贵州省长顺县九年级上学期语文期末试卷附参考答案.pdf

1、九年级上学期语文期末综试卷九年级上学期语文期末综试卷一、基础积累。一、基础积累。(20(20 分分)1根据拼音写上相应的词语。放下浅薄和无知，靠的不是批判他人，而是自身的壮大和重建。脑袋长在脖子上，请用来思考，而不是一味的 f h。别人一声令下，你就 chng fng xin zhn，注定沦为炮灰。只有智慧，才能让你变得宽容，只有宽容，才能给 你心更大的自由。月亮的背面到底有什么，飞高了，你自然就看到了。(选自饶雪漫 那些女生该懂的事)2下列句子加点成语使用有误的一项是（）A2022 年卡塔尔世界杯开幕式于 11 月 20 日在首都多哈举行，创造多个“第一”，全世界的目光都齐聚卡塔尔这个中东国

2、家，真是史无前例。B解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望。C老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。D潘老师上语文课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。3根据所给信息默写相应内容。（1）今日听君歌一曲，。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)（2）因思杜陵梦，。(温庭筠商山早行)（3），分外妖娆。(毛泽东沁园春雪)（4）取义成仁今日事，。(陈毅梅岭三章)（5），佳木秀而繁阴。(欧阳修醉翁亭记)（6）欲说还休，却道“”！(辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁 )（7）北宋杰出文学家范仲淹岳阳楼记表现作者不计个人得失的博大胸怀的句 子是，。（

3、8）宋朝文学家苏轼水调歌头 明月几时有 由出尘之思转向入世情怀的过渡 句是，。4下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A陶行知先生创造宣言把哲理蕴含在浅显的道理中，鼓励用教育去培养创造之 人，鼓励更多人用创造去改变旧世界，给当时的旧中国点燃教育的曙光。B 统一是加拿大诗人聂鲁达所创作的一首现代诗歌，这首诗歌以叶、花、果为 喻，指出“繁多是个谎言”，揭示了万物皆有共性，和谐统一的道理。C读乡愁这首诗，我们能感到台湾诗人余光中心灵深处一个执著的主导情感 对中华民族历史文化的认同感。D鲁迅故乡叙述了“我”重回别过二十余年的故乡的所见所闻所感，建构了回 忆中的、现实的、理想的三个“故乡”，表达了“我”

4、对未来希望的朦胧追求。二、阅读能力二、阅读能力(50(50 分分)5下列对艾青诗歌的赏析不恰当的一项是（）A 我爱这土地写于 1938 年 11 月 17 日，诗人以鸟的自身形象，含蓄委婉，托 出 了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。B 雪落在中国的土地上抒写了残暴的侵略战争使人民蒙受的苦难，表达了诗人 忧国忧民的沉重心情。C 镜子含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种 种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。D 向太阳通过“土地”凝聚着诗人对祖国和大地深沉的爱，对祖国命运深沉的 忧患意识。通过“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的追求。6(填写人名)把左手紧紧地揪住顶花皮

5、，偷出右手来，提起铁锤般大小 拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里 都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺 着一个锦布袋。有一篇古风，单道(填写故事情节名称)。现代文阅读抗美援朝战争中的贵州英雄贵州日报天眼新闻记者 程星通讯员杨瑞 吴国明70 年前，为 了保卫和平、反抗侵略，中 国党和政府毅然作出抗美援朝、保 家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，同朝鲜人民和军 队 一道，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和 人类进步事业作出巨大贡献。今年，中共中央、国务院、中央军委决定向参加 抗美援

6、朝出 国作战的、健在的志愿军老战士老同志等人员颁发纪念章。据初步 统计，贵州有近八千位志愿军老战士将获发纪念章。而据不完全统计，抗美援 朝期间贵州共有超过 11 万人参加志愿军。中 国人民志愿军跨过鸭绿江从 1950 年 10 月到 1953 年 7 月 197653 名抗美援朝烈士在异国他乡浴血奋战 33 个月用生命写 就了一部英雄史。在抗美援朝的战场上，志愿军发起的清川江战役、长津湖战役、上甘岭战役、飞虎山阻击战和金城战役等五大战役和各个重要战场，都能看到贵 州战士的身影，包括战事最为激烈的上甘岭战役、长津湖战役等，我们通过抗 美援朝战争中的贵州英雄事迹，来重温那段保家卫国、捍卫和平的峥嵘

