（部）统编版五年级上册《语文》 阅读理解拓展卷（二）（含解析）.doc

1、阅读理解拓展卷（二）语文五年级上册统编版一现代文阅读（共7小题）1阅读选段，按要求做题。将相和（节选）赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（1）给文中加点的词换个词语，意思不变。（2）按要求改写句子。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） 蔺

2、相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”（改成转述句） （3）蔺相如为什么逼秦王击缶？ （4）“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？ 2忆读书节选一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时，我的ji f 杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得jn jn yu wi ，什么“yn 桃园豪杰三结义，zhn 黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床

3、。此后，我决定拿起一本三国演义，自己y zh bn ji 地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒（x h） 传尤其欣赏。那部书里着（zhu zho） 力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强（qing qing） 强地凑满了

4、一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志强多了。红楼梦是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴（xng xng） 衰shng shui 的滋味。（1）根据拼音在横线上写汉字。（2）选出正确的读音。（3）根据选文内容填表。阅读书目读书感受读书方法好书标准三国演义 水浒传 红楼梦 （4）结合自己的读书经历谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”，这句话的体会。（5）冰心对儿童读书寄予的期望，包含了三层意思，选一选。读书好 多读书 读好书

5、A.博览群书B.择善而读C.开卷有益3阅读短文，完成练习。材料一：说起维生素，大家都不陌生。水果、鸡蛋、坚果、牛奶、蔬菜天然食材里，通常含有大量人体需要的营养素。据调查，大约有42%的人维生素D不足，缺乏这种维生素会导致骨质疏松、肌肉疼痛等症状和心血管疾病、癌症等。冬季除了寒冷干燥，最主要的特点是太阳光照不强，再加上人们衣服穿得厚，日短夜长，户外活动相对减少，晒太阳的时间就更少了。这样一来，直接造成在冬季人体易缺乏维生素D。和其他营养素不同，人体内90%的维生素D都由阳光中的紫外线射线照射皮肤生成，从天然食物中获取的非常有限，因此维生素D也被称为“阳光维生素”。而冬季由于缺少合成维生素D的天然

6、条件，自然就成了最容易缺维生素D的日子。材料二：冬天补充维生素D，记住“一吃一做”。吃，就是通过食物来获取维生素D。做，就是晒太阳了。相比较于夏季，人们穿着轻薄，冬季人们穿着厚，晒太阳其实更应该有技巧。比如在穿着上，在保证最大限度地露出皮肤接受太阳光的“洗礼”外，最好穿红色的衣服，因为红色能更好地“吃”掉杀伤力强的短波紫外线。最好不要穿黑色衣服。晒太阳的时间，最佳时间为上午610时和下午46时，且每次最好不要少于30分钟。最后要注意的是：对于身体较弱，有高血压或心脏病的患者应量力而行，每次不要晒太久。婴幼儿由于皮肤娇嫩，也应特别注意避开紫外线高峰期。材料三：常见食物中的维生素D含量（IU/10

7、0g可食部）食物含量（IU）食物含量（IU）红鲟鱼鱼干623黄油56奶酪296香肠48蛋黄217牛内脏48沙丁鱼193海鲈鱼干32香菇（干）154干酪28猪油92奶油（液态）28（1）维生素D缺乏，可能会引起哪些病症？下列不正确的一项是 A.骨质疏松B.肌肉疼痛C.抑郁症D.心血管疾病（2）下列常见食物中，维生素D含量最多的是 A.香肠B.蛋黄C.沙丁鱼D.牛内脏（3）结合上述材料，下列说法不正确的是 A.维生素D几乎不能从食物中摄取B.调查显示，有40%以上的人维生素D不足C.一年四季中，冬季是人体易缺乏维生素D的时候D.上表中，奶油（液态）和干酪所含的维生素D最少（4）李爷爷患有心脏病，最

