人教版七年级上册生物期末复习考点背诵提纲（实用！）.docx

1、人教版七年级上册生物期末复习考点背诵提纲1.1.1 生物的特征1 、生物具有区别于非生物的特征。(1) 生物的生活需要营养 （植物通过光合作用将二氧化碳和水合成淀粉等有机物属于自养；动物直接或间接以植物为食属于异养)。(2) 生物能进行呼吸 。绝大多数生物都要吸收氧气呼出二氧化碳 /松土利于植物呼吸(3) 生物能排出身体内产生的废物。如：人排汗、呼气和排尿/植物落叶。(4) 生物能对外界刺激作出反应。如：葵花朵朵向太阳 /牵牛花清晨开放，中午关闭。(5) 生物能生长和繁殖。如：春种一粒粟，秋收万颗子/蜻蜓点水(6) 生物都有遗传和变异的特性。龙生龙，凤生凤为遗传/龙生九子，九子各不同为变异(7

2、) 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。(病毒是生物，但是没有细胞结构，其他生物有细胞结构)注意：钟乳石 (能长大,不是生物)、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。1.1.2 调查周边环境中的生物1 .观察法是科学探究的一种基本方法；调查法是科学探究常用的方法之一，首先明确调查目的和调查对象。2.调查的步骤：选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理3.生物归类法按照形态结构分：植物、动物和其他生物 (蘑菇属于其他生物)；按照生活环境分：陆生生物和水生生物；按用途分：作物、家禽、家畜、宠物1.2.1生物与环境的关系1.生物圈定义：地球上所有生物与其环境的总和 (注意：地球并不是

3、生物圈。)2.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素（1）非生物因素：包括 光、温度、水、空气等非生物因素对生物生活和分布的影响： 南橘北枳，“山寺桃花始盛开”“高山上植被分布的差异”“大棚蔬菜”“春江水暖鸭先知”主要受温度的影响。“春兰秋菊”，一枝红杏出墙来，不同水层中藻类植物分布主要受光的影响。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物生物因素对生物生活和分布的影响：种间关系：草盛豆苗稀(竞争)；“螳螂捕蝉，黄雀在后” (捕食)；海葵和寄居蟹（共生）；菟丝子和植物（寄生）；大豆和根瘤菌（共生）；种内关系：蚂蚁合作搬运食物（互助），一山不容二虎（斗争）3. 生物适

4、应环境：蛇蛙冬眠，植物落叶，仙人掌的针状叶，海豹脂肪厚，骆驼刺根系发达，骆驼出汗少，保护色，警戒色，拟态等表现为生物依然能正常生活；生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓活动使土壤肥力提高；千里之堤溃于蚁穴等往往是生物使环境发生了改变。 有些题目既有适应又有影响，要注意审题。如水葫芦移植到滇池快速生长最终影响土著物种的生长捕食 竞争4.对照实验（1）六个步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流（2）提出问题：光会影响黄粉虫的分布吗？疑问句；作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。陈述句；变量：光（是个名词）在实验中只有变量可以不同，其他条件都要相同（单一变

5、量原则）；要用多只鼠妇不能用一只：避免偶然性；同一实验重复做：重复性原则；对实验数据进行处理取平均值：减小实验误差；1.2.2 生物与环境组成生态系统1 、生态系统（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。举例：一个池塘、一片森林都是生态系统，生物圈是最大的生态系统（2）组成：非生物部分：阳光、水、空气、温度等和生物部分：生产者，消费者，分解者生产者：能够通过光合作用制造有机物，是有机物的最终来源；植物，硝化细菌，硫化细菌消费者：不能制造有机物，直接或间接以植物为食；动物，菟丝子，病毒，捕蝇草分解者：把有机物分解成无机物，供植物重新利用；腐生生活的细菌和真菌，蚯蚓

6、，屎壳郎，秃鹫等2、食物链和食物网(1) 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。如：草兔狼食物网：在生态系统中，往往由很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。（2）食物链（以草兔狼为例）只含有生产者和消费者两种成分，不含非生物部分和分解者，箭头由被捕食者指向捕食者起点是生产者（第一营养级）依次是第二营养级，第三营养级兔是初级消费者，狼是二级消费者，也是这条食物链的最高级消费者。生物数量最多的是草，最少的是狼；体内有机物总量和能量总量最多的是草，最少的是狼；有毒物质最多的是狼，最少的是草，这是生物富集现象（有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，沿着食物