7、岁月，致 敬英雄精神，凝聚奋进力量。走进抗美援朝老兵张永达位于贵阳市观水路社区的家中，看到他身着一套军装，胸前挂着耀眼的勋章。张永达是贵州安顺人，今年已 90 岁高龄。1951 年，19 岁的张永达报名参加了中 国人民志愿军。他和战友坐了三天三夜的火车，从贵州前往东北，战前训练半个月，随即进入朝鲜战场。到达朝鲜后，他被分到高射炮兵某师，成为一名炮兵。当时，张永达所在部队驻扎在朝鲜肃川，负责保卫朝鲜肃川火车站。刚到驻扎地第二天，空袭的警报突然拉响，敌人的飞机前来轰炸火车站。张永达临危受命，跟随老兵投入战斗准备。“当时心中有点害怕，但老兵鼓励我 不要害怕，叫我跟着看他们如何装炮弹和射击，跟着传送炮

8、弹。”张永达说。那天，战斗持续了 1 个多小时，他所在部队的炮兵们猛烈开火，敌机被他们击落 了 3 架。张永达和战友随后打扫战场，扑灭燃烧的烟火，抢救受伤人员。“这是我到 达朝鲜后的第一场战斗，之后的战斗，我就不害怕了，当时一心想的就是打赢，保卫 朝鲜的独立，捍卫新中国的安全。”张永达铿锵有力地说道。“我是中国人民志愿军铁道兵战士。”这是另一位抗美援朝老兵张文彩刻在骨子 里的记忆。张文彩，岑巩县大有镇腊恰畈村人，1951 年 3 月参军入伍，同年 9 月参加抗美援 朝战争。老人已经 95 岁，虽然听力不是很好，但思维清晰，表达流利，记忆力还很 好。说起抗美援朝战事，他的脑海中似存有一盘磁带，一

9、幕幕场景随时都能回放。当时，张文彩的主要职责是排查故障、修复线路，确保将前线信息传达给主力部 队。团里有一部总机和两部分机，他与另外两名战友负责守好一部分机。“虽然不在最前线提枪打仗，但我们担负着保障指挥通畅的任务，所以也是敌人 重点袭击的目标。”说到这里，张文彩记忆犹新。有一天，团部在云谷驻扎，部队刚刚进入防空洞，就有敌机来轰炸团部。飞机走后，张文彩和战友黄秀华走出防空洞，发现洞口还有一个炸弹没有炸。他就对黄秀华 说：“这个炸弹没炸，我们把它抬到远处去丢了吧！”他们俩刚刚把炸弹扔到远处的 深沟里，在转身的一刹那，炸弹“轰”的一声就爆炸了。他们第一时间为部队排除险 情，为此，二人荣立三等功一次

10、。“当时根本没有想到危险不危险，只觉得当兵，就是光荣的。”张文彩说。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡 ”每当雄壮 的歌声响起，抗美援朝的贵州老兵总会思绪万千，记忆将他们带回那个战火纷飞的年 代。时间回溯到 1950 年，朝鲜内战爆发后，战火燃烧到我国边境，国家安全受到严 重威胁。应朝鲜的请求，当年 10 月，中国毅然作出了抗美援朝、保家卫国的决策。贵州积极响应国家号召开展宣传组织工作，广大青年工人、农民、学生踊跃报名参加 中国人民志愿军。“兴仁少数民族妇女苗氏结婚 15 天，就动员丈夫参军，并亲自牵着马送丈夫到 区里报名。”据资料记载，贵州涌现出许多父母送儿子、妻子送丈

11、夫、姐妹送兄弟参 军和基层干部、民兵带头参军的动人事迹。正是因为有人民群众这种无私的奉献，全 省的征兵任务每次都得以超额完成。赴朝鲜作战的贵州各族青年，心系祖国，苦练本领，英勇杀敌，涌现出全国闻名 的战斗英雄刘兴文以及易才学、龙世昌等许许多多功臣、模范。全国闻名的苗族青年战斗英雄刘兴文是贵州纳雍人。1951 年 6 月，在坚守朴达峰 阵地战斗中，刘兴文与机枪弹药手赵金平两人打退敌人 11 次冲锋，打死打伤敌人 150 余名。战斗英雄易才学是贵州黔西人。1952 年 10 月，在上甘岭右侧 597.9 高地，他 20 分钟内一连炸掉 4个地堡，打死打伤 100 多敌人。战斗结束后，易才学荣记特等

