1、小班美术：可爱的毛毛虫小班美术：可爱的毛毛虫设计意图：设计意图：语言区投放的绘本故事书好饿的毛毛虫，其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子，他们总是讨论着，模仿着毛毛虫的样子，于是抓住孩子的这一兴趣点，我设计了“可爱的毛毛虫”这个美术活动，而针对小班上学期的年龄特点，我选择印画的方式去表现毛毛虫，运用印画元素，引导幼儿通过观察、探究、体验，创作一个属于自己的“毛毛虫”世界。活动目标：活动目标：1.能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。2.喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。活动准备：活动准备：1.经验准备：看过绘本好饿的毛毛虫。2.材料准备：毛毛虫图片
2、 PPT，海绵印章若干，画纸若干，各色颜料，棉签，抹布。活动过程：活动过程：1.情境导入，激发兴趣。师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。2.观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学）师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。3.探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。（1）师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么?(分别出示海绵印章、颜料和画纸)（2）讨论：毛
3、毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？(根据幼儿探索的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来)小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。（3）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节）4.幼儿尝试压印毛毛虫。师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。幼儿作画，教师指导。6.展示作品，结束活动。师：好朋友之间相互说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？活动反思：活动反思：1.活动过程清晰，内容符合小班幼儿的年龄特点，用海绵印章作画的形式也比较新颖，操作简单，幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫，目标达成度很高。2.让幼儿学习毛毛虫的姿态，模仿毛毛虫，这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫，所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同，姿态也很丰富，重点把握的很好。3.活动中，示范环节让幼儿先上前示范，发现问题及时纠正，充分体现了老师以幼儿为主的教育理念。