7、链不断积累）。某生物获得能量最多的食物链、能量消耗最少的食物链都是最短食物链（3）能量流动，物质循环能量流动沿着食物链和食物网进行，特点：单向流动，逐级递减；能量流动的源头：太阳能；能量流动的起点：生产者通过光合作用固定太阳能物质循环：碳在生物体内以有机物的形式存在，在自然环境中以二氧化碳的形式存在；碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳。甲：分解者乙：生产者丙和丁：消费者食物链：乙丙丁光合作用呼吸作用A生产者B消费者C分解者3、生态系统具有一定的自动调节能力（1）在一般情况下，生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所比例是总是维持在相对稳定的状态，这就是生态平衡（动态平衡）。说明生态系统具有一

8、定的自动调节能力；生态系统的自动调节能力是有限的。（2）生物种类越多，营养结构越复杂， 自动调节能力越强，生态平衡越不容易被破坏。草原生态系统比森林的稳定性差，原因是草原生态系统生物种类少，营养结构简单。森林生态系统不易破坏原因：生物种类多，营养结构复杂。如何提高生态系统的稳定性：适当增加生物种类和数量。1.2.3生物圈是最大的生态系统1.生物圈范围：大气圈底部，岩石圈表面和水圈的大部；海平面上下各约10千米的范围。岩石圈是人类的“立足点”2.湿地生态系统称“地球之肾”，森林生态系统称“绿色水库”“地球之肺”，海洋生态系统产生70%的氧气。3.从生物角度（生物能到达不同的生态系统），非生物因素

9、（阳光普照所有生态系统，水循环）和地域关系（长江黄河流入海洋）来看生物圈是一个统一的整体。2.1.1练习使用显微镜1. 一、显微镜的结构：序号名称作用1目镜放大物像2镜筒连接目镜物镜3转换器调换物镜4物镜放大物像5载物台安放标本6通光孔透光7遮光器有光圈，调节光线强弱8压片夹固定标本9反光镜平面镜和凹面镜，调节光线强弱10镜座支持作用11镜柱支持作用12镜臂提握显微镜13细准焦螺旋调节焦距，让物像更清晰14粗准焦螺旋调节焦距，找物像2.镜头问题：目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。3.显微镜的.放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积4.反光镜问题：平面镜：平面镜聚光

10、能力弱；凹面镜：凹面镜聚光能力强5.光圈问题：大光圈：在光线不好时使用；小光圈：在光线较好时使用6.光线强时用平面镜小光圈；光线弱时用凹面镜大光圈。7.孔洞问题：载物台上的孔洞叫通光孔；遮光器上孔洞叫光圈。二、显微镜的使用取镜和安放对光观察整理取镜和安放：把显微镜从镜箱中取出，一只手握住镜臂，另一只手握住镜座，放置在实验台大约7cm的位置，安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，使反射的光线依次经过通光孔、物镜、镜筒和目镜。最终看到明亮的圆形视野。观察：把标本放在在载物台上，用压片夹夹住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准

11、焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜（防止压碎玻片或损伤镜头）。然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看见物像为止。再转动细准焦螺旋，使看到的物像变得清晰。整理：实验完毕后，将显微镜擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒降到最低处，放回镜箱。三、其他系列问题1.污点问题：三个位置：目镜、物镜、玻片标本（技巧：排除法：移动谁谁动了，就在谁身上。）2.成像问题：显微镜呈倒像。上下左右都颠倒。（技巧：把你的卷子旋转180度，注意不要翻面。得到的就是答案。）顺逆时针不改变。3.擦拭问题：擦拭镜头：擦镜纸；擦拭玻片：纱布4.玻片移动问题：物像偏哪往哪移5.

