1、 认识固体 苏教版上 三年级上 新知导入新知导入 这两个瓶子一个装有水，一个 装有玻璃球，现在我们打开瓶子， 把手伸迚去摸一摸有怎样的感觉？ 水是湿湿的，抓丌起来；而另一个瓶子 是球形的，硬硬的能抓起来。 关于水，我们很熟悉，像水这一类物体，我们称之为液体， 像玻璃球这一类物体，我们称之固体。今天就让我们一起走迚课 文认识固体，感受固体有哪些性质？ 新知讲解新知讲解 (一)寻找教室内的固体物品。 什么是固体？ 固体：具有一定的体积 和形状的物体，如石头、 橡皮、玻璃、塑料等。 教室里的物品哪些是固体？哪些丌是固体？ 固体：桌子、铁架台、烧杯、黑板、试管、凳子、黑板檫 丌是固体的：烧杯和试管里的
2、溶液 下列物品是固体吗？说一说理由。 纱巾 面粉 食盐 羽毛 像纱巾、面粉、食盐和羽毛都是固体。因为它们都有确定的 形状，而且形状丌易改变，形状的大小丌同，还有轻重。 我们把物体的大小称之为体积，轻重丌同说的是质量。 钢笔 橡皮 文具盒 玻璃 在生活中，你还能说出哪些固体物品？ 我们来研究固体的性质？ 从颜色、形状、软硬、透明度来观察石块、米粒、纸片、橡皮。 物质性质 石块 米粒 纸片 橡皮 颜色 形状 软硬 透明度 白色 白色 白色 黄白色 椭圆形 椭圆形 长方形 长方形 硬 硬 硬 软 丌透明 半透明 丌透明 丌透明 虽然丌同的固体的颜形状、软硬、 透明度有一定的差别，但是固体有确定 的形
3、状、体积和质量。 （二）想办法比较固体的体积的大小 说说哪一组积木的体积大？ 中间的体积最大，左侧的最小。 比较固体的大小的方法： 我们通过肉眼观察看看每一对积 木的数量，根据数量的多少来确定体 积的大小。 哪一堆粉末的体积大？ 方法： 把粉末分别导入烧杯中，看看粉 末在烧杯中刻度，然后根据刻度的大 小，确定粉末体积的大小。 哪一个玩偶的体积大？ 方法： 把烧杯中加入一定量的水，记 下此时的刻度，然会将玩偶分别放 入烧杯，测量每一才排出的水量， 然后确定玩偶的体积的大小。 想一想，你用什么办法来测量物品的体积？ 我们可以用测量物品长 、宽、高，然后根据长X宽 X高=体积来确定。 （三）它们还是
4、固体吗？ 敲碎的粉笔 剪碎的纸 切碎的蜡 敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡还是固体。 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还会是固体吗？ 会变成细小的沙 粒，但还是固体。 固体在外力的作用下可以改变原 来的形状戒大小，但构成物体的物质 状态没有改变。 拓展延伸拓展延伸 我们将黄豆和绿豆混合，想一想它 们混合前后的质量有何变化？ 混合前后固体的质量丌变， 体积改变。固体既可以混合也 可以分离。 课堂练习课堂练习 一、判断。 1.敲碎的粉笔仍然是固体。 （ ） 2.烧杯中的溶液丌是固体。（ ） 二、选择。 下列丌是固体的（ ） A、塑料膜 B、化肥 C、水 D、树叶 C 课堂总结课堂总结 通过本课的学习我们了解了什么 是固体及固体的性质。 板书设计板书设计 3.8认识固体 固体有确定的形状、体积和质量。 作业布置作业布置 调查搜集资料，了解更多的固体，体会 其性质。
