《性质活泼的氧气》课件-(公开课专用)2022年沪教版-1.ppt

1、一、物理性质一、物理性质1.1.色、味、态：色、味、态：2.2.密度：密度：3.3.溶解性：溶解性：4.4.三态转化三态转化：101kPa101kPa下下通常情况下没有颜色、没有气味的气体通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度比空气密度略略大大不易不易溶于水溶于水气体气体无色无色液体液体 淡蓝色淡蓝色固体固体 淡蓝色淡蓝色-183-183-218-218氧氧气气贮贮存存在在天天蓝蓝色色钢钢瓶瓶中中水中自由呼吸的鱼儿和水下植物水中自由呼吸的鱼儿和水下植物二、化学性质二、化学性质1.1.与碳的反应与碳的反应文字表达式：文字表达式：碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳点燃点燃现现 象：象：(1)(1

2、)比在空气中燃烧更旺，发出白光比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)(2)放出热量放出热量(3)(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体2.2.与硫的反应与硫的反应文字表达式：文字表达式：硫硫 +氧气氧气点燃点燃二氧化硫二氧化硫现现 象：象：(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰(2)放出热量放出热量(3)生成一种无色有刺激性气味的气体生成一种无色有刺激性气味的气体操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸

3、入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：A A预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层层 细沙：细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底防止熔化物溅落炸裂集气瓶底3.与铁的反应与铁的反应观察观察:铁丝在空气中能否被点燃铁丝在空气中能否被点燃?思考原因思考原因现现 象：象：文字表达式：文字表达式：3.铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧(1)(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射在氧气中剧烈燃烧，火星四射(2)(2)放出大量的热放出

4、大量的热(3)(3)生成一种黑色固体生成一种黑色固体铁铁 +氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃4.4.与石蜡反应与石蜡反应现现 象：象：(1)在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光(2)放出热量放出热量(3)瓶壁上有水雾出现瓶壁上有水雾出现(4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式：文字表达式：石蜡石蜡 +氧气氧气水水 +二氧化碳二氧化碳点燃点燃5.5.与磷的反应与磷的反应文字表达式：(1)(1)在空气中燃烧发出黄色火焰在空气中燃烧发出黄色火焰 在氧气中燃烧的更旺在氧气中燃烧的更旺,发出白光发出白光(2)(2)放

5、出热量放出热量(3)(3)产生大量白烟产生大量白烟磷磷 +氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃现现 象：象：碳碳 +氧气氧气二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气点燃点燃二氧化硫二氧化硫磷磷 +氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气水水 +二氧化碳二氧化碳点燃点燃分分 析析氧化反应：氧化反应：（非基本反应类型）（非基本反应类型）物质跟物质跟氧氧发生的化学反应叫氧化反应发生的化学反应叫氧化反应综上所述综上所述:氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼的气的气体，它在氧化反应中提供氧，具有体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化

6、氧化性性，是一种常用的，是一种常用的氧化剂氧化剂。1.1.供给呼吸：供给呼吸：2.2.支持燃烧支持燃烧：医疗、登山、潜水、医疗、登山、潜水、航空等航空等炼钢、气割、炼钢、气割、气焊、气焊、宇航、液氧炸宇航、液氧炸药等药等三、氧气的用途三、氧气的用途呼呼 吸吸宇宙航行宇宙航行炼炼 钢钢1 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A A、极易溶于水、极易溶于水 B B、在标准状况下，密度比空气略大、在标准状况下，密度比空气略大 C C、在、在-183-183时变成无色液体时变成无色液体 D D、在、在-218-218时变成白色固体时变成白色固体 2 2、要除去密闭容器内

7、空气的氧气，并不使混、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A A、硫粉、硫粉 B B、木炭、木炭 C C、铁丝、铁丝 D D、红磷、红磷练习练习BD3 3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（方法是（）A A、能使蜡烛燃烧的是氧气、能使蜡烛燃烧的是氧气 B B、测定密度，若密度大于空气的是氧气、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C C、放入带火星的木条，可使木条复燃的、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气是氧气 D D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，、放入发红的木炭后加