8、近他的体检报告出来了，报告中显示他需要补充维生素D，请你结合以上材料，给李爷爷提出两点建议。 4非连续性文本阅读动物的家超有趣带你看透109种动物智慧！一次横跨全球、水陆空的动物之旅，趣味中学知识，博识让你更生动！109种动物们的居家、生存、御敌必备宝典就是本书咯！博识的人生更有趣，一起来储备成长路上各种各样有趣的学识吧！乔治的昆虫乐园讲述的是一个关于尊重生命、热爱自然、学会爱和给予的故事。乔治非常喜欢昆虫，悄悄把花园里的昆虫都抓起来了。爷爷为了让乔治明白保护自然、尊重生命的重要性，他想出了一个两全其美的方法，最后乔治和小昆虫们都重拾了简单的快乐。它能在引导孩子成长的同时，也能让家长学会怎样更

9、好地去教育自己的孩子。（1）这两本书，有哪些相同之处？（写两条） （2）这两本书，有哪些不同之处？（写两条） （3）哪本书更吸引你？为什么？ （4）班级准备举办父母子女同读一本书活动，你会推荐哪本书？说说理由。 5阅读我怕把你弄丢了母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。直到

10、凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州

11、越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车

12、寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。母亲曾经把我弄丢过。那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门

13、口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安“我怕把你弄丢了”，这是多么温暖的一句话，让我深深感受到父母所有的担心和牵挂都是因为在乎，都是因为爱。（1）从第自然段中的“孜孜不倦”可以看出 A.母亲已经疲倦了B.母亲困了想休息C.母亲对坐列车感到不舒服D.母亲痴迷车外的风景，此时充满喜悦（2）第自然段中的“坐立不安”反映出“我”的担心，下列理解不正确的一项是 A.担心母亲迷路B.担心母亲被骗C.担心母亲提前到达D.担心母亲饿着、渴着（3）第自然段是作者的回忆，写这一段回忆的作用是 。A.凑一些字数，以防文章太短。B.表现出母亲卖水果时的

14、专心致志、一丝不苟。C.体现母亲粗心大意，经常把“我”弄丢。D.说明从小到大母亲最怕的就是把“我”弄丢，她很爱“我”。（4）下列说法不正确的一项是 A.“我”想趁母亲身体还好，还有一些记忆，带她到上海旅游。B.母亲是在列车到达上海站时，为了找厕所而随着人流下车的。C.很幸运，母亲最终被车站工作人员找到，“我”如释重负。D.“我”被母亲的那句“我怕把你弄丢了”深深感动了。（5）作者写这篇文章，最想告诉我们的是 A.孝敬父母，就带他们去上海旅游。B.在列车上洗漱需要提前告诉父母。C.在外地求学，我们准时电话打回家。D.无论长到多大，孩子永远是父母心中的牵挂。6阅读。陶渊明授学陶渊明归隐田园以后，乡

15、邻中有个读书少年来向他求教，开始是毕恭毕敬地施了礼，然后诚恳地说：“老先生，我常敬佩您的渊博学识，不知您在少年读书学习时，有什么妙法？小辈在此愿听指教。”陶渊明一听面前的少年是来向他讨学习妙法的，觉得十分幼稚可笑，便仰面捋（l）须哈哈大笑：“天下哪有什么学习妙法？真是荒唐，荒唐！”但他突然收住了笑声，心中很有些歉疚（ji），觉得作为一位前辈长者，对晚辈后生应当循循善诱，哪能耻笑他们呢！于是，他严肃地对少年说：“学习是绝无妙法的，而只有笨法，勤学则进，辍（chu）学则退呀！”那少年听了，似懂非懂，仍然不甚明白。陶渊明便拉着少年的手，来到他亲手耕种的那块稻田旁边，指着一棵尺把高的禾苗说：“你蹲在禾

