最新西师大版数学四下《练习二十六》公开课课件.pptx

1、西师大版 数学 四年级 下册练习二十六练习二十六复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业总复习总复习巩固练习巩固练习9 9练习二十六返回写出或读出下列各数。写出或读出下列各数。读作：四十二点一九五读作：四十二点一九五读作：四千三百九十七点六读作：四千三百九十七点六二十四点五二十四点五复习旧知复习旧知读小数的小数部分，读小数的小数部分，要依次读出每个数要依次读出每个数位上的数。位上的数。写小数的小数部分，要写小数的小数部分，要依次写出每个数位上的依次写出每个数位上的数，如果这个数位上没数，如果这个数位上没有计数单位，就写有计数单位，就写0 0。读数和写数都要从高位读数和写数都要从高位开始

2、，整数部分的读法开始，整数部分的读法和写法不变。和写法不变。写作：写作：0.3080.3086.056.05练习二十六返回（3 3）0.0070.007里面有（里面有（）个）个 ，0.60.6里面有（里面有（）个个 ,0.607,0.607是由是由6 6个个 和（和（）个）个 组成的。组成的。填空。填空。（1 1）0.10.1是是0.010.01的（的（）倍，）倍，0.010.01是是0.10.1的的 。0.01 0.01是是0.0010.001的（的（）倍，）倍，0.0010.001是是0.010.01的的 。()()1 1()()1 1100010001 110101 1100010001

3、 1（2 2）0.2150.215的的2 2在（在（）位上，）位上，5 5在（在（）位上。）位上。()()1 11010101010101010十分十分百分百分7 76 610107 7巩固练习巩固练习练习二十六返回比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。5.001 5.095.001 5.090.39 0.39 1000100039392.700 2.7 2.700 2.7 1000100039390.0390.039先比较整数部分，整数部分相同先比较整数部分，整数部分相同再依次比较十分位、百分位。再依次比较十分位、百分位。小数部分的末尾添上小数部分的末尾添上“0 0”或去掉

4、或去掉“0 0”，小数的大小不变。小数的大小不变。练习二十六返回在（在（）里填适当的数。）里填适当的数。302cm302cm（）m m8kg700g8kg700g（）kgkg2.062.06吨（吨（）吨（）吨（）千克）千克 5.3m5.3m（）cmcm860700860700（）万）万49.97349.973（）（保留一位小数）（保留一位小数）3.023.028.78.72 2606053053086.0786.0750.050.0进率是进率是100100，小数点，小数点向左移动向左移动2 2位。位。8kg8kg作为整数部分，作为整数部分，700g700g等于等于0.7kg0.7kg。整数部分

5、不变，小整数部分不变，小数部分换算成用千数部分换算成用千克作单位。克作单位。在万位右下角点上小在万位右下角点上小数点，并去掉小数部数点，并去掉小数部分末尾的分末尾的0 0。用用“四舍五入四舍五入”保留保留到十分位，十分位上到十分位，十分位上的的0 0，不能去掉。，不能去掉。练习二十六返回在在 里填适当的数。里填适当的数。7272（36362828）（）（7272 ）17171251258 81717（）4 4（60602525）4 4 4 4282836361251258 860602525加法结合律加法结合律乘法结合律乘法结合律乘法分配律乘法分配律练习二十六返回提出用加减法解决的数学问题，并

6、解决。提出用加减法解决的数学问题，并解决。45.0445.0414.2914.2930.7530.75亿亿kmkm答：海王星与太阳的距离比土星与太答：海王星与太阳的距离比土星与太阳的距离远阳的距离远30.7530.75亿亿kmkm。海王星与太阳的距离比土星与太阳的距离远多少亿海王星与太阳的距离比土星与太阳的距离远多少亿kmkm？练习二十六返回根据下面的信息，提出并解决数学问题。根据下面的信息，提出并解决数学问题。一共运来水果多少千克？一共运来水果多少千克？2525（42423838）2525808020002000（千克）（千克）答：一共运来水果答：一共运来水果20002000千克。千克。每筐

7、重量每筐重量筐筐数和总重量数和总重量练习二十六返回在每个图形中标出底和高。在每个图形中标出底和高。底底高高高高底底底底高高高高高高底底底底从三角形、梯形、平行四边形的一个顶点向对边作一从三角形、梯形、平行四边形的一个顶点向对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高高。练习二十六返回在符合条件的一组右面的括号里画在符合条件的一组右面的括号里画“”“”。（1 1）下面哪一组线段能围成三角形？）下面哪一组线段能围成三角形？三角形任意两边的长度三角形任意两边的长度和必须大于第三边。和必须大于第三边。8 84 413137 73 39 95 55 5121