8、入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气气C3 3、下列有关氧气性质的说法中错误的是、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B B、它能跟所有物质发生化学反应、它能跟所有物质发生化学反应C C、在氧化反应中一般都有热量放出、在氧化反应中一般都有热量放出 D D、物质跟氧气的反应都能发光放热、物质跟氧气的反应都能发光放热BD4 4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（）A A、都只有气体生成、都只有气体生成 B B、都有淡蓝色火焰、都有淡蓝色火焰 C C、都

9、发光放热、都发光放热 D D、都有水珠生成、都有水珠生成 5 5、关于氧气性质的叙述中错误的是（、关于氧气性质的叙述中错误的是（）A A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊清石灰水变浑浊 B B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳二氧化碳 C C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体并生成有刺激性气味的气体 CB6 6、关于氧气性质的

10、叙述中正确的是（、关于氧气性质的叙述中正确的是（）A A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈B B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧C C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳D D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中 也能复燃也能复燃7 7、下列关于氧气用途的说法错误的是（、下列关于氧气用途的说法错误的是（）A A、氧气可供登山运动员呼吸、氧气可供登山运动员呼吸 B B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料、液氧用于宇航飞行器发动机

11、的燃料 C C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D D、氧气可用于炼钢工业、氧气可用于炼钢工业 CB三、获得氧气(一)、氧气的实验室制法学习内容 药品 反应原理 制取装置 收集装置 操作步骤 检验方法 验满方法1、药品高锰酸钾高锰酸钾 （暗紫色固体）（暗紫色固体）KMnOKMnO4 4过氧化氢（无色液体）过氧化氢（无色液体）俗名：双氧水俗名：双氧水H2O2二氧化锰（黑色固体）二氧化锰（黑色固体）MnO22、反应原理、反应原理 分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气法制氧气 过氧化氢 水氧气高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰

12、氧气 加热二氧化锰 3 3、实验装置、实验装置发生装置的选择依据：反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度。A_B_C_D_E_F_试试 管管铁架台酒精灯导 管集气瓶集气瓶水槽制备装置制备装置收集装置收集装置ABCDEF实验装置1（KMnO4）4 4、收集方法：、收集方法：（1 1）适用范围适用范围难溶于水或不易溶于水难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应且不与水发生化学反应的气体的气体（2 2）优点优点 易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满向上排空气法向上排空气法（1 1）适用范围）适用范围密度比

13、空气大的气体，不密度比空气大的气体，不与空气中任何成分反应的与空气中任何成分反应的气体气体 （2 2）优点优点操作较为方便，需要验满操作较为方便，需要验满 向下排空气法向下排空气法（1 1）适用范围）适用范围密度比空气小的气体，不密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的与空气中任何成分反应的气体气体 （2 2）优点优点操作较为方便，需要验满操作较为方便，需要验满 5、操作步骤 查 装 定 点 收 离 熄第一步 检查装置的气密性 把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。松开两手，使它冷却，导管中就会形成一段水柱。第二步 将药品装入试管，

14、用带导管的橡胶塞塞紧试管 药品要平铺在试管底部，均匀受热第三步 将试管固定在铁架台上 注意事项 试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。试管内导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团棉花 铁夹要夹在离试管口1/3处。第四步 点燃酒精灯，先将试管均匀受热后对准试管中的药品部位加热 要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热 第五步 用排水法收集氧气 用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法

15、集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。第六步 收集完毕，将导管撤离水槽 停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，在熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）第七步 熄灭酒精灯 注意事项总结 试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。试管内导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。药品要平铺在试管底部，均匀受热。铁夹要夹在离试管口1/3处。注意事项总结 要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，

16、让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。注意事项总结 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，在熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）。收集满氧气的集气瓶应正放，瓶口处盖上玻璃片。用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团棉花。6、检验方法 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体使氧气 7、验满方法 用向上排空气法收集时，将带火

