《济南的冬天》公开课初中语文部编版课件.ppt

1、拟人修辞的特点及表达效果：拟人修辞的特点及表达效果：（1）拟人：把物(物体、动物或抽象概念等)当作人来写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞方法。赏析拟人修辞的表达效果是常出现的考点。（2）作用：使文章更加生动形象，更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象；使读者感受到作者的强烈感情，引起共鸣。（3）答题格式：生动形象地写出了+（对象特性），表达了+（感情）。1.1.体会课文抒情方式的特点：体会课文抒情方式的特点：（1）间接抒情：如“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”两句既写出济南冬天的特点，又包含着作者的主观感受，含蓄地表达了作者对济南冬天的赞美之情。（2）直接抒情：如“济

2、南真得算个宝地”“最妙的是下点儿小雪呀”两句则直接表达了作者对济南深厚而强烈的赞美之情。2.2.赏析课文的拟人句：赏析课文的拟人句：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”一句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南冬天的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。技法点睛技法点睛体会课文寓情于景的写作手法：体会课文寓情于景的写作手法：寓情于景：明写景，即字面都是景语；但是，必须暗含情，即所有景语皆情语。（1）与融情于景的区别：融情于景重在写景，写景中含有情感。比如：我们相互依偎在柳树下，柳

3、枝们在温柔地相互缠绕。（2）与借景抒情的区别：借景抒情的落脚点在情上，景是为抒情服务的。1.1.背景解读背景解读 老舍（18991966），原句舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。课文就是作者在济南齐鲁大学任教时写的。2.2.内容梳理内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉）作者抓住济南冬天“温晴”的特点，通过对济南冬天的

4、山、水的描写，向读者展现了济南的冬天气候温和、天明水净、美丽如画的景色，抒发了作者对济南的冬天深深的喜爱和赞美之情。总写济南冬天的天气特点：温晴总写济南冬天的天气特点：温晴总结：总结：这就是冬天的济南同北平比_同伦敦比_同热带比_没有风声没有风声响晴响晴温晴温晴宝地具体写济南冬天的山水具体写济南冬天的山水阳光朗照下的山：_、_薄雪覆盖下的山：_城外的远山：淡雅山景慈善慈善温暖温暖秀气秀气水色：暖、_、清绿绿1.根据拼音写出相应的词语。（1）设若dn dn（）是有阳光，那也算不了出奇。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和n sh()地睡着，只等春风来把他们唤醒。（3）他们一看那些小山，心中

5、便觉得有了u（），有了依靠。基础训练基础训练 单单单单安适安适着落着落（4）他们也并不着急，因为有这样c shn()的冬天，干啥还希望别的呢!（5）这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的j f()。（6）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xi qi()!慈善慈善肌肤肌肤秀气秀气（7）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kun chng()。（8）水藻真绿，把终年zh x()的绿色全拿出来了。（9）看吧，由chng qng()的河水慢慢往上看吧。（10）整个的是块kng lng()的蓝水晶。（11）这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像d tn()上的小团花的小灰色树影。贮蓄

6、贮蓄澄清澄清空灵空灵地毯地毯宽敞宽敞2.2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.A.月亮不再担心人们看见她脸上沧桑的皱纹，放射出月亮不再担心人们看见她脸上沧桑的皱纹，放射出贮蓄贮蓄已久的光亮已久的光亮,为夜行的人们照亮前进的路。为夜行的人们照亮前进的路。B.B.尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然水依然澄清澄清，映出明净的天空、冉冉的云和摇动的树枝。，映出明净的天空、冉冉的云和摇动的树枝。C.C.这是个温暖和谐的班集体，大家这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾相敬如宾，在此学习我

7、，在此学习我倍感欢愉！倍感欢愉！D.D.在炭河遗址前，同学们屏气凝神，深深体味中华文明的在炭河遗址前，同学们屏气凝神，深深体味中华文明的源远流长源远流长。C C2.C2.C【解析】【解析】相敬如宾：相敬如宾：形容夫妻互形容夫妻互相尊敬，像相尊敬，像对待宾客一对待宾客一样。用于此样。用于此处对象错误。处对象错误。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.复旦大学教授邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量决定的。（在“国家力量”后加上“强弱”）B.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟民，这严重危害着青少年的健康成长。（删去“