8、2练习二十六返回（2 2）下面哪一组是一个三角形的）下面哪一组是一个三角形的3 3个内角的度数？个内角的度数？三角形内角和为三角形内角和为180180。7070 90 90 70 70 （）5050 80 80 50 50 （）4545 60 60 65 65 （）707090907070230230 454560606565170170 505080805050180180在符合条件的一组右面的括号里画在符合条件的一组右面的括号里画“”“”。练习二十六返回按要求把图形编号填在括号里。按要求把图形编号填在括号里。锐角三角形有（锐角三角形有（），钝角三角形有（），钝角三角形有（），直角三），直角

9、三角形有（角形有（）；等腰三角形有（）；等腰三角形有（），等边三角形），等边三角形有（有（）；平行四边形有（）；平行四边形有（），梯形有（），梯形有（）；）；轴对称图形有（轴对称图形有（）。）。平行四边形的两组对边互相平平行四边形的两组对边互相平行，梯形只有一组对边平行。行，梯形只有一组对边平行。练习二十六返回根据表中已有的数据，把统计表补充完整。根据表中已有的数据，把统计表补充完整。42422424202085852402406666102102489489根据统计表完成右面的条形统计图。练习二十六返回桐柏县桐柏县20092009年至年至20112011年修建农村寄宿制小学年修建农村寄宿制小

10、学情况如下表。情况如下表。这年平均每年修建农村寄宿制小学多少所？这年平均每年修建农村寄宿制小学多少所？平均每所农村寄宿制小学投入资金多少万元？平均每所农村寄宿制小学投入资金多少万元？(8(85 514)14)3 39 9（所）（所）(275(275180180517)517)（8 85 51414）3636（万元）（万元）平均小学数小学校平均小学数小学校总数量总数量年数。年数。平均每所学校投平均每所学校投资数资数 总投资数总投资数小学数量小学数量练习二十六返回两车同时从同一地点反向出发，经过两车同时从同一地点反向出发，经过5 5时相距时相距多少千米？多少千米？总路程速度之和总路程速度之和时间时

11、间 （42426868）5 51101105 5550550（千米）（千米）总路程两车所行路程之和总路程两车所行路程之和 42 425 568685 5210210340340550550（千米）（千米）练习二十六返回合兴镇去年开荒造林。种桃树合兴镇去年开荒造林。种桃树7575万每万平方米，万每万平方米，每万平方米种每万平方米种350350棵；种梨树棵；种梨树7575万每万平方米，万每万平方米，每平方米种每平方米种610610棵。一共种这两种果树多少棵？棵。一共种这两种果树多少棵？首先求出种桃树多少棵：首先求出种桃树多少棵：3503507575然后求出种梨树多少棵：然后求出种梨树多少棵：610

12、6107575最后求出一共种树多少棵：最后求出一共种树多少棵：262502625045750457507200072000（棵）（棵）答：一共种这两种果树答：一共种这两种果树7200072000棵。棵。练习二十六返回王老师和李老师相对而行，王老师每分走王老师和李老师相对而行，王老师每分走52m,52m,李老师每分走李老师每分走48m,48m,两位老师的出发地相距多两位老师的出发地相距多少米？少米？如果他们走了如果他们走了1010分正分正好相遇，那么好相遇，那么 （52524848）1010100100101010001000（米）（米）王老师王老师李老师李老师48m/48m/分分52m/52m

13、/分分？米？米1010分相遇分相遇路程速度和路程速度和时间时间练习二十六返回 （52524848）101050501001001010505010001000505010501050（米）（米）王老师王老师李老师李老师48m/48m/分分52m/52m/分分？米？米1010分后相距分后相距5050米米王老师和李老师相对而行，王老师每分走王老师和李老师相对而行，王老师每分走52m,52m,李老师每分走李老师每分走48m,48m,两位老师的出发地相距多两位老师的出发地相距多少米？少米？如果他们走了如果他们走了1010分后分后相距相距5050米，那么米，那么练习二十六返回 （52524848）101

