1、 苏教版科学三上苏教版科学三上 2.52.5土壤的类型教案土壤的类型教案 课题 土壤的成分 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1. 知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点； 2. 理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。 3. 乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。 重点 知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点。 难点 理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道，土壤是由五种成分构成的，但土 壤中的各种成分并不是都一样多，例如土壤中含砂 和粘土的多少就不同。因此，采用的标准不同，分 类的结果就不同。这
2、节课，我们就来学习土壤的类 型。 （板书课题。） 思考，回 答。 通过复习激发 学生兴趣，导入 课题。 讲授新课 （一）用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你 的发现。 你能根据观察结果，给土壤分类吗？ 学生思考。 土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细 小颗粒的黏粒人们按照土壤中含沙量的多少，把土 壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒 含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三 者含量差不多的叫做壤土。 （二）用多种方法比较沙质土、粘质土和壤土 的不同。 （1）用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。 学生感知，说出感受。 有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。 （2）和点水握一握，比较哪一种能
3、够握成团。 有些容易握成团，有些不能握成团。 学生分小 组活动。 观察土壤，了 解土壤的类型。 （3）加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。 学生操作，然后回答。 黏质土能搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙 质土不能。 （三）实验：倒入同样的水，比较不同土壤的 渗水性有什么不同。 实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等。 实验步骤： 1.将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个 漏斗里分别放上同样多的沙质土、黏质土、壤土。 同时向三个漏斗中倒入同样多的水，观察现象。 实验现象：沙质土渗下的水最多，黏质土渗下 的水最少。壤土渗下的水居中。 实验结论：沙质土保水性能最差，黏质土保水 性能最好壤土保水性能居
4、中。 实验提示：土壤的量一样，水量一样，要同时 向漏斗里倒水！ （四）不同的土壤具有不同的特点，能满足不 同植物的生长需求。 土壤类别 特点 适宜生长的植 物 沙质土 渗水性，透气 性最好，保水 性，保肥能力 最差。 芝麻、花 生 粘质土 保水性，保肥 能力最好，渗 水性、透气性 最差。 荷花、芦 苇 壤土 保水性，保肥蚕豆、苹果 思考、 实验、 讨论、总结 思考、讨 论、 解决问题。 小组活动，交 流观察的发现和 结果。 通过归类，了解 土壤的类型，适 合不同植物的生 能力， 渗水性， 透气性都较 好。 树 （五）小资料 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的 土壤是多种多样的，不同的土壤具
5、有不同的特点。 我国地域辽阔， 自然条件复杂， 农业生产历史悠久， 土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东 北地区的黑土、 华北地区的褐土、 南方地区的红壤、 西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。 黑土和褐土的天然肥力较高。黑土是最肥沃的 自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。这层腐 殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米 以上，腐殖质含量居各种土壤之首。 （六） 阅读卡片， 了解仙人球和水稻的生长性， 你认为它们分别适合生长在什么样的土壤里？ 仙人球：耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。 适合于沙质土壤。 水稻：喜高温，潮湿，对土壤的保肥和供肥能 力要求较高。适合于黏质土壤。
6、 （七）拓展延伸 说一说，你知道的沙质土、黏质土、壤土适合 哪些植物生长？ 沙质土： 花生、大豆、果树等。 黏质土适合芦苇。 壤土，是较理想的农业土壤。 适合各种植物。 长。 课堂练习 一、填空。 1.最有利于植物生长的土壤是，因为这种 土壤_。 2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与 _ 有关。 课堂巩固练 习，加深对课 堂知识的理解 培养学生的练习 习惯，不断巩固 所学。 二、想一想：三种土壤的透气效果是怎样的 呢？ 作业布置 课后到不同的地方分别采集土壤样品，给它们 编上号，比较一下它们有什么不同？ 课堂小结 本课我们学习土壤有三种类型，了解不同类型 土壤的不同特点；不同的植物适合生长在不同的土 壤里。 思 考 小 结 内 容，巩固学习 知识。 总结课堂内容， 使 学 生 加 深 理 解。 板书 2.5 土壤的类型 沙质土 黏质土 壤土