16、苗前，聚精会神地瞧一瞧，它现在是不是在长高呢？”少年便蹲下身子，目不转睛地瞧着，可是直到盯得眼睛酸痛了，那禾苗仍然和原来一样，一点儿也不见长高。他站起来对陶渊明说：“没见长啊！”陶渊明反问道：“真是没见长吗？那么，春起的苗芽，又是怎样变成这尺把高的呢？”少年摇摇头，回答不出来。陶渊明便耐心地启发诱导说：“这禾苗是每时每刻都在生长啊！可是我们的肉眼察觉不到。读书学习也是同样的道理，知识的增长，也是一点一滴地积累起来的，有时连自己也察觉不到。但只要持之以恒，勤学不已，就会由知道很少逐渐变为知道很多。所以说，“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，讲的就是这个道理。”陶渊明说完，又指着溪边一块大磨石问

17、道：“你再看看那块磨石，为什么会出现像马鞍一样的凹面呢？”少年随口答道：“那是磨损的。”“那你可曾见过，它是哪一天被磨损成这样的吗？”少年想了一想，说：“不曾见过。”陶渊明又因势利导地说：“这是农夫们天天在它上面磨刀、磨镰、磨锄，日积月累，年复一年地磨损的，绝不是一天之功啊！”少年心想，老先生讲这磨石，有什么用意呢？陶渊明看出了少年心中所想，便接着说：“从这磨石，我们也可以悟出另一个学习的道理来，这就是辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。学习一旦间断停止，所学的知识就会在不知不觉中慢慢忘掉！”听了这一席话，少年恍然大悟，完全明白了“勤学则进，辍学则退”的道理，连忙叩首拜谢：“多谢老先生指教，小

18、辈再不敢妄想什么学习妙法了。”说完，诚心实意地请陶渊明给他题词留念。陶渊明高兴地拿起笔来，一挥而就，只见写道：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。（摘自快乐读书吧名著阅读课程化丛书）（1）在文中找出下列词语的近义词：请教 嘲笑 坚持不懈 （2）联系上下文，选出文中对“歉疚”一词理解正确的一项是 A.少年对陶渊明感到很内疚。B.陶渊明因为少年迟到批评了他，感到很歉疚。C.陶渊明是一个做事特别认真的人，由于自己的失态，感到非常内疚。D.少年是一个很热爱学习的人，为自己没学好本领感到很歉疚。（3）在文中找到合适的词语填空陶渊明为了使少年明白学习的道理，觉得应该 。

19、他先让少年 ，紧接着利用磨石引导少年。（4）读了短文，你认同陶渊明所说的读书的道理“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”吗？请结合生活实际写一写你的看法。 7阅读短文，回答问题。秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对着它出神儿地望了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得洁净而明亮。村外的那个小池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇

20、丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖子，有节奏地，“哦!哦!”地鸣叫着，为大自然的画面平添了不少生气。山谷里，枫树的叶子不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻好似一片金黄色的大海，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻禾深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起

21、一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们!”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去。（1）请从文中找出下列词语的近义词。贪心 凝视 （2）“那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”这里“讯号”指的是 。A.梧桐的落叶B.凉风C.枫叶（3）短文中画横线的句子综合运用了 等修辞手法。（多选）A.比喻B.夸张C.排比D.拟人（4）“山谷里，枫树的叶子不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”这句话的主要意思是 。A.秋天向我们表示它无限的热情。B.山谷里枫树的叶子喝了酒之后会慢

22、慢变红。C.山谷里枫树的叶子，在秋天非常红。（5）短文描写了秋天的哪些景物？请你列出至少四种。表现出秋天怎样的特点？ （6）短文第3自然段中既有动态描写，又有静态描写，请说明哪些是静态描写，哪些是动态描写，再说一说这样写有什么好处。 阅读理解拓展卷（二）语文五年级上册统编版参考答案与试题解析一现代文阅读（共7小题）1【解答】（1）考查了写近义词的能力。推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等），可换成“描绘”。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱，可换成“羞辱”。（2）考查了改写句子的能力。要求改为双重否定句，可将句中的“只好”改为“不得不”。要求改为转述句，将“冒号”改为“逗号”，“引号”删去