17、星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满 8.过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气二氧化锰二氧化锰双氧水双氧水装置图装置图及药品及药品催化剂催化剂：催化剂：能改变其它物质的化学反应速能改变其它物质的化学反应速率，而率，而 本身的质量和化学性质在化学本身的质量和化学性质在化学反应反应 前后都没有改变的物质前后都没有改变的物质 。催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中起的作催化剂在化学反应中起的作用用催化剂应掌握 能改变其他物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能

18、改变。催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。催化剂（二）工业制法 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（方法（物理变化物理变化）在低温条件下加压，使空气转变为液态空在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸

19、发出来，剩下的主要就是液态氧。蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。降温 蒸发 纯净的空气 液态空气 加压 196 氮气 液态氧一、判断下列说法是否正确：一、判断下列说法是否正确：1、氧化物中一定含氧元素。、氧化物中一定含氧元素。2、含氧元素的物质一定是氧化物。、含氧元素的物质一定是氧化物。3、某些氧化反应可能是化合反应。、某些氧化反应可能是化合反应。练习练习二、下列关于氧气的叙述，不正确的是二、下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A、氧气不易溶于水、氧气不易溶于水B、液态氧是无色的、液态氧是无色的C、氧气的密度比空气略大、氧气的密度比空气略大D、通常状况下，氧气是无色无味气体、通常状况下，氧气是无色

20、无味气体三三、下列关于氧气的叙述，正确、下列关于氧气的叙述，正确的是（的是（）A、氧气可以做燃料、氧气可以做燃料B、氧气可以使木条复燃、氧气可以使木条复燃C、铁丝可以在氧气中燃烧、铁丝可以在氧气中燃烧D、氧气极易溶于水、氧气极易溶于水四、欲除去密闭容器里四、欲除去密闭容器里空气空气中的氧气，中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是且不产生其他气体，应选用的物质是（）A、红磷、红磷 B、石蜡、石蜡 C、铁丝、铁丝 D、木炭、木炭1。水的物理性质如何。水的物理性质如何？（颜色，气味，颜色，气味，状态，溶点，沸点，密度，导电性等。状态，溶点，沸点，密度，导电性等。）2。水、冰、水蒸气相互之间是怎样

21、转化的。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化的？3。无色透明的自来水是纯净物还是混合物。无色透明的自来水是纯净物还是混合物？水是由什么水是由什么组成组成的的实验实验 通电分解水通电分解水电极电极气体气体体积比体积比 质量比质量比正极正极负极负极氧气氧气氢气氢气1/2 8/1结论结论：水通电分解生成：水通电分解生成氢气氢气和和氧气氧气水水 氢气氢气+氧气氧气通电通电H2OH2分析：在化学变化中，元素的种类不变。分析：在化学变化中，元素的种类不变。得：水是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组组成的成的O2海水、河水、湖水、自来水、泉水、井海水、河水、湖水、自来水、泉水、井水水，水的名目那么多，其

22、实都是一，水的名目那么多，其实都是一种东西，只是来源不同、里面含的杂质种东西，只是来源不同、里面含的杂质多少不同而已。多少不同而已。是谁首先揭开了水的是谁首先揭开了水的“庐山真面庐山真面目目”呢？呢？英国化学家普利斯特利常在朋友们面英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表演这样一个有趣的实验：他拿一个空前表演这样一个有趣的实验：他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下，然后迅速地把瓶子在朋友们面前晃几下，然后迅速地把一支燃着的蜡烛靠近空瓶，一支燃着的蜡烛靠近空瓶，“啪啪”的一声的一声巨响，同时瓶口吐出长长的火舌，随后就巨响，同时瓶口吐出长长的火舌，随后就熄灭了，朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊熄灭了，朋友们都

23、瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑的朋友们，普利斯特利得意他说诧、迷惑的朋友们，普利斯特利得意他说出了其中的奥秘：原来瓶子里早已装满两出了其中的奥秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色的气体种没有颜色的气体氢气和空气。氢气氢气和空气。氢气是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发出巨大的声响出巨大的声响“爆鸣爆鸣”。这种混合气。这种混合气体，在化学上叫爆鸣气。体，在化学上叫爆鸣气。有一次，当他又表演完这个实验后，有一次，当他又表演完这个实验后，无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以为是瓶子没有擦干，于是他特利起初以为是瓶子没有擦干，于

