1、口语交际：看图讲故事第六单元 吴勇(特级教师，正高级教师）小学语文二年级上册交际内容看左边这幅图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。想一想，这个故事接下来会怎么样？第一招：第一招：按顺序看图，理出主要信息按顺序看图，理出主要信息1.有序观察图片每幅图的左上角都标了序号，由到，你可以按照的顺序去看图。2.关键要素：时间、人物、地点、事情时间：快要吃饭的时候，可能是早上、中午或者晚上人物：两个大人，一个小孩子。他们应该分别是爸爸、妈妈和儿子。地点：两个地点饭厅和房间关键要素：事情图图图图图爸爸和妈妈正准备吃饭，但儿子不在。爸爸去儿子的房间叫他吃饭，看见儿子正在看书。儿子
2、离开房间去吃饭，爸爸却被书里的内容吸引了。儿子和妈妈准备吃饭，但不见爸爸回来。妈妈又让儿子去叫爸爸来吃饭。观察下面的图片，说出时间、人物、地点、事情等主要信息，然后将这些内容串联起来，讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。第二招：第二招：放大细节，丰富故事内容放大细节，丰富故事内容放大细节放大细节仔细看一看图中人物的动作、表情，再猜一猜他们会说什么话。比如，图中，爸爸、妈妈分别做了什么动作？他们脸上的表情是怎样的？他们会说些什么呢？放大细节放大细节 爸爸笑呵呵地指着桌上那盘热气腾腾的红烧牛肉说：“啊！今天的菜真香啊！让我尝一尝！”妈妈瞪了爸爸一眼，连忙说：“儿子还没来呢。”说完，她指了指儿子的房间，
3、叫爸爸去喊儿子出来吃饭。表情动作说的话请你认真观察图片，看看图中的人物做了什么，表情是怎样的，想想人物可能会说什么。向家里的大人讲一讲图片中的故事吧，让家里的大人评一评你说得怎么样。第三招：第三招：展开想象，补充第六幅图展开想象，补充第六幅图猜想结局猜想结局从图、图中，我们知道了：爸爸去了儿子的房间，他弯下腰去看了儿子看的书。由此，我们可以猜想：结局一结局二结局三儿子回到房间，看到爸爸正坐在椅子上等着他，便问爸爸为什么不去吃饭。爸爸笑着说：“等人的滋味不好受吧？”儿子走进房间，看到爸爸趴在地上认真地看书，便和爸爸一起看了起来。儿子进入房间后，迟迟不出来，妈妈在餐厅里等不到儿子和丈夫，便去房间找
4、他们，却也被书吸引了，和他们一起看起书来。猜想结局猜想结局结局四。补充完第六幅图的内容，你就可以按照这六幅图的顺序，把这个故事讲完整啦。第四招：第四招：边听边想，听懂故事内容边听边想，听懂故事内容认真听，一边听一边想别人讲的是哪一幅图的内容。你可以根据同学讲的地点，人物的动作、表情和说的话，去猜同学讲的是哪一幅图的内容。下面的文段写的是哪一幅图呢？请把你的答案告诉其他人，让别人说说你猜得对不对。吃饭了，爸爸妈妈坐在餐桌旁等着儿子，可是儿子一直不来。爸爸心想：咦，儿子到哪里去了？怎么还不出来吃饭？他便用手指着对面的座位，问道：“儿子到哪儿去了？饭菜这么香，他怎么还不来吃？”妈妈说道：“他还在房间
5、里看书呢。你快去叫他过来吧！”交际范例交际范例范例1 迷人的书一天中午，爸爸早早就坐在饭厅里等着吃饭了。妈妈把香喷喷的饭菜端了过来，爸爸指了指饭菜，又指了指空位置,说道:“今天的饭菜真香啊!怎么没见儿子?”妈妈指了指书房，说:“他最近迷上了一本书，估计在里面看书呢。你去把他叫出来吧。”爸爸推开书房的门，走进书房，发现儿子趴在地上，双腿一晃一晃的，正津津有味地看着漫画书。爸爸温和地说:“儿子，吃饭啦!”“好的，爸爸，看完这一页,我马上就去。”儿子一边回应，一边看书。“饭菜凉了就不好吃了，吃完饭再看。”儿子只好恋恋不舍地放下手中的书，走出了书房。爸爸很好奇儿子看的是什么书，就低下头来看了看书里的内容.儿子走到饭厅里坐下来后，却发现爸爸还没有过来。儿子和妈妈在饭厅里等啊等，等到饭菜都快凉了，爸爸还没有出来。妈妈很无奈地对儿子说:“快去叫你爸出来吃饭。”儿子走进书房，发现爸爸趴在地上，双腿晃来晃去,正在看刚才那本漫画书。儿子惊喜地问爸爸:爸爸，漫画书是不是很好看?”爸爸笑呵呵地说道:是呀，很有趣。于是，儿子也趴了下来，和爸爸乐悠悠地看起了漫画书，两个人还聊起了故事情节.
