古诗词诵读《静女》ppt课件26张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、走近诗经走近诗经 诗经是我国第一部诗歌总集，收入诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305305篇，所以又称篇，所以又称“诗三百诗三百”或或 “诗诗”。汉代学汉代学者奉为经典，才称为诗经。诗经是我者奉为经典，才称为诗经。诗经是我国现实主义的源头。国现实主义的源头。“五经五经”之一：诗、书、礼、易、春秋之一：诗、书、礼、易、春秋“六艺六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋之一：诗、书、礼、易、乐、春秋 诗经六义诗经六义诗经诗经按按表现手法表现手法可分为赋、比、兴。可分为赋、比、兴。风（十五国风）160篇 风土之音（民间歌谣）雅（大雅

2、、小雅）105篇 朝廷之音（宫廷乐曲）颂（周颂、鲁颂、商颂）40篇 宗庙之音（宗庙祭祀）诗经主要使用的表现手法：诗经主要使用的表现手法：赋赋“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。“我爱你。我爱你。”例例“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”比比“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“我爱你就像老鼠爱大米。我爱你就像老鼠爱大米。”例例“硕鼠硕鼠，无食我黍。硕鼠硕鼠，无食

3、我黍。”兴兴“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”起兴，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。起兴，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“今晚夜色真美，我喜欢今晚夜色真美，我喜欢你。你。”例：例：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”初读诗歌初读诗歌正字音，明节拍 静女静女诗经诗经邶风邶风朗读知道朗读知道1 1、四言短句，二二节拍、四言短句，二二节拍-读出轻快的氛围读出轻快的氛围2 2、重章叠句、重章叠句-诵出回环之美感诵出回环之美感3 3、虚词、虚词-拖出长音的韵味拖出长音的韵味Tips静女静女诗经

4、诗经邶风邶风静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【静女静女】娴静的女子。静：娴静。【邶邶】(bi)(bi)邶国(今河南汤阴境内)【其姝其姝】(sh)(sh)姝,美丽。其,程度副词，很。【俟俟】(s)(s)等待，等候。【城隅城隅】(y)(y)城角。一说是城边的角楼。【爱爱】通薆(i)隐藏，遮掩。【见见】(xin)(xin)通现，出现。【踟蹰踟蹰】(ch ch)(ch ch)心里迟疑，要走不走的样子。【娈娈】(lun)(lun)面目姣好。【贻贻】(y)(y)赠送。【炜】色红而光亮。色红而光亮。【说、怿】通通“悦

5、悦”，喜悦；，喜悦；怿，喜悦【女女】同同“汝汝”，第二人称代词。，第二人称代词。【归归】同同“馈馈”，赠送。，赠送。【匪】同同“非非”表判断。表判断。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。【其姝其姝】姝,美丽。【俟俟】等待，等候。【城隅城隅】城上的角楼。【爱爱】通“薆(i)”隐藏，遮掩。【见见】通“现”，出现。【踟蹰踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。疏通诗意疏通诗意静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟

6、我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？这是什么描写？细节描写细节描写 急切之情急切之情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。【娈娈】面目姣好。【贻】赠送 【炜】光鲜明亮【说怿说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，意为“喜爱”【女女】：通“汝”，你，指代“彤管”；翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。彤管红红闪亮光，让人

7、越看越喜欢。喜爱之情喜爱之情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达效果：表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【牧牧】野外放牧的地方。【归荑归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草

8、。【洵洵】的确、确实。【匪匪】通“非”，不是。翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。不是荑草真的美，美人送我含爱意。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑荑”只是一根野外茅草，为何只是一根野外茅草，为何“我我”觉得它觉得它“美且异美且异”？运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。彤管与荑草分别象征了什么？彤管与荑草分别象征了什么？（彤管：初生时红色管状的草彤管：初生时红

9、色管状的草荑：初生的白色茅草荑：初生的白色茅草彤管如火，象征爱情真挚热烈彤管如火，象征爱情真挚热烈荑草如雪，象征爱情质朴纯洁荑草如雪，象征爱情质朴纯洁象征（托象征（托物抒情物抒情赞美礼物赞美礼物赞美静女赞美静女双双 关关解读形象解读形象诗中的男女主人公是何形象？品读诗歌，从细节入手，解读二人形象。解读形象解读形象圈画诗歌中描写静女形象、性格特点的词、句，说说你眼前出现了怎样的静女形象？解读形象解读形象解读形象解读形象解读形象解读形象解读形象解读形象交流研讨交流研讨交流研讨交流研讨男主人公：男主人公：有诚心。有诚心。如约而至。有耐心、憨厚。有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子急得他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。痴情。痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。回顾叙事结构回顾叙事结构爱女及物爱女及物青年青年静女静女赴约会赴约会不见不见急切急切赠彤管赠彤管回忆回忆喜爱喜爱爱之诚、爱之深爱之诚、爱之深赠荑草赠荑草赞美赞美再忆再忆爱情美好爱情美好艺术手法艺术手法本课小结本课小结