古代诗歌四首-([希沃白板课件]部编人教版初一七年级上册语文.pptx

1、教育教学PPT课件【精心整理倾情奉献且用且珍惜】曹曹 操操说作者说作者 你心目中的曹操是一个怎样的人？你心目中的曹操是一个怎样的人？曹操字孟德，沛国谯曹操字孟德，沛国谯qiqi o o县人县人（今安徽省亳（今安徽省亳bb县）。东汉末年的政县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植曹丕、曹植合称合称“三曹三曹”.他善诗歌他善诗歌,有有步出夏门行步出夏门行等等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。活。乐乐 府府

2、两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关.它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐此外还要收集民间的歌谣入乐.指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。登临登临山名，在今河北省昌黎县山名，在今河北省昌黎县北北东临东临碣碣石，以观沧海。石，以观沧海。连词，来连词，来东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。水何澹澹，山岛竦峙。水波动荡的样子水波动荡的样子竦峙：竦峙：耸立。耸

3、立。竦：竦：高。高。峙：峙：挺立。挺立。多么多么水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。立在海边。树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集聚集萧瑟：草木被秋风吹袭的声音萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.洪洪:大大秋风萧瑟，洪波涌起 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。好像好像助词助词,可译为可译为“的的”星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。星汉：银河星汉：银河其其:代词代词,指大海指大海日月之行，若出其中；日月之

4、行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里。又落入海里。幸：庆幸幸：庆幸 至：极点至：极点幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。介词，用介词，用理想理想真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。壮志。解文意东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。秋风飒飒，海上涌起巨大的

5、波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。想感情吧。自由朗读，想一想：自由朗读，想一想：1、全诗以哪个字展开的？、全诗以哪个字展开的？2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？1.

6、全诗以哪个字展开的？全诗以哪个字展开的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，由由“观观”字展开，字展开，描写诗人所见所闻。描写诗人所见所闻。哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？哪些是想像的？3.诗中哪些诗句最能诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？体现作者博大的胸怀？诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。一中国、建功立业的远大抱负。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海。东临

7、碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志实 写 虚写（想象）总写分写附文写作特点写作特点小结小结：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借

8、景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。作业1、给加点字注音：、给加点字注音：碣碣石石 澹澹澹澹 竦峙竦峙 萧萧瑟瑟 子规子规啼啼 五五溪溪 悬悬 枯枯藤藤 瘦瘦马马2、解释加点的词：、解释加点的词：东东临临碣石碣石 水水何澹澹何澹澹 山岛山岛竦峙竦峙 秋风秋风萧瑟萧瑟洪波洪波涌起涌起 星汉星汉灿烂灿烂 3、翻译句子：、翻译句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李李 白白简介作者简介作者 李白：字太白，号青莲居士。盛唐杰出

9、的浪漫主义诗人，有李白：字太白，号青莲居士。盛唐杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称，与杜甫齐名，世称之称，与杜甫齐名，世称“李杜李杜”。著有。著有李太白李太白全集全集。王昌龄：盛唐著名边塞诗人王昌龄：盛唐著名边塞诗人,其诗以七绝见长其诗以七绝见长,后人誉为后人誉为“七七绝圣手绝圣手”。闻：闻：左迁：左迁：龙标：龙标：遥：遥：理解题意理解题意听说听说贬谪，降职。贬谪，降职。唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方，唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官

10、之地的州县名来称呼一个人。官职或任官之地的州县名来称呼一个人。遥远遥远听说王昌龄被贬到龙标遥寄这首诗听说王昌龄被贬到龙标遥寄这首诗写作背景及缘由写作背景及缘由 王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安三千多里外的宝年间王昌龄被贬到离京城长安三千多里外的“荒地荒地”龙标做龙龙标做龙标尉。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好标尉。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友

11、所在的方向，写下了这首所在的方向，写下了这首充满同情和关切充满同情和关切的诗篇，从远道寄给的诗篇，从远道寄给他。他。诗歌分析，体会意境诗歌分析，体会意境杨花落尽子归啼杨花落尽子归啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼写景兼点时令。写景兼点时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎

12、之西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。（这两句成为（这两句成为送别友人的千古名句送别友人的千古名句）赏析名句：赏析名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗句运用诗句运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，诗人发挥的奇特的想象，把诗人发挥的奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的载体，托明月以传情。构思新巧明月想象成能寄愁心的载体，托明月以传情。构思新巧，想象美妙，想象美妙，抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。小结：小结：全诗就事写景，借景

