1、课题 Unit 4 教师 课型 听说课 班级 教材版本 Go for it! 时间 教材分析 第四单元重点语法是讲最高级，围绕城市里最好的或最受欢迎的某个事物进行讨论，并 在语言上进一步理解形容词、副词及其最高级的应用，培养学生发表看法并进行表述的 能力。 学情分析 学生情况: 本节课的授课为 8 年级学生，孩子水平不一，有的基础比较薄弱。在表述方 面有较大困难，所以在小组合作的时候，同学们自由选择成绩差的同学找到成绩好的同 学一起小组学习，体现了优帮差、重视学困生的特点。 学生已有基础： （1） 学生课前进行预习，学习相关的词汇。 （2） 学生在 3 单元已经学习形容词和副词的比较急，并在
2、4 单元第一、二节课学习 形容词副词最高级。 存在不足： （1） 部分学困生对单词不熟。 （2） 在时间表达中运用最高级存在错误。 教学目标 在本节课结束的时候，学生能够 （1） 通过讨论，获取具体信息。 （2） 通过使用形容词、副词的比较急和最高级，发表自己对事物的看法，提高判断 和辨别能力。 （3） 了解并感受重庆的美，热爱重庆。 教学重难点 教学重点 通过使用形容词、副词的最高级，发表自己对事物的认识和不同看法。 教学难点 电台的读法及听力原文中较难理解和运用的句子。 难点突破 通过小组合作讨论对事物的看法，为学生搭好台阶，通过讨论，提高学生语言的输入， 并输出，最终使得学生能理解听力内
3、容。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时 间 Warming up and Review Sweet tips. Review Whats the best ? I think Why do you think so? Because Greet with teacher. Answer the questions. 在生活中运 用比较级。 利用复习引 出本堂课要 讨 论 的 内 容。 1 Lead-in Watch a video about Chongqing. 用生单词检 测 预 习 效 果，并使用 重庆CBD宣 传片导入课 堂，引出学 生身边的场 景，激发学 生的兴趣。 Pre
4、-listening Talk about something in Chongqing. Such as hotpot, clothes store and radio station. Discuss with their partners about hotpot restaurants, clothes stores and radio stations. Express their opinion. 利用学生生 活中熟悉的 场景进行讨 论，并为学 生建立正确 的消费观， 价值观。为 听力中相关 话题做听前 准备。 While-listening Give listening skil
5、ls. Such as forecast, find key words, use shorthand. Edit the audioscript. Make it easier for students. Listen and do 2a, 2b. 由生活中话 题过度到文 中话题，提 前根据图片 及听力问题 和答案进行 预测，帮助 学生降低难 度。 After-listening 1. Underline superlatives. 2. Write a conversation and show to others. 1. Find out superlatives. 2. Discuss
6、 with partner and choose a task to write a conversation. 加深对最高 级的认识， 编写对话的 工程中复习 并运用今天 的内容。对 于任务的布 置照顾到学 困生和优生 的发展。 Ending A video about Chongqing . Stimulate Student love Chongqing and build self-confidence. Enjoy the video and listen what the teacher says. 培养热爱家 乡的情感， 并且建立信 任自己的自 信! Homework Finish Activity sheet. Finish Activity sheet and practice with partner or parents.