14、0505010010010105050100010005050950950（米）（米）王老师王老师李老师李老师48m/48m/分分52m/52m/分分？米？米1010分后分后5050米米王老师和李老师相对而行，王老师每分走王老师和李老师相对而行，王老师每分走52m,52m,李老师每分走李老师每分走48m,48m,两位老师的出发地相距多两位老师的出发地相距多少米？少米？如果他们相遇后又前行了如果他们相遇后又前行了一段距离，共走了一段距离，共走了1010分钟分钟后相距后相距5050米，那么米，那么练习二十六返回8 82 24 4（张）（张）4 45 59 9（张）（张）7207209 98080（

15、元）（元）80802 24040（元）（元）答：桌子单价为答：桌子单价为8080元，椅子单价为元，椅子单价为4040元。元。8 8把椅子的价格相当把椅子的价格相当于几张桌子的价格？于几张桌子的价格？练习二十六返回9009003 33003002700270030030024002400（米）（米）答：这座桥长答：这座桥长24002400米。米。行驶时间为行驶时间为9 9时到时到9 9时时3 3分，共用分，共用3 3分。分。行驶路程为桥长与行驶路程为桥长与火车长度之和。火车长度之和。练习二十六返回平均数：平均数：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做这一组数据的和除以这组数据的个数，所得的

16、商叫做这组数据的平均数。组数据的平均数。制作复式统计表：制作复式统计表：（1 1）确定统计表的名称；）确定统计表的名称；（2 2）确定统计表的行数和列数；）确定统计表的行数和列数；（3 3）表头的制作；）表头的制作；（4 4）填写数据并核对。）填写数据并核对。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习二十六返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？制作复式条形统计图：制作复式条形统计图：（1 1）在统计图上方中间写出统计图的名称。）在统计图上方中间写出统计图的名称。（2 2）确定横轴、纵轴分别表示什么；）确定横轴、纵轴分别表示什么；（3 3）

17、在统计图右上方标明图例，用不同颜色的直条表示）在统计图右上方标明图例，用不同颜色的直条表示不同组别的数据；不同组别的数据；（4 4）确定单位长度，根据数量的多少画出长短不同的直）确定单位长度，根据数量的多少画出长短不同的直条并标明数量，涂上不同的颜色。条并标明数量，涂上不同的颜色。练习二十六返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长练习二十六返回求求“比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：复习旧知复习旧知方法一：先求出增加方法一：先求出增加局部的具体数量，然局部的具体数量，然后加上单位后加上单位“1“1所对所

18、对应的具体数量。应的具体数量。方法二：先求出增加后的数方法二：先求出增加后的数量是单位量是单位“1“1的百分之几，的百分之几，然后用单位然后用单位“1“1所对应的具所对应的具体数量乘这个百分数。体数量乘这个百分数。练习二十六返回求求“比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：甲比乙增加甲比乙增加(或减少或减少)百分之几，就是甲比百分之几，就是甲比乙多乙多(或少或少)的局部相当于乙的百分之几。的局部相当于乙的百分之几。方法一：先求出减少后的方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然数占原来的百分之几，然后用单位后用单位“1“1所对应的所对应的具体数量乘

19、这个百分数。具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位的具体数量，然后用单位“1“1所对应的具体数量所对应的具体数量减去减少的量。减去减少的量。练习二十六返回方法二：把另一个数，看作方法二：把另一个数，看作单位单位“1“1，即，即100%100%，先求一，先求一个数是另一个数的百分之几，个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。再根据所求问题把两者相减。“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的解题方法：百分之几的解题方法：解决百分数问题时把解决百分数问题时把单位单位“1“1看作看作100%100%。方法一：先求一个

20、数比另一方法一：先求一个数比另一个数多个数多(或少或少)的具体量，再的具体量，再除以单位除以单位“1“1的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。的量。练习二十六返回 增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增增加百分之几加百分之几”“”“减少百分之减少百分之几几”“”“节约百分之几节约百分之几”“”“降降低百分之几低百分之几”就是指就是指增加或减少的幅度。增加或减少的幅度。我掌握了百我掌握了百分数的意义分数的意义和写法。和写法。练习二十六返回一种商品的原价是一种商品的原价是8080元，现降价元，现降价2020元销售，元销售，求降低了百分之几。求降低了百分之几。20208080要求解降低