24、是他用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一次又一次的结果表明：氢气在空气中燃次又一次的结果表明：氢气在空气中燃烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两种元素组成的种元素组成的氢气氢气+氧气氧气 水水点燃点燃H2OH2O2得：水是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组组成的成的 有人说水可以开发成有人说水可以开发成能源，你是怎样想的能源，你是怎样想的？1 1水是水是 （）A.A.含有不溶物的液体含有不溶物的液体 B.B.含有可深物的液体含有可深物的液体 C.C.纯净物纯净物 D.D.混合物混合物2 2人体内含量最多的物质是人体内含量最

25、多的物质是 （）A.A.氧气氧气 B.B.水水 C C蛋白质蛋白质 D.D.脂肪脂肪 3 3关于水的组成说法中正确的是（关于水的组成说法中正确的是（）A.A.水是水元素组成水是水元素组成 B.B.水是由氢气和氧气组成水是由氢气和氧气组成 C C水是由氢元素和氧元素组成水是由氢元素和氧元素组成 D.D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案水的组成很复杂，至今没有明确的答案 4 4在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了了a a L L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （）A.A.a a L L B.B.a

26、 a L L C C2 2a a L L D.D.无法确定无法确定5 5下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A.A.无色、无味无色、无味 B.B.能够燃烧能够燃烧 C.C.难溶于水难溶于水 D.D.密度很密度很小小6 6下列变化属于物理变化的是（下列变化属于物理变化的是（）A.A.水电解水电解 B.B.蜡烛燃烧蜡烛燃烧 C.C.呼吸过程呼吸过程 D.D.酒酒精挥发精挥发8 8下图是简易电解水装置图。下图是简易电解水装置图。试回答问题：试回答问题：（1 1）电解一段时间后，）电解一段时间后，A A、B B两管水位均下降，两管水位均下降，其中其中 管水位下

27、降快，其原因管水位下降快，其原因是是 。（2 2）A A、B B两管理论上得到的气体体积比两管理论上得到的气体体积比为为 。实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于于1 1:2,2,则原因可能有：则原因可能有：；。按水在地球上存在的部位，可将水分为按水在地球上存在的部位，可将水分为大气水、地表水、土壤水、植物水、地大气水、地表水、土壤水、植物水、地下水等下水等5 5种类型种类型。按水的纯净程度，可将水分为纯净按水的纯净程度，可将水分为纯净水和含有可溶性物质的水和含有不水和含有可溶性物质的水和含有不溶物的水。溶物的水。按水的硬度，可将水分为硬水和软水按水

28、的硬度，可将水分为硬水和软水 水的硬度是指溶解在水中的盐类物水的硬度是指溶解在水中的盐类物质的含量，即钙盐与镁盐含量的多少。质的含量，即钙盐与镁盐含量的多少。CaCa2+2+和和MgMg2+2+的总和相当的总和相当10mg10mg CaC1CaC12 2称之称之为为1 1“度度”。通常根据硬度的大小，把。通常根据硬度的大小，把水分成硬水与软水。水分成硬水与软水。8 8度以下的为软度以下的为软水，水，8 81616度的为中水，度的为中水，1616度以上的度以上的为硬水，为硬水，3030度以上的为极硬水。度以上的为极硬水。硬水的危害硬水的危害 人类饮用人类饮用CaCa2+2+、MgMg2+2+浓度

29、过高的水不利于浓度过高的水不利于健康，印染工业用水含健康，印染工业用水含CaCa2+2+、MgMg2+2+的浓度的浓度过大会影响印染的质量，特别是锅炉用过大会影响印染的质量，特别是锅炉用水，硬度过大会因水，硬度过大会因水垢水垢沉积于炉壁而影沉积于炉壁而影响传热甚至引起爆炸。响传热甚至引起爆炸。硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂酸的钙、镁盐，均为不溶物。这种反应酸的钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直到水中钙与镁除尽之后才会终止，到直到水中钙与镁除尽之后才会终止，到这时，肥皂才能起到去污剂的作用，因这时，肥皂才能起到去污剂的作用，因而浪费了肥皂。而浪费了肥皂。(如何区别

