考问题）。 到底哪个更大？2. 玩各种东西，积累生活中各类事物都能变化的经验。（1）让幼儿尝试摆弄各种物件，积累相关经验。（2）小结：生活中还有许许多多可以“变一变”的事物，比如植物角里上海青的种子小小的，经过一段时间，它变了，发芽了；不一样长的铅笔，用转笔刀削一削，又变得一样长了；一样长的绳子和皮筋，把皮筋拉长，皮筋变得比绳子还长了.“变一变”真有趣，我们在一起去找一找吧！
