第4单元 地球和地表（复习ppt课件）(共22张PPT)-2023新青岛版（六三制）五年级上册《科学》.pptx

1、青岛版小学科学五年级上册第四单元 地球和地表 期末知识强化手册知识点 思维导图温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！知 识 点第12课 地球引力1.地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。2.我们在进行“验证物体下落的原因是由地球引力引起的”这一实验时，如果移走磁铁，曲别针会落到地面上；如果剪断细线，曲别针会被磁铁吸住；地球上的物体下落的原因是受到地球引力的作用。3.生活中的物体下落现象是由地球引力引起的。向上抛的物体无论被抛得有多高，最终都会落到地面上。4.在地球引力的作用下，居住在地球上各个地方的人都不会感到自己头朝下。人们把站立时头顶的方向叫上，把脚底的方

2、向叫下。5.地球引力对我们的生活有什么影响？答：不利的一面：提不起重物，搬运重物要耗费大量人力、物力，不能自由地在空中玩耍等。有利的一面：我们可以自由的在地上行走，交通工具可以按规划的路线行驶，我们的生活用品可以自由的摆放等。假如没有地球引力，世界将陷入失重状态，变得混乱不堪，人类也无法在地球生存。6.人类是怎样克服地球引力进入太空的？答：通过能量转化，将燃料的物质能转化为动能。从而使飞船的速度不断的加大，当飞船的速度达到第一宇宙速度时，即，地球的引力和速度造成的离心力相平衡时。飞船将不再坠落地面，而是绕地球旋转。7.【实验名称】验证物体下落的原因是由地球引力引起的（探究物体下落原因的实验）【

3、实验材料】曲别针、细线、透明胶带、磁铁等【实验过程】（1）将线的一端用透明胶带固定在地面上,另一端拴曲别针,用磁铁慢慢接近曲别针,带动曲别针竖立并悬浮于空中。（2）观察并思考:如果移走磁铁,回形针向哪个方向运动?（3）观察并思考：如果剪断细线，曲别针会向哪个方向运动？为什么？（4）由此推想：地球上的物体下落的原因是什么？【实验现象】（1）如果移走磁铁,这种吸引力消失,曲别针会掉到地面,而不是落向其他方向。（2）将竖立于地面的线剪断,此时在空中悬浮的磁铁虽与曲别针有一段距离,但会被磁铁吸引过去。【实验结论】地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。第13课 地球内部有什么1.科学

4、家曾利用挖掘或钻探的方式深入地下探索。从地面到地心约6370千米，而现在最先进的钻探机钻探的深度最大也不超过20千米。2.科学家还利用监测到的地震波、磁力等对地球内部的情况进行了推测,认为地球由外到内依次分为地壳、地幔、地核3个圈层。3.地壳由坚硬的岩石组成，厚度从5千米到70千米不等,海洋部分薄,陆地部分厚。4.地幔厚约2870千米,温度为1000 3000。5.地核是地球的核心部分，半径约为3470千米,温度约为4700。6.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。7.地球结构模型的制作制作目的通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。制作材料多种颜色的橡皮泥。制作过程

5、1.用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核。2.用橘红色的橡皮泥包在黄色球形的外面,代表地幔。3.用棕色的橡皮泥包裹住橘红色的橡皮泥,代表地壳。这样,一个地球结构模型就制作完成了。8.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。岩浆冷凝固结形成的岩石叫岩浆岩,花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩。沉积岩是在常温常压条件下，由风化作用、生物作用等产生的物质,经过搬运、沉积、成岩等作用形成的岩石,砂岩、页岩都属于沉积岩。变质岩是岩石在环境条件改变的影响下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石,大理岩是石灰岩和白云岩等岩石的变质岩。9.地球的每一层结构对应鸡蛋的哪个结构呢?答：鸡蛋分为蛋壳、蛋白和蛋