30、硬水和软水如何区别硬水和软水)硬水的软化硬水的软化主要方法：煮沸法：适用于暂时硬主要方法：煮沸法：适用于暂时硬水的软化。水的软化。石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中使其中CaCa2+2+、MgMg2+2+形成形成CaCOCaCO3 3、Mg(OH)Mg(OH)2 2沉淀除去。沉淀除去。水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是什么？什么？水的硬度太大纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法对

31、各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行处理，将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素处理，将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到的水。一并去除后所得到的水。矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水的温度，可将山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水的温度，可将矿泉水分为矿泉水分为4 4种类型：冷泉（温度低于种类型：冷泉（温度低于25 25）、温泉）、温泉（252537 37）、热泉（）、热泉（383842 42）、高热泉（）、高热泉（42 42 以上）。以上）。

32、矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有对人体生长发育所必需的各种矿物质和微量元素，有对人体生长发育所必需的各种矿物质和微量元素，如如CaCa、MgMg、K K、NaNa、SrSr、GeGe等，是人体元素平衡的重等，是人体元素平衡的重要补充。要补充。自来水的制取自来水的制取天然水或某种污染水，经过物理或天然水或某种污染水，经过物理或化学方法的处理，除去其中的杂质化学方法的处理，除去其中的杂质而达到适于饮用或生产科研需要的而达到适于饮用或生产科研需要的水叫净化水。根据水在各方面的不水叫净化水。根据水在各方面的不同用途，对水的纯度要求也不同，同用途

33、，对水的纯度要求也不同，因而有不同的处理方法。因而有不同的处理方法。自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可达到能饮用标准消毒，即可达到能饮用标准。你知道自来水厂采用了哪些净化水的方你知道自来水厂采用了哪些净化水的方法？各能达到什么目的？法？各能达到什么目的？方法方法 目的目的 加絮凝剂加絮凝剂过滤过滤加活性炭吸附加活性炭吸附投药消毒投药消毒吸附水中悬浮的颗粒吸附水中悬浮的颗粒除去不溶水的固体颗粒除去不溶水的固体颗粒吸附水中有异味的物质吸附水中有异味的物质杀死水中的细菌杀死水中的细菌 1参

34、观当地的自来水厂或仔细观察教参观当地的自来水厂或仔细观察教科书中图科书中图2-29，回答下列问题：，回答下列问题：(1)取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多含有许多 ；(2)加絮凝剂加絮凝剂(如明矾如明矾)的目的是的目的是 ；(3)通过过滤池，可除去通过过滤池，可除去 ；(4)活性炭吸附池，可除去活性炭吸附池，可除去 ；(5)清水池里的水清水池里的水 （填（填“是是”或或“不不是是”）纯水；若要制得纯水，可采用的净化方）纯水；若要制得纯水，可采用的净化方法是法是 。2,2,程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中

35、，先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：（请问：（1 1）加明矾的作用是）加明矾的作用是 ，图中还缺少，图中还缺少的一种仪器是的一种仪器是 ，其作用是，其作用是 ；漏斗；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了下端紧靠烧杯内壁是为了 。（2 2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有：能有：_（3 3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：能的原因有：_（4 4）改进后过滤，得到了澄清透明的）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋

36、地宣布：我终于制得了纯水！水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此。你有无不同看法？理由是对此。你有无不同看法？理由是 ，若要制取纯水，还需采用的净化若要制取纯水，还需采用的净化方法是方法是 你有哪些方法来区别蒸馏你有哪些方法来区别蒸馏水和食盐水水和食盐水？蒸发:通过加热的方法使溶剂不断挥通过加热的方法使溶剂不断挥发的过程发的过程.注意点:1,在加热的过程中不断地搅拌在加热的过程中不断地搅拌.2,等蒸发皿中出现较多量固体时等蒸发皿中出现较多量固体时就停止加热就停止加热.实验室中所用的高纯水的制备实验室中所用的高纯水的制备蒸馏水蒸馏水 将水加热蒸发，冷凝蒸馏将水加热蒸发，冷凝蒸馏出的水蒸气即成为