12、功，获得二级英雄称号。在上甘岭战役中，贵州松桃人龙世昌一人炸毁敌人两座地堡之后，又用自 己的身 体按住爆破筒炸毁第三座地堡，杀死 20 多名敌人，缴获敌轻重机关枪 9 挺，使后续 部队冲锋歼灭敌人 500 多人，而他自己却光荣牺牲。龙世昌被追记特等功，授予二级 英雄称号。舍生忘死、浴血奋战。抗美援朝战争中，贵州籍战士用血肉之躯谱写了一曲响彻云霄的爱国主义、国际主义精神赞歌，写下了可歌可泣的篇章。(选自贵州日报2022-10-25，有删改)7在抗美援朝战争中，1950 年 10 月至 1953 年 7 月，短短两年九个月时间，志愿军涌现出 302724 名英雄人物。下列英雄不是贵州籍的一项是（）

13、A邱少云B刘兴文C易才学D龙世昌8根据内容提示，将下面表格中填写完整。英雄人物祖籍兵种工作职责张永达贵州安顺保卫朝鲜肃川火车站张文彩贵州岑巩铁道兵9下列对文章理解内容和分析不正确的一项是（）A张文彩和战友黄秀华把未爆炸的炸弹扔到远处的深沟里，第一时间为部队排除 险情，二人荣立三等功一次。B据初步统计，贵州有近八千位志愿军老战士将获发纪念章。抗美援朝期 间贵州共有超过 11 万人参加志愿军。C这篇人物通讯通过报道张永达等贵州籍英雄的事迹，讴歌他们舍生忘死、浴血 奋战的爱国主义和国际主义精神。D刘兴文与赵金平两人打退敌人 11 次冲锋，打死打伤敌人 150 余名。10岁月长河，历史足迹不容磨灭；时

14、代变迁，英雄精神熠熠发光。英雄一直以来是我们的榜样。结合下图，以英雄为榜样，作为中学生的你应该怎么做？图一图二图三阅读一起做“读书种子”向贤彪“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在山谷别集中说：“四民 皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说 正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世

15、界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来已融入中国 人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀 立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用 吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读 书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促 下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生

16、生 不息；“读书种子”则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡 目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文 治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所 说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的 追求，对时代潮流的引领。“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的

17、力量、创新的力量，赋予“读 书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之 变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必 能孕育壮苗、结出硕果。世界读书日是每年的四月二十三日，创办这个节日的目的是为了更多的人去阅 读与写作，也希望更多的人能够去尊重作者。今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之 中。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间 读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。(选自人民日报，有删改)【

18、注释】四民：士、农、工、商。世业：世代相传的事业。11本文主要论点最恰当的一项是（）A善学者尽其理，善行者究其难。B“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合。C做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动 文化传统薪火相传。D我们提倡有质量有分量的阅读。12第自然段中运用了哪种论证方法？请选择一种作简要分析。13下列对文章内容理解和分不符合原文意思的一项是（）A陶渊明、杜甫、杨万里、黄庭坚、陈寅恪等人都是“读书种子”的精彩写照。B4 月 23 日为“世界读书日”，是为了鼓励大家阅读和写作，关键是为了大幅度 提高作者的稿酬。C我们应该少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求。D

19、“读书种子”是无形的，在不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡 目染、潜移默化。14第自然段“读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。”中 任选一个角度，以你读过的一本名著为例，谈谈你的心得。第三题古代诗文阅读去宥(节选)邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父 言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因 请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。夫请 以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏 而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金 耳。”此真大有所宥也

20、。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为 败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别 宥然后知，别宥则能全其天矣。【注释】宥 y u：通“囿”，局限。“去宥”：除去人的局限，不受蒙蔽。邻之父：即 邻父，邻居老人，父：对男性长辈的称呼。金：古代计算货币的单位，引申为货币、钱。别：离别、告别，这里引申为去除。15下列对画线句意思的理解最准确的一项是A邻人很不高兴，说：“邻居如此危险，怎么能和他做邻居呢？”B邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”C邻人沉默不语，而后说：“邻居如此危险，难道能和他做邻居吗？”D邻人沉默不语，而后说：“邻居用心如此险恶，难道能和他

