人教部编版六年级语文上册《七律-长征》教学课件优秀公开课课件-8.pptx

1、这是谁写的？你能读出来吗？长长征征红军第五次反“围剿”的失败。王明的左倾冒险 主义错误路线在党中 央占统治地位，抛弃 了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明 召开召开:1935年1月,中共中央在长征途中召开内容内容:结束了王明王明左倾错误在中央的领导,确立了毛泽东毛泽东在红军和党中央的 领导地位。意义意义:在革命最危急的关头,挽救挽救了党,挽救挽救了红军,挽救挽救了革命;这是中共第 一次独立自主独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的 会议,是党从幼年走向成熟走向成熟的标志。时间：1934.10-1936.10重要历程：1)四渡赤水；2)巧渡金沙江，赢得了战略转移中具有决

2、定性的胜利；3)强夺泸定桥；4)翻越大雪山；5)在四川懋功红一、四方面军会师；6)粉碎张国焘分裂主义阴谋；7)过草地；8)1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师；9)1936年10月，红一、二、四三支方面军与甘肃会宁会师，标志着二 万五千里长征的胜利结束。瑞瑞金金遵遵义义金沙金沙江江大渡大渡河河大雪大雪山山水草水草地地吴起吴起镇镇会会宁宁红一方红一方面面 军军红二方红二方面面 军军红四方面红四方面军军年，由于王明年，由于王明“左左”倾冒险主义的错误领导，倾冒险主义的错误领导，中央红军未能打破国民党第五次中央红军未能打破国民党第五次“围剿围剿”，红军主力被迫从长江南北各苏，红

3、军主力被迫从长江南北各苏 区退出，向陕甘苏区进行战略转移，举行长征。区退出，向陕甘苏区进行战略转移，举行长征。这首诗写于这首诗写于 年年月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征 一年一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松 的笔的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。柳亚子先生曾这样评价：柳亚子先生曾这样评价：“毛泽东同志一身兼伟大的政治家和革命家、毛泽东同志一身兼伟大的政治家和革命家、伟大的的马克思主义思想

4、家、伟大的军事家、伟大的诗人于一体的领袖人伟大的的马克思主义思想家、伟大的军事家、伟大的诗人于一体的领袖人 物。物。”姚雪垠曾这样评价：姚雪垠曾这样评价：“毛泽东同志的七律长征是革命浪漫主义诗毛泽东同志的七律长征是革命浪漫主义诗 歌的典范，它将诗人的革命英雄主义和革命乐观主义精神发挥到极致，而歌的典范，它将诗人的革命英雄主义和革命乐观主义精神发挥到极致，而 且从内容到形式十分统一和完美，可以称之为艺术精品。且从内容到形式十分统一和完美，可以称之为艺术精品。”七七 律律 长长 征征毛毛 泽泽 东东七律知识知多少七律知识知多少？颈颈联联尾尾联联结构结构：首首联联颔颔联联押押韵韵七律七律七言律诗的简

5、称七言律诗的简称。七律是律诗七律是律诗的的一种，每篇一般为八句，每句七个字一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可偶句末一字押平声韵，首句末字可押押 可不押，必须一韵到底；句内和句可不押，必须一韵到底；句内和句间间 要讲平仄，中间四句按常规要用对仗要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。包括四联包括四联。我读长征读准字音，把握节奏，读准字音，把握节奏，读读 出感情，读出气势出感情，读出气势。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。wi ypn

6、gbmn红军不怕远征难，万水 千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙 磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡 桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。哪两句是全诗的总纲，哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的它们体现了红军怎样的 精神？精神？万水千山只等闲。哪两句是全诗的总纲，哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的它们体现了红军怎样的 精神？精神？首联红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。远征：行程之远征：行程之远远时日之时日之长长难难：牺牲之牺牲之大大经历之经历之苦苦红军不怕万里长征红军不怕万里长征 路上的一切艰难困路上的一切艰难困 苦，把千山万水都苦，把千山万水都 看得极为平常看得

