《一个接一个》课件推荐4.pptx

1、课文课文3 3 一个接一个一个接一个RJ RJ 一一年级下册年级下册 “纵声欢唱的人会把不幸和灾祸吓纵声欢唱的人会把不幸和灾祸吓走走”，也就是说，面对灾祸和不幸，我们，也就是说，面对灾祸和不幸，我们要学会乐观。如果能够换个角度看世界，要学会乐观。如果能够换个角度看世界，生活也就生活也就充满了欢乐和希望。那么，文中充满了欢乐和希望。那么，文中的小朋友是怎样面的小朋友是怎样面对对生活中的不如意的呢？生活中的不如意的呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！让我们一起走进课文去寻找答案吧！生字认一认生字认一认 ji l接 力接jitttshu jio 睡 觉觉jiozi jin再再 见见再zizu fnz

2、u fn做做 饭饭做zuzuqu b却却 步步却quyu q有有 趣趣趣qy q也也 去去也y各各种种这这样样伙伙伴伴这首儿童诗讲述了“我”在遇到不如意的事情时，能转换角度思考，最终收获快乐的事。接 着 接 力ji ltttshu jio我都想一个不剩地喜欢。ji ly zi zi jin一 再 再 见朗读指导：朗读“我”遇到的不如意的事情时，要读出无奈的语气；yu q q sh司马光用砸破水缸的办法救出了伙伴。造句：这孩子又活泼又有趣。唉，要是没有上课铃就好了。比如葱，还有西红柿，还有鱼，晌午了，下课铃准时响起。bnbn伙伴伙伴办法办法 司马光用砸破司马光用砸破水缸的水缸的办法办法救出了救出

3、了伙伴伙伴。伴伴办办觉觉睡觉睡觉自觉自觉 晚上九点，小明晚上九点，小明自觉自觉回房间回房间睡觉睡觉了。了。jioju样子样子安详安详 奶奶睡觉奶奶睡觉的的样子样子看起来看起来很很安详安详。yngxing样样详详响起响起晌午晌午 晌午晌午了，下了，下课铃准时课铃准时响起响起。xingshng响响晌晌开心开心 有趣有趣痛苦痛苦乏味乏味 林老师讲课又生动又林老师讲课又生动又有趣有趣，一点儿，一点儿也不让人觉得也不让人觉得乏味乏味。回家回家 开心开心各种各样各种各样 全家人举杯祝福爷爷生日全家人举杯祝福爷爷生日快乐快乐，爷爷，爷爷开心开心地笑了。地笑了。归家归家快乐快乐各式各样各式各样各种各样各种各样

4、：各种不同的类别、样式。造句：公园里种植着各种各样的花草。：各种不同的类别、样式。造句：公园里种植着各种各样的花草。伙伴伙伴：古代兵制十人为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛：古代兵制十人为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。活动的人，写作伙伴。有趣有趣：能引起人的好奇心或喜爱。造句：这孩子又活泼又有趣。：能引起人的好奇心或喜爱。造句：这孩子又活泼又有趣。月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：就听大人叫着：“快回家睡觉！快回家睡觉！”唉唉，我，我好想再好想再多玩一会儿啊。多玩一会儿啊。

5、不过，回家睡着了，不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！倒可以做各种各样的梦呢！课文学一学课文学一学 “唉唉”“好想好想”“再再”这几个词这几个词表现出表现出“我我”当时的无奈、不情愿。当时的无奈、不情愿。第一小节：第一小节：写写“我我”玩踩影子时，大人让回家玩踩影子时，大人让回家睡觉，睡觉，“我我”想到睡着想到睡着后可以做各种各样的梦，后可以做各种各样的梦，由不情愿变得开心起来由不情愿变得开心起来。“纵声欢唱的人会把不幸和灾祸吓走”，也就是说，面对灾祸和不幸，我们要学会乐观。做 事 做 伴各种各样不过，泡在热乎乎的浴缸里，也是很快乐的呀！接 着 接 力zu sh zu bnzu sh z

6、u bn开心 有趣有 趣 趣 事一 再 再 见晚上九点，小明自觉回房间睡觉了。晌午了，下课铃准时响起。造句：公园里种植着各种各样的花草。我都想一样不剩地喜欢。倒可以做各种各样的梦呢！接 着 接 力各种各样其作品被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国语言。这首儿童诗讲述了“我”在遇到不如意的事情时，能转换角度思考，最终收获快乐的事。朗读指导：朗读“我”遇到的不如意的事情时，要读出无奈的语气；正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：又听见大人在叫：“该起床上学啦！该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！就能见到小伙伴，