8、根据”）C.被誉为“当代散文八大作家”的林清玄是中国台湾获得各类文学奖最多的作家，他创作了大量优秀散文，在海峡两岸享有很高的知名度。（把“中国台湾”移至“作家”前面）D.收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人文素养的重要行为。（在“人文素养”前加上“培养”）C C3 3C C【解析】【解析】应在应在“当代当代散文八大作散文八大作家家”后加上后加上“之一之一”。4.阅读下面的材料，按要求作答。事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其

9、路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达到民心相通，文化相融。（1）给上述材料拟写一个标题，不超过12字。_（2）根据对联常识，把下面六个短语组合成一副对联，作为“一带一路”的宣传。一带一路 谋共赢 硕果丰 繁华锦 互联互通 倡合作上联：_下联：_“一带一路一带一路”推动文明互通推动文明互通倡合作互联互通繁华锦倡合作互联互通繁华锦谋共赢一带一路硕果丰谋共赢一带一路硕果丰 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的

10、地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢

11、。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。5.用一句话概括选文第段的主要内容。(2分)_第段写的是薄雪覆盖下的小山的美景。（或：下薄雪后小山的美景）第段写的是薄雪覆盖下的小山的美景。（或：下薄雪后小山的美景）6.选文第段和第段分别采用了怎样的描写顺序？请摘录表示描写顺序的词语。(4分)_第段：从上到下，第段：从上到下，“山尖山尖”“”“山坡山坡”“”“山腰山腰”。第段：从下到上，。第段：从下到上，“河水河水”“”“空中空中”“”“半空中半空中”

12、“”“天上天上”。7.7.从修辞方法的角度赏析下列句子。（从修辞方法的角度赏析下列句子。（6 6分）分）（1 1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。_（2 2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。_运用拟人的修辞方法，将小村庄人格化，生动形象地写出了济南小村庄运用拟人的修辞方法，将小村庄人格化，生动形象地写出了济南小村庄的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。的可爱，表达了作者对济南冬天

13、的喜爱之情。运用拟人的修辞方法，将水人格化，让水富有了灵气，突出了运用拟人的修辞方法，将水人格化，让水富有了灵气，突出了“绿绿”，写出了写出了“绿绿”的可贵、可爱和美丽。的可贵、可爱和美丽。8.联系全文，说说选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用。(5分)_抒发了作者对抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应，又点明了

14、主题，相呼应，又点明了主题，抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。塞外的春天塞外的春天（17分）梁容若说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣、软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。首先报道春的消息的是“啦啦”的白乌鸦和“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地下，声音色泽

15、都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。冷冰冰、静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆

16、叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是在艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣、胖油油，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱

17、，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿借春风寄语，我想请

18、海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。（选自深山书简，有删改）【注释】凌：方言，多指块状或锥状的冰。1.短文第段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是_、_、_、百兽嬉春图。这四幅图画是按照_顺序来描写的。(4分)百鸟报春图百鸟报春图黄河开冻图黄河开冻图百花闹春图百花闹春图时间时间2.2.按要求赏析下列句子。按要求赏析下列句子。(6(6分分)(1)(1)轻浮轻浮的柳絮，精制的杨花，的柳絮，精制的杨花，滥造滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。（从加

19、点词语的角度赏析地成堆成垛。（从加点词语的角度赏析)_“轻浮轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“;“滥造滥造”突出了榆钱数量之多。突出了榆钱数量之多。(2)(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。（从修辞方法的角度赏析）比犄角。（从修辞方法的角度赏析）_运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣，运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣，生动地渲染了塞外春天的生机活力，表达了作者对塞外春天的喜爱和赞生动地渲染了塞外春天的生机活力，表达了作者对

20、塞外春天的喜爱和赞美之情。美之情。3.第段写道：“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分)_因为因为“我我”听到大雁听到大雁“嘎嘎嘎嘎”的叫声，就会由大雁的的叫声，就会由大雁的“有去有还有去有还”，想到想到“我我”远离家乡，有去无还。远离家乡，有去无还。4.4.短文主要采用什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？结合全文短文主要采用什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？结合全文说说作者是如何传达感情的。说说作者是如何传达感情的。(4(4分分)_寓情于景。在对塞外春天的生动描绘中，表达了作者对塞外春天的喜爱、寓情于景。在对塞外春天的生动

21、描绘中，表达了作者对塞外春天的喜爱、赞美之情；最后一段，作者直抒胸臆，表达了作者思念家乡、热爱家乡，赞美之情；最后一段，作者直抒胸臆，表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。推荐阅读：推荐阅读：1.老舍济南的秋天；2.郁达夫江南的冬景；3.付秀莹秋的济南。1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，

22、富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情