7、极为平常。“远征难”三 个字怎么理解?远征难远征难：总括了红军长征：总括了红军长征途途 中所遇到的一切困难中所遇到的一切困难。充分显示出红军战士钢铁般充分显示出红军战士钢铁般 的革命意志和大无畏的英雄气的革命意志和大无畏的英雄气 概，也给全诗定下了轻快豪迈、概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。气度不凡的基调。“只等闲只等闲”绵延不断的五岭，在红军看绵延不断的五岭，在红军看来来 只不过是微波细浪在起伏。只不过是微波细浪在起伏。气势雄伟的乌蒙山，在红军气势雄伟的乌蒙山，在红军眼眼 里也不过是小小泥丸在滚里也不过是小小泥丸在滚动。动。颔联五岭五岭逶逶迤迤腾腾细浪，细浪，形容绵延不形容绵延不断

8、断乌蒙乌蒙磅磅礴礴走走泥丸泥丸。形容巍峨高形容巍峨高大大对对偶偶五岭逶迤腾五岭逶迤腾，比喻、夸张乌蒙磅礴走乌蒙磅礴走。反衬手法，突反衬手法，突出出 表现红军敢于表现红军敢于战战 胜一切困难的胜一切困难的高高 大形象和伟大大形象和伟大气气 概概。五岭逶迤腾细浪五岭逶迤腾细浪，承“千山”，以 乌蒙磅礴走泥丸乌蒙磅礴走泥丸。五岭、乌蒙为代表绵延不断逶逶迤迤腾腾五五岭岭突出奔腾气势乌乌蒙蒙磅磅礴礴走走形容其巍峨高大 突出其疾驰状貌细细浪浪 泥泥丸丸有意缩小人的视觉比例，正是有意缩小人的视觉比例，正是为为 了反衬红军，突出表现红军敢了反衬红军，突出表现红军敢于于藐藐 视并战胜一切困难的高大形视并战胜一切

9、困难的高大形象和象和精精神伟力神伟力。金金沙沙 水水拍拍云云崖崖暖暖，上承“万水”二字颈联名名词词 名名词词 动动词词 名名词词 形容形容词词 大大渡渡 桥桥横横铁铁索索寒寒。名名词词 名名词词 动动词词 名名词词 形容形容词词金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒承承“万水万水”，以，以 金沙、大渡为代金沙、大渡为代表表既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战 斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖：形象地状写出了金沙形象地状写出了金沙江江 两岸悬崖高耸入云、江面两岸悬崖高耸入云、江面水水 势奔腾激荡的景象，描势奔腾激荡的景象，描

10、写写出出 红军巧渡金沙江时险红军巧渡金沙江时险恶而恶而又又 神奇的情景神奇的情景。金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖“暖暖”字写出了字写出了5 5月春暖的月春暖的金金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景景；烘托出红军战士渡江脱险的烘托出红军战士渡江脱险的喜喜 悦心情和一片沸腾的景象悦心情和一片沸腾的景象。大渡桥横铁大渡桥横铁索索1 1、“寒寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着着 对死难烈士的无限哀思。对死难烈士的无限哀思。2 2、“寒寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，字既烘托出泸定桥险恶的形势，又又 描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令描绘出红军战士浴血奋

11、战，飞夺泸定，令敌敌 人胆寒的壮烈情景。人胆寒的壮烈情景。3 3、“寒寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险字用来烘托泸定桥自然环境的险恶恶 ，反衬红军战胜艰险的英雄形象。反衬红军战胜艰险的英雄形象。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。写长征的最后路程，是全诗的高潮。更喜更喜岷山千里岷山千里雪雪承上启承上启下下一方面表现了红军战士在一方面表现了红军战士在极极 其艰苦条件下的乐观主义精其艰苦条件下的乐观主义精神神；一方面表现了红军战士对一方面表现了红军战士对革革 命前途的美好向往和自信命前途的美好向往和自信。尾联尾联过后尽开颜红一方面红一方面军军 红二方面红二方面军军 红四方

12、面红四方面军军充分表达了毛泽东充分表达了毛泽东对对 红军二、四方面军广大红军二、四方面军广大指指 战员的殷切希望和信任战员的殷切希望和信任。三军三军：指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希还未越过岷山。但毛泽东希望并相信他们定能战望并相信他们定能战胜胜 天险，冲破敌人的围追堵截天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂，克服张国焘的分裂主主 义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，所以，“三军三军”一词，充一词，充分表达了毛泽分表达了

