1、 苏教版科学三上苏教版科学三上 3.10 3.10 固体的混合与分离教案固体的混合与分离教案 课题 固体的混合与分离 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道固体混合前后质量不变，占据空间变化。 2.知道将不同的固体混合物分离的方法。 3.了解日常生活中需要混合或分离固体的例子。 重点 知道固体混合前后质量不变，占据空间变化。 难点 知道将不同的固体混合物分离的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，生活中，我们常常会遇到混合在一起 的物质，比如食盐洒落在沙子里。我们把两种或多 种物质混合而成的物质叫混合物。 你还知道哪些是混合物？ 海水
2、（含有盐、鱼、泥沙、污水等） 土壤 （含有草根、石子、矿物质、水分、空气等） 生活中常见的混合物还有很多，我们怎样才能 把它们分离出来呢？今天让我们一起走近课文固 体的混合与分离，了解其中分离方法。 出示课题。 思考，回 答。 通过问题激发 学生兴趣，导入 课题。 讲授新课 （一）活动 1：生活中有哪些情况需要把不同 的固体混合在一起？ 出示：课文中的图片 学生思考，找学生回答。 学生 1：每年的腊月初八，按照我国的传统， 很多地方都有吃“腊八粥”的习惯。所谓的“八宝 粥”。有粳米、芡实米、薏米、白扁豆、莲子、枣、 桂圆 、百合。 学生 2： 中医预防治疗疾病所使用的独特药物 把各种药材相配伍
3、而形成的方剂。 学生 3：用水泥作胶凝材料，砂、石作集料; 与水(可含外加剂和掺合料)按一定比例配合，经搅 学生分小 组活动。 通过活动、 观察、了解固体 拌而得的水泥混凝土，也称普通混凝土，它广泛应 用于土木工程。 你还知道生活中有哪些情况需要把不同的固 体混合在一起？ 学生思考，然后回答。 打水泥地面时，需要水、水泥、沙子混合。 我们喝的饮料，需要水、果肉、果汁、糖、色 素等混合。 活动2 ：比质量的大小 如何比较固体的质量的大小呢？ 有黄豆、玉米粉、绿豆以及他们的混合物，我 们采取用天平秤得黄豆、玉米粉、绿豆的质量，然 后与混合物的质量进行比较。 方法： 在天平两盘各放一张称量纸，左盘放
4、 物体，右盘放砝码，秤得物体的质量，做好记录。 记录： 黄豆 玉米粉 绿豆 混合后 质量 50 克 50 克 50 克 150 克 结论：固体混合前的质量等于混合后的质量。 活动3：比占据空间的大小 如何比较固体的占据空间的大小呢？ 有黄豆、玉米粉、绿豆以及他们的混合物，我 们用量筒测出黄豆、玉米粉、绿豆所占据的空间， 然后与混合物测得空间进行比较。 方法： 把物质倒入量筒中，平视刻度，读出 刻度，就是物质的所占据的空间，做好记录。 记录： 黄豆 玉米粉 绿豆 混合后 质量 120毫 升 50毫 升 110毫升 250毫 升 结论：固体混合前占据的空间不等于混合后占 据的空间。 思考、 实验、
5、 讨论、总结 思考、讨 论、 解决问题。 混合前后质量不 变，占据空间变 化。 活动4：生活中有哪些需要分离混合物的例 子？ 出示：课文图片 学生 1：建筑垃圾是混合固体，分离时需要破 碎后将铁分离出来。 学生 2：是把大米和稻壳分离出来。 1.生活中你知道哪些固体分离的现象？ 淘金、洗菜、收稻谷等。 2.想办法把下列的混合物分离开来？ 出示：课文图片 （1） 黄豆、 绿豆和玉米粉 （2） 木屑和铁屑 （3） 红糖和沙子 学生思考，回答，教师归纳。 （1）黄豆、绿豆和玉米粉分离方法：用孔比 较小的筛子， 先分离出玉米粉， 再用孔较大的筛子， 分离出绿豆。 （2）木屑和铁屑分离方法：用磁铁吸出木
6、屑 中铁屑。 红糖和沙子分录的方法：把二者的混合物放入 水中，红糖溶解在水中，分离出沙子，在用加热蒸 发的方法得到红糖。 拓展延伸： 如果水和食盐以及水和沙子怎样分离呢？ 水和食盐用蒸发的方法 水和沙子用过滤的方法 了解生活中 需 要 分 离 的 方 法，为我们的生 活服务。 课堂练习 一、判断 1.土和水混合是不能分离的。（ ） 2.小苏打和沙的混合物可用过滤再蒸发的方 法分离。（ ） 二、选择 用过滤分离的是（ ）。 课堂巩固练 习，加深对课 堂知识的理解 培养学生的练习 习惯，不断巩固 所学。 A.水和沙子 B.水和醋 C.木屑和铁屑 作业布置 食用油和水、 酒精和水， 这些混合物能分离？ 课堂小结 通过本课的学习我们懂得了固体混合前后质 量不变，占据空间变化；掌握了一些固体分离的方 法。 思 考 小 结 内 容，巩固学习 知识。 总结课堂内容， 使 学 生 加 深 理 解。 板书 3.10 固体的混合与分离 生活中需要混合 分离的方法：筛选 过滤 蒸发等