37、蒸馏水。这种水能满出的水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满足一般实验要求，用来配制化学试剂等。足一般实验要求，用来配制化学试剂等。离子交换水离子交换水 经过阴、阳离于交换经过阴、阳离于交换树脂处理的水，即为离子交换水（也称树脂处理的水，即为离子交换水（也称去离子水）离子交换原理见硬水软化部去离子水）离子交换原理见硬水软化部分。分。课堂练习课堂练习1 1纯水是纯水是 色，色，臭，清澈透明的臭，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多液体，而许多天然水里由于含有许多 的杂质，因此常呈浑浊。的杂质，因此常呈浑浊。2 2在某些乡村，可以采用明矾净水，是因在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的

38、胶状物可以为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮悬浮于水中的杂质，使之从水中于水中的杂质，使之从水中 出来。出来。3 3含有较多可溶性含有较多可溶性 化合物的水叫硬化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结结 。4 4在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎瓷片），其作用是（碎瓷片），其作用是 。5 5下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A A观察颜色观察颜色 B B加入明矾，搅拌加入明矾，搅拌C C溶解食盐溶解食盐 D D加肥皂水搅拌加肥皂水搅拌6 6下列说法中有错误的是（下列

39、说法中有错误的是（）A A过滤操作可以除去水中的不溶物过滤操作可以除去水中的不溶物B B蒸馏水是净化程度较高的水蒸馏水是净化程度较高的水C C锅炉用水硬度太高十分危险锅炉用水硬度太高十分危险D D活性炭可以把硬水转化为软水活性炭可以把硬水转化为软水7 7下列不属于净化水的措施是（下列不属于净化水的措施是（）A A吸附吸附 B.B.过滤过滤 C C电解电解 D D蒸馏蒸馏8 8在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)(HClO)杀杀死细菌，将漂白粉死

40、细菌，将漂白粉 主要成分是主要成分是Ca(ClO)Ca(ClO)2 2 溶于水可生成溶于水可生成CaC1CaC12 2和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水处理步骤：河水A A（明矾）（明矾）B B（沉淀）（沉淀）C C（过滤）（过滤）D D（漂白粉）（漂白粉）净水净水（l l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（2 2）能够消毒杀菌的步骤为）能够消毒杀菌的步骤为 。（3 3）A A步中加明矾的作用是步中加明矾的作用是 。（4 4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物）该农户得到的净水是

41、纯净物，还是混合物 。其。其原因是原因是 。9 9有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了论，已将其成分作了“简化简化”），将其经去渣、），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥抄？碎塑料薄膜及泥抄？（2 2）用什么物质，可除去污水的臭味？）

42、用什么物质，可除去污水的臭味？（3 3）把生活污水回收处理，进行再利用的目）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？的是什么？节水徽记节水徽记 水是人类生存的基本条件之一，水是人类生存的基本条件之一，是是 人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的义务和责任。可推卸的义务和责任。下图的节水徽记表达下图的节水徽记表达了这一思想。了这一思想。徽记上方的弧线代表着自来水徽记上方的弧线代表着自来水管道和

43、水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将接与节的谐音，形象而生动地将“节水节水”之之意寓于其中。意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。水污染水污染造成水污染的原因是造成水污染的原因是工业上工业上:三废三废(废水废水,废气废气,废渣废渣)的任意排放的任意排放农业上农业上:农药、化肥的任意施用农药、化肥的任意施用生活上：生活上：生活污水的任意排放生活污水的任意排放1，水是重要的自

44、然资源，保护水资源是公民应，水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污尽的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的是（染的是（）A A工业生产中废水、废气、废渣工业生产中废水、废气、废渣的任意排放的任意排放 B B农业生产中农药、化肥使用不当农业生产中农药、化肥使用不当 C C生活污水的任意排放生活污水的任意排放 D D植树造林，加大绿植树造林，加大绿化面积化面积2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境，采取的措施有：环境，采取的措施有：()(A)治理河道，修建污水处理厂；治理河道，修建污水处理厂；(B)