13、抒情，特别是运用奇特全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了作者对友人表达了作者对友人被贬谪被贬谪的关切与同情的关切与同情，从而使这首诗成为友情诗，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。中的名篇。次北固山下次北固山下北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要，北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要，号称号称“天下第一江山天下第一江山”。泊舟停宿于北固山下泊舟停宿于北固山下为为“停泊停泊”之意。之意。“次次”王湾（王湾（693693751751）唐唐代诗代诗人，洛阳人。开元五年人，洛阳人。开元五年(717)(717)唐唐朝政府编次官府

14、所藏图书朝政府编次官府所藏图书,9,9年书年书成成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部录。全唐诗全唐诗存诗十首。存诗十首。作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停泊，被这里开作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。主题。这首诗是写乡愁的。这首诗是写乡愁的。旅途在望不到的青山之外，旅途在望不到的青山之外，一叶扁舟行于

15、绿水之间。一叶扁舟行于绿水之间。诗意诗意潮水上涨时，两岸江面无比宽阔，潮水上涨时，两岸江面无比宽阔，春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。海上的太阳在残夜里升起，海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。江上的新春在旧年未尽时已至。北归的鸿雁啊，请你们把它捎到洛阳那边。北归的鸿雁啊，请你们把它捎到洛阳那边。家信如何送达亲人？家信如何送达亲人？“青山、绿水青山、绿水”景色秀丽景色秀丽“客路、行舟客路、行舟”漂泊异地漂泊异地首联借景点题，首联借景点题，思乡之情感已表现出来。思乡之情感已表现出来。平野开阔平野开阔和风吹拂和风吹拂大江直流大江直流波平浪静

16、波平浪静 颔联描绘了怎样的画面？颔联描绘了怎样的画面？壮壮阔阔之之景景意境豪放意境豪放，心胸开阔。心胸开阔。“悬悬”，动词，笔直高，动词，笔直高挂之意，准确地写出挂之意，准确地写出了白帆的形态。了白帆的形态。赏析“悬”小景小景壮丽之景壮丽之景映衬映衬“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、展开想象，用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。展开想象，用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。2 2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗?提示：都描写了提示：都描写了时序交替时序交替中的景物。中的景物。3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示

17、：白日和黑夜交替，提示：白日和黑夜交替，一天一天地过去一天一天地过去；新年和旧年交新年和旧年交替，一年一年地过去。替，一年一年地过去。而诗人依旧在外奔波，不得回乡，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢怎能不产生乡愁呢?（句意）（句意）(1).红日驱走黑暗红日驱走黑暗-(2).春意驱走寒冷春意驱走寒冷-(3)新旧事物更替新旧事物更替-乐观乐观 向上向上乐观乐观 积极积极体现事物发体现事物发展的普遍规展的普遍规律律最耐人寻味的是颈联最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵你如何理解本句中蕴涵的哲理的哲理?赏析赏析“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”运用对偶，生动地描绘出昼夜更

18、替的壮观景象运用对偶，生动地描绘出昼夜更替的壮观景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡情；写景中蕴含着情；写景中蕴含着新旧交替的自然规律不可阻新旧交替的自然规律不可阻挡的深刻哲理，给人乐观、向上的力量。挡的深刻哲理，给人乐观、向上的力量。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?新年将到，这正是家人团聚之时，而作者新年将到，这正是家人团聚之时，而作者却不能回家，却不能回家，自然要写一封平安家书；更何况他此刻看见了北归的雁，自然要写一封平安家书；更何况他此刻看见了北归的雁

19、，必定要路经洛阳的必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。淡的乡愁。直接表达感情，直接表达感情，使全文笼罩一层思乡情绪使全文笼罩一层思乡情绪.主主 题题 诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。独独在在异异他乡为异客他乡为异客,每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲。王王维维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟日暮日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼思乡句子思乡句子:整体感知整体感知让我们回顾下课文内

20、容让我们回顾下课文内容马致远马致远：号东篱，元代大都人，是当号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为时著名的元曲作家，被人称为“元曲元曲四大家四大家”之一，更被时人美誉为之一，更被时人美誉为“曲曲状元状元”。因为这首小令，他还被称为。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”介绍作者介绍作者关于元曲关于元曲“曲曲”是一种合乐歌唱的诗歌形是一种合乐歌唱的诗歌形式式“曲曲”分类分类剧曲剧曲散曲散曲散套散套小令小令天净沙天净沙是曲牌名，是曲牌名，秋思秋思是题是题目。此曲是元代小令中的名目。此曲是元代小令中的名篇。篇。解题解题天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小

21、桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘托烘托思乡思乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。当的名子。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？、前三句写景与后两句抒情是什么关系？断肠断肠对比反衬对比反衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？作用？教师小结教师小结谢谢欣赏T H A N K YO U F O R L I S T E N I N G