9 明天要远足 （部编版 一年级上语文PPT课件）.ppt

1、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 9 9 明天要远足明天要远足 R R 一年级上册一年级上册 学习目标学习目标 1.1.认识“睡、那”等认识“睡、那”等1111个生字，会写“才、明”等个生字，会写“才、明”等4 4个字。认个字。认 识识3 3个偏旁“目、个偏旁“目、 、冂”。、冂”。（重点）（重点） 2.2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的 心情。心情。（难点）（难点） 新课导入新课导入 远足，是一种长途步行运动，也可理解为远足，是一种长途步行运动，也可理解为 郊游。大家去郊游过吗？

2、如果明天就要远足，郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足， 你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心 情写成一首小诗情写成一首小诗明天要远足明天要远足，让我们一起，让我们一起 来读读吧！来读读吧！ 作者简介作者简介 作家名片：作家名片：方素珍，中国台湾资深儿童文学作方素珍，中国台湾资深儿童文学作 家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、 翻译及语文教科书的编写。台湾儿童文学的代翻译及语文教科书的编写。台湾儿童文学的代 表人物之一。表人物之一。 主要作品：主要作品：代表作代表作我有友情要出租我有友情要出租祝你祝你 生

3、日快乐生日快乐明天要远足明天要远足等。等。 知识备查知识备查 小学生安全知识儿歌小学生安全知识儿歌 小朋友，要记牢，安全保护很重要：小朋友，要记牢，安全保护很重要： 第一条：最关键，不碰插座不玩电。第一条：最关键，不碰插座不玩电。 第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。 第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。 第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。 才才 cici 我会写我会写 字词学习字词学习 mnmn 明明 tntn 同同 xuxu 学学 点击下面的视频开始笔顺学习

4、吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 睡睡 shushu shushu jiojio 睡睡 觉觉 我会认我会认 那那 nn nn xixi 那那 些些 海海 hihi dd hihi 大大 海海 真真 zhnzhn zhnzhn dede 真真 的的 老老 lolo lolo rnrn 老老 人人 师师 shsh lolo shsh 老老 师师 吗吗 mm hoho m m 好好 吗吗 什什 shnshn shnshn meme 什什 么么 亮亮 linlin unun linlin 光光 亮亮 【洁白（【洁白（jiji b b i i）】）】纯净的白色。纯净的白色。 【例句】小林穿了一身洁白的

5、衣裳。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。 【同学（【同学（t t n n xuxu ）】）】同在一个学校学习的人。同在一个学校学习的人。 【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦（ ） 相处相处（chch ）。）。 【颜色（【颜色（y y n sn s ）】）】色彩。色彩。 【柔软（【柔软（r r u u ruru n n）】）】软和；不坚硬（软和；不坚硬（y y n n ）。）。 颜色颜色色彩色彩 多种多种各种各种 洁白洁白雪白雪白 柔软柔软松软松软 真真假假 洁白洁白乌黑乌黑 柔软柔软坚硬坚硬 老老少少 朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。 整

6、体感知整体感知 课文解读课文解读 这首小诗的题目是明天要这首小诗的题目是明天要 远足，明天就要远足了，作者远足，明天就要远足了，作者 在想些什么？此时的心情是怎样在想些什么？此时的心情是怎样 的？的？ 唉唉睡睡 不不 着。着。 i i shushu b b zhzh o o 因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动， 所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长， 形象地表现了作者睡不着样子。形象地表现了作者睡不着样子。 睡不着的时候主人公在想些什么呢？睡不着的时候主人公在想些什么呢？ 那地那地 方方 的海，的

7、海， 真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的， 那么那么 多多 种种 颜色吗？颜色吗？ n n d d f f n n de hde h i i zhzh n de xin de xi n n l l o o shsh shushu dede n n me dume du zhzh n n y y n sn s m m 作者在想老师讲得作者在想老师讲得 那地方的海洋，表达出那地方的海洋，表达出 了想看到多种颜色的海了想看到多种颜色的海 的愿望。的愿望。 那地那地 方方 的云，的云， 真的真的 像像 同同 学学 说说 的，的， 那么那么 洁洁 白柔白柔 软软 吗？吗？ n n d d f f

8、 n n de yde y n n zhzh n de xin de xi n n t t n n xuxu shushu dede n n me me jiji b b i i r r u u ruru n mn m 她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说 的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的 渴望。渴望。 f f n n u u l l i i f f n n u u q q i i d d o do d shsh n me n me shsh houhou c c i i titi n lin li n

9、 n nene 翻翻 过过 来，翻来，翻 过过 去去, , 唉唉 到底到底 什什 么么 时时 候，候， 才才 天天 亮亮 呢？呢？ 从“到底”“才”这些词语中可以体会到主从“到底”“才”这些词语中可以体会到主 人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。 从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？ 主旨概括主旨概括 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即 将远足前睡不着觉，将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望表现了对远足的期待和渴望。 拓展延伸拓展延伸 远足的吸引力可真远足的吸

10、引力可真 大！如果想看看大海、大！如果想看看大海、 呼吸新鲜的空气，也和呼吸新鲜的空气，也和 家人一起去远足吧！家人一起去远足吧！ 板书设计板书设计 随堂演练随堂演练 用“用“”给加色的字选择正确的读音。”给加色的字选择正确的读音。 睡睡不着（不着（shushu shishi） 真真的（的（zhnzhn zhnzhn ） 老老师师（shsh ss） 什什么（么（shnshn shnshn ） 1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小 主人公期待的心情。主人公期待的心情。 2 2、默写生字词。、默写生字词。 课后作业课后作业 朗读课文。朗读课文。 朗读指

11、导：朗读指导：朗读时，朗读时， 注意体会小主人公的心情，注意体会小主人公的心情， 读出心中的期盼和好奇的语气读出心中的期盼和好奇的语气。 课后习题课后习题参考参考答案答案 你有过这样的心情吗？和同学说一说你有过这样的心情吗？和同学说一说。 老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么 心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事 物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相 说一说。说一说。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！