45、将水泥厂、化将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测；肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测；(C)开发清洁能源，减少劣煤的燃烧；开发清洁能源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林，植树造林，增加居民区绿化带。增加居民区绿化带。3 3某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如下：（的结论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗）居民向该水域排放含磷洗涤剂；（涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；）有大量的运输船在水里航行；（3）水域中有适量的水草；（）水域中有适量的水草；（4 4）上游化工厂）上游化工厂向水域排放废水；（向水域排放废水；（5 5）鱼类把水

46、中的氧气消）鱼类把水中的氧气消耗光了；（耗光了；（6）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；（反应生成了碳酸；（7）水域沿岸的农民种植）水域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能的作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因有（原因有（）A.（1）（）（4）（）（7）B.（2）（）（3）（）（6）C.（4）（）（6）（）（7）D.（3）（）（4）（）（6）（7）通过今天的学习，通过今天的学习，你对你对水水有何了解呢？有何了解呢？张家港市新塍中学张家港市新塍中学如果一个水龙头每秒钟滴如果一个水龙头每秒钟滴4 4滴水，平滴水，平均均2020滴为滴为1

47、mL1 mL，则一昼夜漏水多少毫，则一昼夜漏水多少毫升？查看你家有多少个水龙头，算一升？查看你家有多少个水龙头，算一算可能会漏掉多少水？占我国人均用算可能会漏掉多少水？占我国人均用水量的百分之几？对此发表你的看法。水量的百分之几？对此发表你的看法。他们为什么敢喝生水他们为什么敢喝生水问题：早些年，当问题：早些年，当“压水井压水井”（将地下水压出来使用）（将地下水压出来使用）还没有出现的时候，许多地方的饮用水取自于还没有出现的时候，许多地方的饮用水取自于“鼓鼓井井”，井水来源也是地下水（用桶吊上来使用），冬，井水来源也是地下水（用桶吊上来使用），冬暖夏凉，有些人为了清凉解渴，现取现喝但不致于闹暖

48、夏凉，有些人为了清凉解渴，现取现喝但不致于闹肚子，这是为什么呢？原来，人们除了有时在井里撒肚子，这是为什么呢？原来，人们除了有时在井里撒些明矾，还在挖井的时候就在井底铺了一层厚厚的物些明矾，还在挖井的时候就在井底铺了一层厚厚的物质，那么，这一层厚厚的物质是什么呢？这层厚厚物质，那么，这一层厚厚的物质是什么呢？这层厚厚物质起什么作用呢？质起什么作用呢？实验：把新制的木炭放在滴有适量红颜料的水中。实验：把新制的木炭放在滴有适量红颜料的水中。（1）观察到的现象是）观察到的现象是 。（2）能否用木炭制冰箱去味剂？）能否用木炭制冰箱去味剂？水在自然界的存在水在自然界的存在 地球上水总量估计有地球上水总量

49、估计有2 2101018 18 t t，海洋总面积约，海洋总面积约为为3.63.610108 8 kmkm2 2，占地球表面积的，占地球表面积的71%71%，地球上水，地球上水的总量约有的总量约有13.613.610108 8 kmkm3 3，其中，其中97.5%97.5%在海洋中、在海洋中、2.15%2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有0.65%0.65%左右。左右。土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞

50、原生质内含水分约着水分，大多数细胞原生质内含水分约80%80%，人的，人的体重有体重有2 23 3是水分，鱼体含水是水分，鱼体含水70%70%80%80%，黄瓜的，黄瓜的质量中水分竟占质量中水分竟占95%95%。水是生物新陈代谢的一种介。水是生物新陈代谢的一种介质。质。生物通过水从外界环境把各种营养吸收生物通过水从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体的各部分，又通过水把和输送到有机体的各部分，又通过水把代谢废物排除到有机体外，水作为介质代谢废物排除到有机体外，水作为介质把生物体摄取营养和代谢废物的排泄过把生物体摄取营养和代谢废物的排泄过程联系起来，通过这样一个过程，维持程联系起来，通过这样一个