21、百分之几，提高百分之几要求解降低百分之几，提高百分之几一定要用一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。=0.25=0.25=25%=25%答：降低了答：降低了25%25%。练习二十六返回1.1.青山村去年方案造林青山村去年方案造林16hm216hm2，实际造林，实际造林2Ohm22Ohm2。实。实际造林比方案造林多百分之几际造林比方案造林多百分之几?202016 16 16164 416160.250.2525%25%答：实际造林比方案造林多答：实际造

22、林比方案造林多25%25%。稳固练习稳固练习“比后面的比后面的量就是单位量就是单位“1“1的量。的量。练习二十六返回2.2.巧巧克力糖每千克售价克力糖每千克售价6060元，奶糖每千克元，奶糖每千克售价售价3030元。奶糖每千克的售价比巧克力糖元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几低百分之几？606030306060303060600.50.550%50%答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低50%50%。练习二十六返回 3.3.新新苗小学今年有计算机苗小学今年有计算机121121台，比去年增加了台，比去年增加了6666台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几台。今年

23、的计算机台数比去年增加了百分之几?是指增加的局部是指增加的局部占原来计算机台占原来计算机台数的百分之几。数的百分之几。66661211210.5450.54554.5%54.5%答：今年的计算机台数比去年增加了答：今年的计算机台数比去年增加了54.5%54.5%。练习二十六返回4.4.一一个车间原来有个车间原来有5050名工人，进行技术革新后，名工人，进行技术革新后，工人数量减少了工人数量减少了20%20%。现在这个车间有工人多少。现在这个车间有工人多少名名?50501 120%20%505080%80%4040名名答：现在这个车间有工人答：现在这个车间有工人4040名。名。练习二十六返回5.

24、5.六六年级有年级有150150名同学，体育成绩合格率为名同学，体育成绩合格率为98%98%。体育成绩不合格的同学有多少名体育成绩不合格的同学有多少名?1501501 198%98%1501502%2%3 3名名答：体育成绩不合格的同学有答：体育成绩不合格的同学有3 3名。名。练习二十六返回6.6.国家大力推进国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程。据统计农村寄宿制学校建设工程。据统计,2021,2021年以前重庆市农村寄宿制学校共有年以前重庆市农村寄宿制学校共有15731573所所,2021,2021年全市新增农年全市新增农村寄宿制学校村寄宿制学校511511所。所。20212021年农村寄宿

25、制学校增加了百分之年农村寄宿制学校增加了百分之几几?(?(用计算器计算，百分号前保存一位小数。用计算器计算，百分号前保存一位小数。)511511 1573 1573答：答：20212021年农村寄宿制学校增加了年农村寄宿制学校增加了32.5%32.5%。0.3250.32532.5%32.5%练习二十六返回7.7.菲菲菲看一本菲看一本160160页的故事书，第页的故事书，第1 1天看了全书的天看了全书的20%20%，第第2 2天看了全书的天看了全书的25%25%。还有多少页没有看。还有多少页没有看?160160(1(120%20%25%)25%)16016045%45%7272页页答：还有答：

26、还有7272页没有看。页没有看。练习二十六返回1.1.增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增加百分之几增加百分之几“减少百分之几减少百分之几“节约百分之几节约百分之几“降降低百分之几低百分之几就是指增加或减少的幅就是指增加或减少的幅度。度。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？练习二十六返回2.“2.“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的百分之几的解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多(或少或少)的具体量，再除以单位的具体量，再除以单位“1“1的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。方法二：把另一个数，的量。

27、方法二：把另一个数，看作单位看作单位“1“1，即，即100%100%，先求一个数是另一个，先求一个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。这节课你们都学会了哪些知识？练习二十六返回3.3.求求“比一个数增加百分之几的数是多少的方比一个数增加百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后加上单位加上单位“1“1所对应的具体数量。方法二：先求所对应的具体数量。方法二：先求出增加后的数量是单位出增加后的数量是单位“1“1的百分之几，然后用的百分之几，然后用单位单位“1“1所对应的具体数量乘这

28、个百分数。所对应的具体数量乘这个百分数。这节课你们都学会了哪些知识？练习二十六返回4.4.求求“比一个数减少百分之几的数是多少的方比一个数减少百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然后用单位几，然后用单位“1“1所对应的具体数量乘这个百所对应的具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位后用单位“1“1所对应的具体数量减去减少的量。所对应的具体数量减去减少的量。这节课你们都学会了哪些知识？练习二十六返回课本：课本：第第1212页第页第1414、1515题题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。