7、多么开心哪！该起床该起床上学啦！上学啦！这一句的格式同第一小节相这一句的格式同第一小节相似，似，“要是要是就就”表示假表示假设关系，表现了设关系，表现了“我我”的沮丧。的沮丧。第二小节：写第二小节：写“我我”做好梦时做好梦时被大人叫着起床被大人叫着起床上学，上学，“我我”想想到去学校能见到到去学校能见到小伙伴，很开心。小伙伴，很开心。正和小伙伴们玩着跳房子，正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。唉，要是没有上课铃就好了。不过不过，听老师讲故事，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！也是很快乐很有趣的呀！虽然开始很不情愿，但是虽然开始很不

8、情愿，但是想到可以听老师讲故事，想到可以听老师讲故事，“我我”马上转变态度，变得开心起来。马上转变态度，变得开心起来。第三小节：写第三小节：写“我我”和小伙伴和小伙伴们玩跳房子时，上课铃响了，们玩跳房子时，上课铃响了，“我我”想到上课能听老师讲故想到上课能听老师讲故事，感到很快乐很有趣。事，感到很快乐很有趣。别的孩子也是这样吗？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？也像我一样，这么想吗？第四小节：写第四小节：写“我我”对对其他小朋友的期盼。其他小朋友的期盼。连用两个疑问句，表达了连用两个疑问句，表达了“我我”的的期盼期盼希望其他小朋友遇到不如意的希望其他小朋友遇到不如意的事情时，能转变态度

9、，让自己开心。事情时，能转变态度，让自己开心。主题巧归纳主题巧归纳 这首儿童诗讲述了这首儿童诗讲述了“我我”在遇到不如意的在遇到不如意的事情时，能事情时，能转换角度思考转换角度思考，最终收获快乐的事。，最终收获快乐的事。告诉我们遇到不顺心的事情时，要拥有告诉我们遇到不顺心的事情时，要拥有积极、积极、乐观乐观的态度，从不同角度思考问题，让自己在的态度，从不同角度思考问题，让自己在必须要做的事情中找到新的开心和快乐。必须要做的事情中找到新的开心和快乐。g zhng g ynghu bnzu sh伙伙 伴伴做做 事事各各 种种 各各 样样1.看拼音，写词语。随堂练习随堂练习2.我会多音字。睡觉 午觉

10、jio觉别jubibi感觉 听觉告别 分别别嘴 别扭教材习题答案教材习题答案 朗读课文，想想你有没有和朗读课文，想想你有没有和“我我”相似的经历，相似的经历，和同学说一说。和同学说一说。朗读指导：朗读指导：朗读朗读“我我”遇到的不如意的事情时，遇到的不如意的事情时，要读出无奈的语要读出无奈的语气；朗读气；朗读“我我”转换角度思考的句子时，应读出兴奋、开心的语转换角度思考的句子时，应读出兴奋、开心的语气。气。最后一小节要读出疑问和期盼的语气。最后一小节要读出疑问和期盼的语气。参考答案：晚上正看着动画片，参考答案：晚上正看着动画片，就听妈妈说：就听妈妈说：“该洗澡啦！该洗澡啦！”唉，要是能再看一会

11、儿就好了。唉，要是能再看一会儿就好了。不过，泡在热乎乎的浴缸里，不过，泡在热乎乎的浴缸里，也是很快乐的呀！也是很快乐的呀！读一读，记一记。读一读，记一记。接接 着着 接接 力力一一 再再 再再 见见做做 事事 做做 伴伴有有 趣趣 趣趣 事事这这 样样 这这 里里各各 自自 各各 种种 各各 样样 ji zhe ji l y zi zi jinzu sh zu bnyu q q sh zh yng zh lg z g zhng g yng课外积累课外积累日本 金子美铃我好想喜欢啊，我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都

12、想一样不剩地喜欢。我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，因为世界的全部，都是上天创造的。都是上天创造的。【注】【注】金子美铃（金子美铃（1903190319301930）活跃于活跃于2020 世纪世纪 2020年代的日本年代的日本童谣诗人。童谣诗人。其作品被翻译成包其作品被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七括中文在内的英、法、韩等七国语言。国语言。20072007年在中国结集为年在中国结集为向着明亮那方出版。本篇向着明亮那方出版。本篇与课文同为诗人的优秀作品。与课文同为诗人的优秀作品。