21、做邻居吗？”16文中齐人“大有所宥”的根本原因和国君“甚有所宥”的后果分别是什么？(用自己的话概括)以上两例均从反面阐述了什么样的道理？(用原文语句回答)。17下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A亡国之主去国怀乡，忧谗畏讥(范仲淹岳阳楼记)B此真大有所宥也别宥则能全其天矣C名之者谁？太守自谓也。(欧阳修醉翁亭记)余强饮三大白而别(张岱湖心亭看雪)D邻人遽伐之在乎山水之间也(欧阳修醉翁亭记)阅读菩 萨 蛮(唐)李白平林 漠 漠 烟 如 织。寒 山 一 带 伤 心 碧。暝 色入 高楼。有人楼 上愁。玉 阶 空伫 立。宿 鸟归 飞 急。何 处是 归程。长 亭接 短 亭。【注释】平林：平原 上

22、 的树林。漠 漠：烟 雾 迷 蒙 的样 子。南 朝 宋谢 朓 游 东 田：“远树 暧 阡 阡，生 烟 纷 漠 漠。”暝 色：暮 色。伫 立：长 时间 地 站 立。亭：古 代设在路 旁供行人 歇 息的 亭舍，亲友 离 别之 时，送客 者往往 止 步 于此。按 旧制，五 里 设 置 一 短 亭，十 里 设 置 一 长 亭。18根据全词内容和意境，诗中与“空”“更”二字相呼应最为密切的字是（）A伤B愁C急D归19全词掇取的景物有哪些？借此移情、寓情、传情，表现手法极为娴熟，反映了词人什么样的情感？三、语言运用三、语言运用(15(15 分分)综合性学习每一所学校总是运用自 己的雕塑语言形成着自己校园独

23、特的人文景观，以致力于 精神的表达和环境的改造，从一个侧面体现着所处时代，所处地域的文化内容。作为 装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生的精神生活的校园雕塑是一个时 代精神和文化状态的体现标志，它体现着学校时代的变迁，学风的面貌以及办学的精 神理念。贵阳市某一中学有意在校园广场树立孔子雕像。请你参加活动并完成相关的学习 任务。20请你以主持人的身份写一副对联，作为主持词的开场白。下列最合适的对联是（）A瞻仰孔子圣容，弘扬传统文化。B心如清水净尘埃，度若春风润桃李。C喜聚丹心结桃李，好研朱墨写春秋。D万世文章祖，历代帝王师。21学校要举行孔子雕像落成揭幕仪式，请你以九(5)班委会的名义

24、向全班同学下达参会通知，通知的内容有三处不妥，请你找出来并修改。通知孔子是我国著名的思想家、教育家。孔子的儒家思想重视文化经典的学习，重视为人处世的学习，轻物质享受，注重精神品质。孔子塑像的落成，不仅提升了学校的文化品位，塑造浓厚的校园氛围，也为全体师生树立了立 德修身，勤而好学。孔子雕像落户校园，意味着中华传统文化在我们充满现 代文明的校园里得到发扬和继承。学校定于 2022 年 11 月 21 日上午 9 点在 校园广场举行孔子雕像落成揭幕仪式，请全体同学穿校服准时参加。2022 年 11 月 20 日九年级(5)班委会22九(5)班围绕“学校安放名人塑像”话题举行了激烈的辩论会，甲同学认

25、为：“我认为应该安放古代文化名人的塑像，如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。”乙同学认为：“我认为应该安放革命先烈、英雄模范的塑像，如继光、邱少云、雷锋等，这样才为我们的心中种下英雄的种子。”你赞同哪一个同学的观点，请说出理由。四、写作能力四、写作能力(60(60 分分)23韩斡是唐代著名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看见饮 酒客人的坐马，对马从心底里产生热爱的情感，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空隙时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发 展，再对照实物涂点饰染。天天练，月月练，一丝不苟画的马匹体态优美，神气生 动，人们交口称赞。后得到王

26、维资助，韩斡拜曹震为师。长期刻苦练习，加上名 师指点，韩斡如虎添翼，他的绘画才能得到了充分的锻炼和发挥，成了和曹震齐名 的画家。请以“这件事我做对了”为标题，写一篇 600700 字的作文。写作提示及要求：围绕“我做对了”的“这件事”来写，叙事完整，内容充实；详略得当，写出“我”对这件事认识、判断、决定的过程；恰当运用描写、抒情等表达方式写出“我”的真实情感；符合常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。1附和；冲锋陷阵2C3（1）暂凭杯酒长精神（2）凫雁满回塘（3）看红装素裹（4）人间遍种自由花（5）野芳发而幽香（6）天凉好个秋（7）不以物喜；不以己悲（8）起舞弄清