23、，“感叹号”改为“句号”，将“您”改为“秦王”，将“我”改为“他”。（3）考查了对内容的理解。结合“蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了”可知答案。（4）考查了对人物形象的辨析。通过阅读可知，蔺相如看秦王样侮辱赵王，就想出办法维护了赵王的尊严，结合对蔺相如动作、语言的描写可知，他是一个勇敢机智的人。故答案为：（1）拒绝 羞辱；（2）秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。（3）因为秦王让赵王为他鼓瑟，侮辱了赵王。（4）是一个勇敢机智的人。2【解答】（1）考查根据拼音写词语。通读语段，结合平时对对汉语拼音的掌握能力，文中的拼音应依次写为词语为

24、：ji f舅父、jn jn yu wi 津津有味、yn 宴、zhn 斩、y zh bn ji 一知半解。（2）考查对滋阴的辨析。浒：读h时，指水边。读x时，用于地名，如浒浦、浒墅关（均在江苏）。着：读zhu时，指使接触别的事物；使附着在别的物体上。读zho时，指接触；挨上。强：读qing时，指力量大（跟“弱”相对）。读qing时，指勉强。结合语境，应依次选择读音“h”“zhu”“qing”。（3）考查对语段内容的理解。通读语段可知，根据语段内容结合本题中表格内的提示，应填表如下：阅读书目读书感受读书方法好书标准三国演义对章回小说的兴趣。 断断续续地读 分久必合 水浒传尤其欣赏。 与荡寇志做对比

25、 比荡寇志强 红楼梦起初兴趣不大，中年以后品出滋味 了解书中人物 有滋味 （4）考查结合自身经理谈对重点句子的体会。对于文中的“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，我的体会是：这句话说明了冰心老人一生对读书的喜爱，同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识。从句子中体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，说明她对读书的孜孜不倦的精神。（5）考查对知识的拓展能力。冰心对儿童读书寄予的期望，包含了三层意思，结合题目中给出的选项可知，读书好是指开卷有益；多读书是指博览群书；读好书是指择善而读。故依次选填序号为：C、A、B。故答案为：（1）舅父 津津有味 宴 斩

26、 一知半解；（2）h zhu qing；（3）对章回小说的兴趣。断断续续地读 分久必合；尤其欣赏。与荡寇志做对比 比荡寇志强；起初兴趣不大，中年以后品出滋味 了解书中人物 有滋味；（4）这句话说明了冰心老人一生对读书的喜爱，同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识。从句子中体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，说明她对读书的孜孜不倦的精神；（5）C A B。3【解答】（1）考查了内容理解与概括。认真阅读材料一，从“据调查，大约有42%的人维生素D不足，缺乏这种维生素会导致骨质疏松、肌肉疼痛等症状和心血管疾病、癌症等。”中可以得到答案。（2）考查了内容理解与概

27、括。认真观察材料三的表格可知，维生素D含量最多的是蛋黄。（3）考查了内容理解与概括。认真阅读材料，抓住关键信息对题目内容进行分析即可。（4）考查了看法建议。认真阅读材料，结合材料中讲到的关于补充维生素D的方法，提出合理的建议。故答案为：（1）C。（2）B。（3）A。（4）多晒太阳，补充维生素D 多吃奶酪和蛋黄。4【解答】（1）考查了内容理解与概括。认真阅读两组材料，理解书本的内容，从中找到相同点即可。（2）考查了内容理解与概括。认真阅读两组材料，结合书本名称和书本内容，从中找到不同点即可。（3）考查了推荐介绍。作答此题时，可以有不同的选择，结合书本内容，说出推荐理由即可。（4）考查了推荐介绍。

28、通过阅读材料，从句子“它能在引导孩子成长的同时，也能让家长学会怎样更好地去教育自己的孩子。”中可知，班级举办父母子女同读一本书活动时，应该推荐第二本书。故答案为：（1）两本书的内容都和大自然相关；两本书都能让读者感受到乐趣。（2）第一本书写动物；第二本书写昆虫。（3）第一本书更吸引我，因为第一本书的内容丰富生动，包含了109种动物，可以让我了解到更多动物知识。（4）我推荐第二本，因为这本书在引导孩子成长的同时，也能让家长学会怎样更好地去教育自己的孩子。5【解答】（1）考查了对字词的理解。联系上下文可知，从第自然段中的“孜孜不倦”可以看出：母亲痴迷车外的风景，此时充满喜悦。故选D。（2）考查了对