6、黄3个部分,蛋壳最薄,蛋白稍厚一些,蛋黄的半径最大。地球最外层的地壳相当于鸡蛋的蛋壳,中间的地幔相当于鸡蛋的蛋白,地核相当于鸡蛋的蛋黄。第14课 地震1.地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产带来严重损害。2.我国发生的几次强烈地震“7.28唐山地震”，“5.12汶川地震”，“4.14玉树地震”。3.地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。4.强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产带来严重损害。地震发生后,除了会直接造成房倒屋塌、

7、山崩地裂、喷砂冒水等现象外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。5.地震模拟实验实验目的模拟地震发生时的情景。实验材料纸箱、木块、记号笔。实验过程（1）在纸箱上画上街道的图形。（2）在每个“街道”的拐角处都用小木块垒成楼房。（3）在纸箱底部敲击,形成“地震”,使楼房倒塌。（4）根据楼房倒塌的情况,判断“地震的中心和强弱6.地震成因模拟实验实验目的模拟地震产生的原因。实验材料毛巾、干树枝。实验过程（1）把桌上的毛巾叠成几层,平放在桌上,用两手按住毛巾的两头向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化。（2）拿一根干树枝,慢慢地用力弯曲,体会手上的感觉,逐渐用力,观察现象。实验

8、现象毛巾会发生弯曲,形成褶皱;当将干树枝弯曲一定程度时会折断,听到“啪”的声响,同时手有强烈的震感。实验结论实验中,毛巾和干树枝相当于地壳的岩层,毛巾向中间挤压产生褶皱相当于岩层发生变形;当干树枝承受不了所用的力时就会快速地、突然地断裂,相当于地震。第15课 划伤、擦伤怎么办 拨打急救电话时要保持镇定，告诉接线人员详细地址，以减少救护人员到达的时间;要说清患者的年龄、性别、主要症状等，特别是呼吸是否困难、意识是否清楚，以便让医护人员提前有所准备;在此期间如果没有特殊情况，最好不要反复拨打电话，确保电话畅通;可派人到与急救人员约定的地点等待，接应救护车并为急救人员指路。第16课 火山喷发1.火山

9、喷发是一种自然现象。火山喷发时，岩浆喷涌而出，大地发出巨大的声响。2.圣海伦斯火山在1980年喷发前,山顶布满积雪,美丽的景色吸引了众多旅游者。3.1980年5月18日的早晨,圣海伦斯火山受地震影响突然喷发了。4.火山的喷发掀掉了400米高的山峰,喷出的火山灰和岩浆使周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破坏。5.地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时，岩浆受到挤压，向上运动，遇到薄弱的地壳，会喷出地表，形成火山。6.模拟火山喷发实验实验目的模拟火山喷发。实验材料三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验过程1.在铁盘子里放些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小坑

10、。2.往坑里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住坑口,倒放在铁盘子里。3.把铁盘子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱从土豆泥堆成的“山头”外溢的现象。4.思考:在这个模拟实验中,土豆泥相当于火山的哪个部分?番茄酱相当于火山的哪个部分?实验现象说明了什么?实验结论番茄酱相当于地球内部的岩浆,土豆泥相当于地球构造中的地壳,用酒精灯加热相当于地壳内部的温度升高、压力变大的现象。番茄酱受热后往外溢出,实际上是在模拟岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出,形成火山喷发。第17课 地表的变化1.如今的黄土高原黄土裸露，沟壑纵横，水土流失严重。2.水在地表流动的过程中塑造着地表形态。3.青藏高原是世界上海拨最高的高原，号称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物的化石。根据这段资料，可以推测出青藏高原地带在远古时代有可能是海洋。4.水流的冲刷力模拟实验实验目的模拟水流的力量。实验材料托盘、沙子、碎石、草皮(可以用草绳碎屑和泥沙代替)、水、喷壶。实验过程1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等地表模型,便于展开模拟。2.用喷壶洒水,观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。实验结果水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用,改变地表形态谢 谢！