12、玻片标本：要求：薄而透明6.低倍高倍比较镜 头镜头长短视野亮度物像大小观察到的细胞数物镜低倍短亮小多高倍长暗大少2.1.2植物细胞2.1.3动物细胞1、根据制作方法不同可以将玻片分为三种类型：切片（植物叶片切片）涂片（人血涂片）装片（洋葱鳞片叶内表皮装片）。2、根据保存时间可以将玻片分为临时玻片标本和永久玻片标本。3、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤：擦：纱布擦载玻片和盖玻片。滴：滴清水。取：取洋葱鳞片叶内表皮。放：把取的材料放到载玻片上的清水中。盖：先让盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。染：在盖玻片一侧滴一滴碘液，在其另一侧用吸水纸吸引，直到碘液浸润整个标本。4、人口腔上

13、皮细胞临时装片制作步骤：擦：纱布擦载玻片和盖玻片。滴：滴生理盐水，维持细胞正常形态。取：刮取口腔上皮细胞。放：把取的材料放到载玻片上的生理盐水中。 盖：先让盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。染：在盖玻片一侧滴一滴碘液，在其另一侧用吸水纸吸引，直到碘液浸润整个标本。5、区分气泡和细胞：气泡中间亮，周围黑，无细胞结构，按压变形。6、动植物细胞都有的结构：细胞膜细胞核细胞质线粒体植物细胞特有的：细胞壁（所有植物都有）叶绿体（多存在于叶片等绿色的结构中）液泡7、细胞各个结构的功能8、生物绘图要用铅笔细点表示颜色深浅。9、本身有颜色的观察材料不需要染色如：人血涂片10、细胞是生物体结构和

14、功能的基本单位。2.1.4细胞的生活1、组成生物的物质分为有机物和无机物，有机物一般含碳，分子较大，可燃烧，如糖类，蛋白质，脂质，核酸等；无机物一般不含碳，分子较小，不可燃烧，如：水，氧气，无机盐等。2、物质进入细胞的两个作用构成细胞提供能量3、活细胞的细胞膜控制物质进出，是细胞的边界。4、死细胞的细胞膜不具有控制物质进出的作用，例如：烫菠菜，糖蒜。5、能量存在形式多样，如：有机物中的化学能，阳光的光能，热能，动能等。6、细胞中的能量转化器：叶绿体和线粒体。线粒体是所有细胞都有，叶绿体是绿色植物特有。叶绿体：将光能转化成储存在有机物里的化学能；线粒体：将有机物中的化学能释放出来。7、A羊提供无

15、核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊提供胚胎发育的场所。多莉长得像提供细胞核的羊B。说明细胞核控制着生物的发育和遗传。8、脱氧核糖核酸（DNA）是遗传物质。2.2.1细胞通过分裂产生新细胞1、 生物体由小长大的原因是细胞生长，细胞分裂，细胞分化。2、 细胞生长：细胞不断从外界周围环境中吸收营养，转变成组成自身的物质，体积有小变大.3、 细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。4、 动物细胞分裂过程：动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞5、 植物细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来细胞中央形成新的细胞膜，

16、并产生新的细胞壁。6、 染色体：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成。7、 DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。8、 细胞分裂时染色体先复制，再均分到两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体形态和数目是相同的，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也是相同的这保证了遗传的稳定性。9、 染色体在分裂过程中数目变化2a4a2a；一个细胞分裂n次后得到的细胞数2n2.2.2动物体的结构层次1、细胞分化：在个体发育过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。2、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。3、人体的四种组织：上

17、皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织。组织构成细胞主要功能举例上皮组织上皮细胞 保护、分泌 皮肤上皮，小肠腺上皮 肌肉组织肌细胞 收缩、舒张 平滑肌、骨骼肌、心肌 神经组织神经细胞 感受刺激，传导神经冲动 脑神经、脊神经 结缔组织广泛，种类多 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液 、韧带 4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。如：大脑、胃、肝脏、心脏等。皮肤是最大的器官。5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。6、人体八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。7、分化后的细胞

18、不具备分裂能力，分化过程中遗传物质不改变。8、动物体结构层次：细胞组织器官系统动物体2.2.3植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）2、日常食用部分：土豆（茎）、地瓜（根）、莲藕（茎）、黄花菜（花）、白菜（叶）、豌豆（种子）、豌豆荚（果实）、桃（果实）、西瓜（果实）、甘蔗（茎）、植物的组织：分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织名称分布细胞特点功能分生组织茎尖、根尖、芽尖细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓不断分裂产生新细胞保护组织各器官表面细胞排列紧密，壁厚保护内部幼嫩部分营养组织各个器官细胞壁薄，液泡较大储藏营养物质输导组织整