29、文章内容的理解。从文章第自然段可知，我“坐立不安”是因为我担心母亲迷路，担心母亲被骗，担心母亲饿着、渴着。故选C。（3）考查了句段的作用。联系上下文可知，第自然段是作者的回忆，写这一段回忆的作用是：说明从小到大母亲最怕的就是把“我”弄丢，她很爱“我”。故选D。（4）考查了对文章内容的理解。A.正确。B.有误。从文章第12、13段可知，母亲是因为醒来后看不到我才下车的，并不是为了找厕所。C.正确。D.正确。故选：B。（5）考查了概括文章主旨。联系上下文可知，作者写这篇文章，最想告诉我们的是：无论长到多大，孩子永远是父母心中的牵挂。故选D。故答案为：（1）D；（2）C；（3）D；（4）B；（5）D

30、。6【解答】（1）考查了近义词。“请教”的近义词是“求教”；“嘲笑”的近义词是“耻笑”；“坚持不懈”的近义词是“持之以恒”。（2）考查了字词理解与赏析。认真阅读文章，联系上下文可知，文中“歉疚”的意思是指陶渊明是一个做事特别认真的人，由于自己的失态，感到非常内疚。（3）考查了内容理解与概括。通过阅读文章可知，陶渊明为了使少年明白学习的道理，觉得应该循循善诱，他先让少年观察稻田里的禾苗，紧接着利用磨石引导少年。（4）考查了开放探究。理解含义深刻的句子，首先要结合文章内容，理解句子本身的意思，再联系生活实际，谈一谈自己的看法，答案不唯一，合乎情理即可。故答案为：（1）求教 耻笑 持之以恒。（2）C

31、。（3）循循善诱 观察稻田里的禾苗。（4）我认同陶渊明所说的道理。不管做什么事情，只有付出努力，并且为之坚持不懈，才能有所收获。7【解答】（1）考查了从文中找近义词。“贪心”的意思是：贪得的欲望，不满足。其近义词是：贪婪。“凝视”的意思是聚精会神地看。其近义词是：凝望。（2）考查了字词理解。根据文章第一段可知：这里的“讯号”指的是梧桐的落叶。故选A。（3）考查了句子理解与赏析。“天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得洁净而明亮”这句话使用了比喻和拟人的修辞方法，把天空比作蓝宝石，也把天空当成了人，生动形象地写出了天空的明亮美丽。（4）考查了对句子的理解。“山谷里，枫树的叶子不知道是喝了

32、过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”这句话的主要意思是山谷里枫树的叶子，在秋天非常红。故选C。（5）考查了对短文内容的理解和概括。联系上下文可知：这篇文章主要描写了秋天梧桐的落叶、秋风、天空、枫树的叶子、水稻、芦苇、白鹅、雁群、晚霞等景物，表现了秋天的原野美不胜收的特点。（6）考查了提取信息和分析句子的能力。结合“天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得洁净而明亮。村外的那个小池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过

33、于寂寞吧，于是伸长脖子，有节奏地哦！哦！地鸣叫着，为大自然的画面平添了不少生气”可知，此处以动衬静，用白鹅自在的鸣叫声衬托出环境的静谧，表现了秋色的安宁和美好。故答案为：（1）贪婪 凝望；（2）A；（3）AD；（4）C；（5）短文主要描写了秋天梧桐的落叶、秋风、天空、枫树的叶子、水稻、芦苇、白鹅、雁群、晚霞等景物，表现了秋天的原野美不胜收的特点。（6）静态描写：天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得洁净而明亮。村外的那个小池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。动态描写：那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖子，有节奏地“哦！哦！”地鸣叫着，为大自然的画面平添了不少生气。动静结合，表现了秋色的安宁和美好。第15页（共15页）