27、影；何似在人间4B5A6武松；景阳冈武松打虎7A8炮兵；排查故障、修复线路，确保将前线信息传达给主力部队。9B10示例：1.以英雄为榜样，我们就是要勇于担当。新时代青年人应该时刻以共产党员的标准规范自己，在困难面前，永远不畏惧，坚决不退缩，勇于担当、能够担当、敢于担当、善于担当，用实际行动完成自己的使命。2.以英雄为榜样，我们要甘愿吃苦。我们新时代青年人都应该踏踏实实，不怕苦、不怕累，乐于奉献，树立能吃苦、善吃苦、吃大苦意识。3.以英雄为榜样，我们在崇尚英雄、学习英雄的同时，我们更要学习英雄夙夜在公、甘于奉献、勇于牺牲的精神。11C12本文运用举例论证的论证方法，列举了毛岸英在朝鲜战场牺牲、八

28、名消防战士在营救被困群众时壮烈牺牲的例子，有力地论证了我国英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。本文运用引用论证的论证方法，引用习近平总书记“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”重要讲话，有力地论证了“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”13B14示例：读书滋养了我的心灵。阅读平凡的世界，孙少安对奋斗的坚持让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。15B16根本原因：被贪欲蒙蔽或利欲熏心。后果：亡国。道理：凡人

29、必别宥然后知，别宥则能全其天矣。17B18B19平林、烟霭、寒山、暝色、高楼、宿鸟、长亭、短亭，展现了丰富而复杂的内心世界活动，反映了词人在客观现实中找不到人生归宿的无限落魄惆怅的愁绪。20A21“也为全体师生树立了立德修身，勤而好学”缺少宾语，应加“的表率”；语序有误，应为：继承和发扬。继承在先，发扬在后，因为要先继承，掌握后到一定程度才会发扬；落款的班委和日期互换位置22赞同甲乙同学的观点。理由是：在学校安放古代文化名人的塑像，特别是孔子的塑像，不仅有助于提升学校的文化品位，为全体学生塑造浓郁的文化氛围，同时树立瞻仰立德，修身好学的好榜样。赞同乙同学的观点。理由是：革命先烈和英雄模范的功绩

30、彪炳千秋，他们的精神，跨越时空、历久弥新，革命先烈用生命换来了我们今天的山河无恙，国泰民安。我们要学习革命先烈和英雄模范的优秀品格，坚定不移听党话、跟党走，努力学习，开拓进取，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦，奋勇前进。23这件事，我做对了步入初中的我，刚开始对陌生的环境很不适应，但班主任闫老师那亲切的目光注视着我，给了我信心和勇气，让我渐渐学会了适应，并且得到了老师和同学们的信任，被推选为班长一职。作为班长要关心集体和每位同学。记得有一天，天气非常寒冷，两名同学留下来做值日，他们把地扫干净后，准备开始墩地。因为天气冷，所以他们只把墩布放在水里涮了涮，没有用手去拧，直接墩了地。那天正赶上学校领

31、导检查值日，一进我们班，映入眼帘的是一地的水，学校领导把情况告诉了闫老师。第二天，闫老师在全班批评这两名同学，那时闫老师的目光是严厉的，它仿佛告诫我们以后不能再犯这样的错误。我发现经老师一说，同学们的脸上都有些无奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么办法才能解决同学们手怕冷的问题，办到两全其美呢？对了，手套！”我想到了手套。胶皮手套可以解决同学们手怕冷的问题，促使同学们更好的完成做值日这项任务。于是，放学后，我没有直接回到家写作业，而是去商场购买胶皮手套。我精心挑选了一双手套，并用自己的零用钱把它买了下来，一出商场，天暗了下来，准备只好明天再给同学们，但我想到今天的值日生，决定返回学校。于是我跑回了学校，把它交给了做值日的同学，他们干得更带劲了，把教室打扫得一尘不染，受到了学校领导的表扬，为班级争得了荣誉。同学们非常感激我，并且把这件事告诉了闫老师。闫老师再一次用亲切的目光注视着我，他望着我对我说：“谢谢你，孩子！”我顿时感到心里有种说不出来的滋味，但我敢说这件事我做对了！人没有十全十美的，在一生中也许只做过几件对事，但只要敢于面对、战胜挫折，克服人生中的绊脚石，从细节做起，那成功就离你不远了，因为我把这件事做对了！