人教版化学九年级下册-8.2金属的化学性质-教案(1).doc

1、金属的化学性质的教学设计教材分析：金属的化学性质是九年级第八单元课题2的内容 ，具体内容主要有常见金属的三点化学性质及置换反应的定义。是在学生原有知识的基础上 对金属的化学性质进行较为深入系统的学习，以实验探究为突破口，引导学生采用分类研究，对比分析的方法 认识置换反应，归纳总结金属的有关规律。它侧重于对金属活动顺序的理解与能利用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，同时学好本课题为以后学习酸碱盐打下良好的基础，并且，本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。教学目标1、 知识与技能（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应

2、。（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法（1） 认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。（2） 课堂中，教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。（3） 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。（4）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观（1

3、） 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。教学重点金属活动性顺序。教学难点对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。教学方法问题情景实验探究得出结论练习巩固联系实际。教学准备教师：（PPT课件）学生用具：镁条、铝片、铜片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、砂纸、火柴、试管（若干）。教学过程教师活动学生活动设计意图

4、一、 情景引入（PPT展示情景）黄金饰品中的假货常常雨目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜锌合金）单纯从颜色，外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分，请同学设计实验方案，来鉴别真假黄金，避免上当受骗。小结：过渡：要想更好地使用金属，就需要了解金属的各种性质，上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质 踊跃回答。（密度、颜色、硬度等）以科学事例创设情境，引导学生积极思考 活跃课堂气氛 提高学生注意力，让学生认识到科学知识在生活中无处不在，预示着本课题的重点。 二、 合作探究 （一）金属与氧气的反应 （PPT展示图片)新的菜刀、镁条、黄金戒指、

5、1银项圈；生锈的菜刀、镁条。小结 金属与氧气发生化学反应，生成相应的金属氧化物。板书金属+氧气金属氧化物讲解实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。如镁、铝等在常温下就能与氧气反应，铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应，根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。（PPT展示问题)比较刚才提到的这几种金属的活动性。小结铝制品耐腐蚀是由于铝可和空气中的氧气在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝的进一步氧化之故。铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛应用，除

6、了因为改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，以及铝的密度较小外，还有一个重要的原因，那就是铝的抗腐蚀性能好。1. 是否为各种金属的本质颜色物质本色观察到的颜色是否变色原因2. 不是本质颜色的原因（选两种）3. 学生讨论、小结：有的金属能与氧气反应，有的不能与氧气反应。 （分组讨论）4.镁在空气中可以燃烧，而铝、铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁、铝等能与空气中的氧气反应，铁、铜要在高温下才能与氧气反应5.人们戴的白金、黄金饰品时间再久也总是金光闪闪倾听思考 不同金属活动性不同。思考回答金属的活动性顺序：MgAlFe，CuAu（阅读P9，分组讨论）6.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀

7、？7.为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 从学生熟悉的物品入手有力激发学生寻求金属为么变色的欲望提高学生归纳总结能力，通过小结，使学生对金属与氧气反应的认识系统化。使学生认识到共性中存在个性，开始引导学生体会到金属间存在活动性的差异。通过讲解，学生初步认识到金属活动性不同。联系生活实际，培养学生用化学知识解释生活中遇到的问题。二、金属的活动性顺序1. 金属与酸的反应过渡很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反应金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。PPT展示活动与探究内容第一、二、三组做金属与稀盐酸

8、反应，第四、五、六组做金属与稀硫酸反应在试管里放入两小块镁，加入5mL稀盐酸，用燃着的小木条放在试管中，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。参照上述实验步骤，分别在放有两小块锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成的是什么气体？指导阅读欣赏课本图8-13金属与酸反应的比较（教师小结）（置换反应）(学生进行探究实验并填写表格)（分组回答）1. 学生代表回答实验现象及相关的化学反应方程式2. 通过实验你得出什么结论?3.这几种金属的金属的活动性金属现象化学方程式稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜（金属的活动性顺序：MgZnFeCu）4.每组让同学用肢体语言表达反应情

9、况。（分组讨论）让同学在黑板上板演部分算和金属单质反应方程式，从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同？(小结)置换反应的定义和特点。使学生学会探究；通过实验，更直观地获取信息，进一步增强学习化学的兴趣；通过实验，巩固学生实验操作。尽量让每个学生都有回答汇报的机会。提高学生把获取的信息进行加工整理的能力；提高学生分析、对比、总结归纳的能力充分利用课本资源，该图惟妙惟肖地表现了金属与酸反应的剧烈程度不同通过小结，使学生系统掌握金属与酸反应的知识。进一步比较金属的活动性。通过观察分析，认识到置换反应的特点，掌握置换反应这

10、个基本的反应类型。2.金属和金属化合物的溶液反应过渡我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢？讲解铁比铜活泼，所以铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来。同时活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来。PPT展示活动与探究的内容1把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？2把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？3把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？小结 金属与金属化合物溶液发生化学反应，生成新的金属化合物和新金属。板书金属+金属化合物新金属化合物+新金属【介的绍】“曾青

11、为铁则化为铜”是现代湿法冶金先驱，也是我国古代劳动人民辛苦智慧的结晶，我们应该努力把我们祖先的业绩发扬光大。讲解经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真，由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：板书二、金属活动性顺序PPT展示并讲解金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2、 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3、 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。PPT展示习题小结通过本课题的学

12、习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同。根据金属与酸或金属与另一种金属化合物的反应，可判断出金属活动性的相对强弱。我们也了解几种常见金属的活动性顺序。同时，我们也认识了一种新的反应类型置换反应。布置作业习题3，4，6，8 大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗？能不能写出反应的化学方程式？回忆并写化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu学生进行探究实验并填写表格实验现象化学方程式问通过这几个实验你可分别得出什么结论？能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序？思考回答：配制波尔多液不能用铁制容器（CuSO4+Fe=FeSO4+Cu）1.下列物质能否发生反应？写出能发生反应的

13、化学方程式并判断它们是否为置换反应。（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液（3）铜与硫酸锌溶 （4）铝与硝酸银溶液2：学完本节课提后，你能否想出更多的办法鉴别黄铜和黄金？设悬念，引导学生思考温故而知新，为金属与盐的反应做铺垫。培养学生的探究能力：每个小组派学生代表回答汇报。提高学生把获取的信息进行加工整理的能力；提高学生分析、对比、总结归纳的能力。经过探究和讨论，得出金属的活动性顺序自然而然，顺利突破难点，学生体会到获得知识的喜悦能利用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。让学生感觉到化学就在身边。进行爱国教育。系统地介绍金属活动性顺序的运用能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断

14、。通过本题让学生把金属的性质进行小小的总结。小结本课内容，知道本课的内容。课后习题，巩固所学知识 板书设计课题2 金属的化学性质 一、 金属的化学性质 1、金属与氧气的反应2Mg+O22MgO Al+3O2=2Al2O32Cu+O22CuO Fe+2O2Fe3O4金属+氧气金属氧化物金属的活动性：MgAlFe，CuAu2、金属与酸的反应Mg+2HCl=MgCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2 Mg+H2SO4=MgSO4+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2金属+酸金属化合物+氢气金属的活动性：MgZnFeCu置换反应：A+BCAC+B3、金属与金属化合物溶液反应金属+金属化合物新金属化合物+新金属2Al+3CuSO4=Al(SO4)3+3CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag金属的活动性：AlCuAg二、金属活动性顺序