13、毛泽东东 对红军二、四方面军对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望广大指战员的殷切希望和和 信任信任。提问提问：这首诗用艺术手法为我们这首诗用艺术手法为我们具具 体展示了哪几幅红军长征途中体展示了哪几幅红军长征途中威威 武雄壮的武雄壮的“征难图征难图”？你最欣？你最欣赏赏 其中的哪一幅图？说说理由其中的哪一幅图？说说理由。腾越五岭疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜踏岷山雪征 难图反衬红军战胜艰苦的自然环境，反衬红军战胜艰苦的自然环境，表表现出红军大无畏英雄气概和革命现出红军大无畏英雄气概和革命乐乐观主义精神观主义精神。七律长七律长征征一九三五年十一九三五年十月月 毛泽毛泽东东红军不红军不怕怕远

14、征远征难难，万水千山万水千山只等闲只等闲。五岭逶迤腾五岭逶迤腾细浪细浪，乌蒙磅礴走乌蒙磅礴走泥丸泥丸。金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖，大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒。更更喜喜岷山千里雪岷山千里雪，三军过后三军过后尽开颜尽开颜。总总起起征难图征难图腾越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜踏岷山雪小结小结：军不畏艰险、英勇顽强军不畏艰险、英勇顽强的的这首诗生动形象这首诗生动形象地地概括概括了了红红军军长长征征的的光光辉战辉战斗斗历历，程程热情洋溢热情洋溢地地歌歌颂颂中中了了国工农国工农红红革命英雄主革命英雄主义义导的革命力量无比顽强的导的革命力量无比顽强的 和和。显示显示了了和和革命乐观主义精革命

15、乐观主义精神神，充，充分分生命生命力力中国共产党中国共产党领领战斗战斗力力写作特写作特点点一、具有高度的艺术概括一、具有高度的艺术概括性性1 1、正确处理了个别与一般的关系，再现、正确处理了个别与一般的关系，再现红红 军长征这一伟大的革命史实。军长征这一伟大的革命史实。2 2、正确处理叙事与抒情的关系，寓情于、正确处理叙事与抒情的关系，寓情于 景，情景交融。景，情景交融。二、夸张手法的妙二、夸张手法的妙用用目的：通过写山来反衬和塑造红军战士 摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。长征长征是什么是什么？在中国作家魏巍的笔下，长 征是“地球的红飘带”。在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是“前所未闻的故事”。

16、在埃德加斯诺的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”。在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是 播种机。1 1、20012001年，大型电视连续剧长征播出后，一位学生年，大型电视连续剧长征播出后，一位学生家家 长给央视长给央视“观众联络处观众联络处”打电话：打电话：“长征是一部很有意长征是一部很有意义义 的电视剧，可以让孩子了解长征、了解这段历史，所以我希的电视剧，可以让孩子了解长征、了解这段历史，所以我希望望 中央电视台能在学生放假时重播这部电视剧。中央电视台能在学生放假时重播这部电视剧。”你能理解这你能理解这位位 家长的心情吗？你认为他的要求有必要吗？请结合自己对长家长的心情吗？你认为他

17、的要求有必要吗？请结合自己对长征征 精神的理解谈谈你的看法精神的理解谈谈你的看法。2 2、对这首诗赏析有误的一项是对这首诗赏析有误的一项是（C）A.A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者者 面前面前。B.B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪腾细浪”和和“走泥丸走泥丸”两两 个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于于 征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C.C.诗的颈联描写红军渡

18、江涉水，扣诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水万水”来写。一个来写。一个“暖暖”字，一个字，一个“寒寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺夺 泸定桥的这两场战斗的时令泸定桥的这两场战斗的时令。D.D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千岷山千里里 雪雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。3 3、本节课你的感想本节课你的感想如何？你可如何？你可以以 用一副对联用一副对联来抒发内心的情怀，也来抒发内心的情怀，也可可 以用一组排以用一组排比句来表达由衷的赞叹比句来表达由衷的赞叹，还可以用一还可以用一首歌或一个动作、一个首歌或一个动作、一个眼眼 神来传递驿动的心情神来传递驿动的心情长征精神勇攀勇攀书山万仞书山万仞峰峰奋击奋击人生千重人生千重浪浪作业：红军长征途中还经历过哪些重要的战役？你最佩服哪红军长征途中还经历过哪些重要的战役？你最佩服哪位位 长征人物？你还读过其他描述长征的诗文吗长征人物？你还读过其他描述长征的诗文吗？请同学们课后根据自己的爱好借助网络查找资料，并做请同学们课后根据自己的爱好借助网络查找资料，并做好好 笔记笔记。谢谢观谢谢观看看Thank You