19、个植物体导管（运输水和无机盐）筛管（运输有机物）运输营养物质机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮等处细胞壁增厚支撑和保护4、植物体结构层次：细胞组织器官植物体2.2.4单细胞生物1、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。常见的单细胞生物：酵母菌，大肠杆菌，草履虫，变形虫，衣藻等2、单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物身上。3、从表层吸取草履虫的原因：表层氧含量高，草履虫数量多；棉花纤维的作用：限制运动，便于观察。4、纤毛（运动）、口沟（摄食）、表膜（呼吸）、食物泡（消化）、胞肛（排出食物残渣）、收集管和伸缩泡（排泄）5、单细胞生物与人类的关系：益：作为鱼类饵料，净化污水，做馒头面

20、包，酿酒；害：危害人体，形成赤潮3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物植物类群生活环境结构特点生殖方式作用代表植物藻类大部分生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上无根茎叶的分化孢子繁殖制造氧气、提供食物、提供饵料、工业医药使用等衣藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻等苔藓阴暗潮湿的陆地上分化出茎和叶，有假根（只起固着作用）；没有输导组织监测空气墙藓，葫芦藓，地钱蕨类阴暗潮湿的陆地上有根茎叶的分化和输导组织形成煤炭满江红、卷柏、肾蕨、里白、铁线蕨、鳞毛蕨等3.1.2种子植物1、种子由种皮和胚构成，有的还有胚乳。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成，胚是新植物体的幼体。一粒玉米粒是一个果实

21、。2、被子植物包括单子叶植物（玉米、小麦、水稻等）和双子叶植物（花生，豆类等）3、种子植物可以分为裸子植物和被子植物（又叫：绿色开花植物）3.2.1种子的萌发1、种子萌发的外部条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、种子萌发的自身条件：1、完整有活力的胚2、供胚发育的营养物质3、种子成熟且度过休眠期。3、实验组：接受变量处理，条件不完美的组，可以有多个。对照组：不接受变量处理，条件最自然最完美的组，只有一个。4、种子萌发过程：吸水膨胀胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育茎和叶5、干重：细胞去除水的重量。鲜重：细胞自然状态下的重量（带水重量）实线为干重变化曲线，虚线为鲜重变化曲线，c点处干重增加是

22、因为，c点光合作用合成的有机物比呼吸作用消耗的有机物多，因此干重增加。6、测定种子发芽率是抽样检测的方式进行，发芽率=发芽的种子数/检测的种子数*100%3.2.2植物的生长1、根尖：从根的顶端到生有根毛的位置叫做根尖。幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面靠伸长区细胞体积增大。2、叶芽发育成枝条顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。顶芽具有顶端优势生长点发育成新的芽结构（顶芽）叶原基发育成幼叶幼叶发育成叶芽原基发育成侧芽茎长粗，形成年轮是因为有形成层3、植物的生活需要营养物质，需求量最多的就是含氮、磷、钾的无机盐，氮：促进细胞的分裂和生

23、长，使枝繁叶茂。缺氮叶片中间发黄，植株矮小磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提前成熟。缺磷叶片暗绿色紫色钾：使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。缺叶片边缘焦枯，容易倒伏硼：缺硼油菜只开花不结果3.2.3开花和结果1、花药 花丝（组成雄蕊） 花瓣（组成花冠）萼片（组成花萼）花托 花柄柱头 花柱子房（组成雌蕊）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊花药里面有花粉，花粉里面有精子，具备以上所有结构的花叫完全花，结构不完整的花叫不完全花。只有雄蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花，雄花和雌花都是单性花。像桃花、百合这样，既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。谎花是雄花。2、传粉：花粉从花药中散放而落到柱头上的过程

