1、 看月亮看月亮教学设计教学设计 课题 看月亮 单元 二 学科 科学 年级 二 学习 目标 1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。 2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。 3、了解人类探索月球奥秘的历史 4、了解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。 重点 通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同 的形状。 难点 知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入 神话故事：嫦娥奔月 引导学生说一说对月亮有哪些了解？ 谈谈对月亮 的认识 通过嫦娥奔月 的故事引出本 节
2、内容 讲授新课 一画一画记忆中的月亮画一画记忆中的月亮 （1）在卡片上画一画记忆中的月亮。 (2)展示作品。并进行分类与比较，选择出典 型的月亮形状。 二、二、探索实践，看月相盒中月亮探索实践，看月相盒中月亮 （1）出示月相盒。向学生介绍月相盒的使用 方法。 小灯泡代表太阳 盒中间的小球代表 月亮 月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时 候看到的月相。 （2）从不同的方位观察月相盒中的月球， 并画出观察到的月亮形状。 （3） 说一说月相盒中的月球形状哪些是你看 到过的，哪些是你没看到的。 （4） 给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒 画一画 观察并了解 月相盒 小组合作 观察月相盒 中的月相变 化
3、，并画出 来 引导学生认识 到月亮的形状 不是一成不变 的 引导学生了解 月相盒的使用 方法。 通过合作合作 探究引导学生 初步认识一个 月中的月相变 里看到的形状进行排序。 三、联系生活，观察月亮位置的变化三、联系生活，观察月亮位置的变化 思考：在一个月当中，月亮有形状的变化， 在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮 也和太阳一样东升西落吗？ 课件出示一天当中月亮变化的图片，让学生 更清楚的看到月亮的位置变化。 四、阅读科学史，像科学家那样用望远镜看四、阅读科学史，像科学家那样用望远镜看 月亮月亮 古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的 美好想象。400 多年前，伽利略发明了望远 镜，人们终
4、于看清了月亮的脸。 做一做： 1.利用简易望远镜观察月亮。 提示：望远镜使用方法： （1）对准观察物体 （2）调整望远镜筒身的长短，直到看到倒立 的图像 2.观察后画下月亮表面的样子，与伽利略当 时绘制的月亮表面进行比较，看看有什么相 似和不同。 五五、拓展了解、拓展了解 1969 年 7 月 21 日美国宇航员阿姆斯特朗乘 “阿波罗11”号宇宙飞船登上月球，人类 终于接触到了真实的月亮。 汇报展示 阅读了解 实践操作 化。 月亮跟太阳一 样， 早上从东方 升起， 晚上从西 边落下。 引导学生了解 望远镜下的月 亮是什么样的 培养学生观察 探究的科学素 养 课堂小结 今天我们学习了月亮形状的变化，了解月亮 运动的轨迹。 科学的发展帮助我们揭开了月 亮神秘的面纱，但美丽的月亮仍有许多的奥 秘，需要我们不断的去探究。
