人教版八上Unit 4 What's the best movie theater -Section B 3a —4 Self check-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30838).docx

1、Unit 1 Whats the matter?SectionA1a-1c 一一 ：教学目标：教学目标： 1 语言目标：描述健康问题的词汇。语言目标：描述健康问题的词汇。 2 技能目标： 能听懂谈论健康问题的对话材料； 能写出重点单词和重点句型，技能目标： 能听懂谈论健康问题的对话材料； 能写出重点单词和重点句型， 并能描述怎样对待健康问题。 。并能描述怎样对待健康问题。 。 3 情感目标： 通过开展扮演病人等活动， 培养学生关心他人身体健康的品质。情感目标： 通过开展扮演病人等活动， 培养学生关心他人身体健康的品质。 通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧通过本课的阅读，培养

2、学生处理紧急事件的基本能力，树立紧 急事件时互相帮助的精神急事件时互相帮助的精神。 二：二：教学重点教学重点： 单词：单词：matter n.问题；事情问题；事情 sore adj. 疼痛的疼痛的 酸痛的酸痛的 stomachache n. 胃病；腹痛胃病；腹痛 foot n. 足；脚足；脚 neck n. 脖子；颈脖子；颈 stomach n.胃；腹部胃；腹部 throat n. 咽喉；喉咙咽喉；喉咙 短语短语: have a stomachache, 胃痛胃痛 have a cold, 感冒感冒 have a sore throat 喉咙痛喉咙痛 have a sore back 背疼背疼

3、 have a toothache 句子句子: 1. Whats the matter? 怎么了？怎么了？ I have a stomachache. 我胃痛。我胃痛。 2 . Whats the matter with Judy? She has a very sore throat. 教学难点教学难点: 1 学习学习 have 的用法的用法 2 正确谈论健康问题正确谈论健康问题 教学过程：教学过程： Step 1 Greeting Step 2 Lead-in (Enjoy a song） Step 3 Look at a picture and learn the parts of th

4、e body. （设计意图：通过展示身体部位的图片和提问，创设出比较活泼轻松的学习氛（设计意图：通过展示身体部位的图片和提问，创设出比较活泼轻松的学习氛 围，激发学生的学习热情，同时提前感知有关身体部位的单词，为下面的教学围，激发学生的学习热情，同时提前感知有关身体部位的单词，为下面的教学 做好铺垫。 ）做好铺垫。 ） Step 2 Presentation 1a : Look at the picture. Write the correct letter a-m for each part of the body. _arm _ back _ ear _ eye _ foot _hand

5、_ head _ leg _ mouth _ neck _nose _ stomach _ tooth Step 3 Presentation T: Whats the matter with you/ him/her? SS: I have a toothacke. SS: She has a fever /has a stomachache . (通过肢体语言和课件图片向学生传达语言目标，使语言目标生动形象，更吸引学生的求通过肢体语言和课件图片向学生传达语言目标，使语言目标生动形象，更吸引学生的求 知欲。 ）知欲。 ） Sep4 LOOK and match! 1. 牙疼牙疼 a.have

6、 a feve 2. 胃疼胃疼 b.have a cold 3. 背疼背疼 c.have a cough 4. 头疼头疼 d.have a sore throat 5. 发烧发烧 e.have a toothache 6. 感冒感冒 f.have a stomachache 7. 咳嗽咳嗽 g.have a sore back 8. 喉咙疼喉咙疼 h.have a headache Step 5 Play a game( (通过游戏巩固语通过游戏巩固语言知识点。极大提高学生学习英语的兴趣）言知识点。极大提高学生学习英语的兴趣） Step 6:Practice Step 7 Step 8: Li

7、stening 1b Listen and look at the picture. Then number the names 1-5 Step 9: Listen to the conversations again and fill in the blanks. Conversation 1 Nurse: Whats the matter, Sarah? Girl: I _. Conversation 2 Nurse: Whats the matter, David? Boy: I _. Conversation 3 Nurse: Whats the matter, Ben? Boy:

8、I _. Conversation 4 Nurse: Whats the matter, Nancy? Girl: I _. Conversation 5 Betty: Whats the matter, Judy? Ann: She _. （设计意图（设计意图;通过各种活动进一步巩固语言知识点）通过各种活动进一步巩固语言知识点） Step 10 Language points and summary 1. Whats the matter? 这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句, 意思是意思是“怎怎么么 了了?”其后通常与介词其

9、后通常与介词 with 连用。类似的问句还有连用。类似的问句还有: Whats wrong? 怎么啦怎么啦? Whats wrong with you? 你怎么了你怎么了? Whats your trouble? 你怎么了你怎么了? Whats the trouble with you? 你怎么了你怎么了? Whats up? 你怎么了你怎么了? 2. have a cold 伤风伤风, 感冒感冒, 是固定词组是固定词组 表示身体不适的常用词组还有表示身体不适的常用词组还有: have a bad cold 重感冒重感冒 have a fever 发烧发烧 have a headache 头痛

10、头痛 have a stomachache 肚子痛肚子痛, 胃痛胃痛 have a toothache 牙痛牙痛 Step 11 Exersises （一）（一）根据句意和首字母提示，完成下列单词拼写根据句意和首字母提示，完成下列单词拼写 1.We walk with our l_. 2.Yesterday I have a bad c_, so I didnt go to school. 3. Whats the m_with you? 4 .We hear with our e_and see with our e_. 5 .He usually goes to school on f_.

11、 6. I have a t_. 二单项选择：二单项选择： 1.Whats the matter_you? I have a sore back. A. for B.on C. with D. Of 2. -Whats _? -He has a toothache. A:the wrong B： the mater C： touble D ：happened Step10: homewrk Make up a conversation between a doctor and a patient. 板书设计：板书设计：unit1 Whats the matter? 一一 Whats the matter with you? I have a Stomachache Toothath fever Cold Cough Headache Sore back Sore throat 二二 Whats the matter with him/her? He/She has a . Step11 :Homework Make up a conversation between a doctor and a patient.