24、。能自花传粉的一定是两性花，两性花也可以异花传粉，单性花只能异花传粉。风媒花：花粉多而轻盈，如：玉米，小麦，水稻等；虫媒花：有艳丽的花冠，芬芳的花香，香甜的花蜜人，如：鼠尾草，桃花等3、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。4、双受精：绿色开花植物特有的受精方式，两颗精子受精，一个与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核（中央细胞）结合形成受精极核（受精中央细胞）。5、6、不经历传粉受精，植物无法发育成熟，遇到恶劣天气导致传粉不足时，会出现玉米缺粒现象，为了弥补可以采取人工辅助授粉。3.3绿色植物与生物圈的水循环1、根靠根尖成熟区吸收水和无机盐，根毛与导

25、管连接。导管细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失了。导管细胞是死细胞。2、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶。气孔是蒸腾作用的”门户“，是气体交换的”窗口“。气孔由两个半月状的保卫细胞构成，多分布在叶片下表皮。3、影响蒸腾作用的因素：最主要因素是叶片面积，叶片面积越大，温度越高，光照越强，空气湿度越小，空气流动速度越快，蒸腾作用越强。4、制作叶片横切面临时切片，叶片平铺在木板上，用并排的两个刀片迅速切割，选取最薄的进行观察，不需要染色，因为叶片本身有颜色。5、叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉组成。表皮属

26、于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉属于输导组织。6、蒸腾作用的意义：蒸腾拉力拉动水分和无机盐在体内的运输。降低叶片表面温度。提高大气湿度，增加降水量。7、移栽植物带土，保护根毛；要去除部分叶片，降低蒸腾作用，减少水分散失。4绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、 绿叶在光下制造有机物：暗处理：将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。遮光对照：变量是光；实验组：遮光部分，对照组：见光部分；照射2-4小时，防止有机物通过输导组织运输。脱色：酒精水浴加热脱色。叶绿素容易影响观察实验结果，因此要脱色。叶绿素易溶于酒精。水浴加热大烧杯中是水，小烧杯中是酒精。脱完色叶片为黄白色。滴加碘液后见光部分是蓝色，遮光部分是黄

27、白色。说明淀粉是光合作用的产物。光是光合作用的必要条件。2、 银边天竺葵做实验，证明叶绿体是光合作用的场所，是生产有机物的车间，也是能量转换器。3、 有机物构成细胞、器官和个体。绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供基本的食物来源5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、海尔蒙特的实验证明水是光合作用的原料。普利斯特里的实验证明在光下绿色植物可以更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。2、氢氧化钠可以吸收二氧化碳3、氧气可以助燃，排水法收集氧气4、光合作用的实质：合成有机物，储存能量5、课本124页方程式，一个字一个符号都不能错的默写出来。6、在一定范围内，光照越强，温度越高，二氧化碳浓

28、度越大，光合作用越强。7、农业上的应用：合理密植，间作套种，延长光照时间，增加二氧化碳浓度，大棚保温。5.2绿色植物的呼吸作用1、萌发的种子温度高于煮熟的种子，证明呼吸作用产生热量。2、二氧化碳的特性：使澄清石灰水变浑浊。萌发的种子中的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，煮熟的种子中的气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊，证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳。3、萌发的种子中的气体能使燃烧的蜡烛熄灭，煮熟的种子中的气体不会使燃烧的蜡烛熄灭。证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气。4、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量5、129页的呼吸作用反应式，一个字一个符号都不能错的默写出来。6、呼吸作用的应用：促

29、进呼吸：松土，排涝抑制呼吸：低温，保鲜膜降低氧气浓度，晒干光合作用呼吸作用场所叶绿体主要在线粒体条件有光有光、无光都可以原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量7、冰箱保存食品（低温）、粮食晒干贮藏（少水）、夜间降低大棚内温度都是为了抑制呼吸作用。松土、排涝都是促进呼吸作用。8、新疆哈密瓜比较甜是因为新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，夜里温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，积累有机物多。9、蒸腾作用、呼吸作用和光合作用：白天全部进行；晚上进行的有蒸腾和呼吸。10、夜里卧室不宜放过多花卉是因为植物夜里呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。11、（1）若图为蒸腾作用，则均为水分；（2）若图为呼吸作用，则为氧气，为二氧化碳；（3）若图为光合作用，则为二氧化碳，为氧气。12、二氧化碳是造成温室效应的气体。13、植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。第 17 页 共 17 页