1、 统筹推进“五位一体”总体布局教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期秋季课题统筹推进“五位一体”总体布局教科书书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）出版社：人民出版社、人民教育出版社 出版日期：2021年7月教学目标核心素养目标：1.以社会主义核心价值观为导向，坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力奋斗。掌握“五位一体”的内涵,理解“五位一体”的重要性及整体性。 2.提升学生对“五位一体”总体布局的认知,让学生知道社会发展可以分为五大领域,能够理解“五位一体”总体布局的整体性,要坚持“五位一体”建设全面
2、推进、协调发展,能够用“总体布局”理念整合归纳自己的经历见闻,用以观察社会生活。教学内容教学重点：理解“五位一体”战略目标的内涵、重要性。教学难点：正确理解“五位一体”总体布局的整体性 。教学过程流程一导读引入：运用经验，导入主题师：展示图片同学们，你们是否有过下棋的经历，要想在棋局中获胜，优秀的棋手事怎样做的？生：回答。师： 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局。棋局一旦开始，便抢占有利据点，布置阵势。每落一子，棋手都受大局观统率。大局观错误，布局就会紊乱，就会连下败棋。生：回答。师：“五位一体”总体布局是决定中国发展的大棋局。流程二故事分享：师：播放视频材料师：1.“五位一体”的内
3、容是什么？重要性怎样？2.为什么说“五位一体”是一个有机整体？生：回答。师：五位一体总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面发展的总体布局，他不是一蹴而成的，而是在社会主义建设中，逐步形成并不断完善的。“五位一体”总体布局，是一个有机整体，相互联系，相互促进，只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主，文明和谐美丽的社会主义现代化强国。流程三时政播报师：展示三幅图片师：这组图片中我国所取得的这些成绩说明了什么？生：回答。师：富强是社会主义现代化国家经济建设的要求，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
4、发展是解决我国一切问题的基础和关键，我们要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，不断提高我国的经济实力和综合国力。师：展示二幅图片师：以上举措有何意义？生：回答。师：发展社会主义全过程人民民主政治，体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保障人民当家作主师：展示社会主义核心价值观内容师：文明是社会进步的重要标志，是社会主义现代化国家文化建设的要求，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。文化是一个国家、一个民族的灵魂。师：展示维和部队材料材料师：中国派驻黎巴嫩维和部队的行为有什么意义生：回答。师：和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求，是经济持续健康发展、社会稳定的重要保证。
5、师：我们该怎样促进社会和谐？生：回答。师： 我们要坚持在发展中保障和改善民生，保证人民在共建共享发展中有更多获得感。加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定。坚持总体国家安全观，有效维护国家安全。师：播放视频师：结合上述案例，谈谈你如何理解“绿水青山就是金山银山”的观点。生：回答。师：美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。流程四析案明理：师：播放视频师：通过本节课的学习，联想一下身边的生活，你能说说学校或社会生活中，身边有哪些事物或活动是在落实“五大建设”的内容吗？生：回答。师：小结。【流程五我说我知师：经济、政治、文化、社会、生态文明建设是否可以
6、割裂而行？为什么？生：回答。师：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局是个有机整体，相互联系、相互促进。只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。流程六践行你我：师：如何理解“五位一体”战略目标？生：回答。师：富强是社会主义现代化国家经济建设的要求；民主是社会主义现代化国家政治建设的要求；文明是社会主义现代化国家文化建设的要求；和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求；美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。【阅读收获】齐读习语金句统筹推进五位一体总的布局，就是不仅要推动经济社会的发展，还要推动民主法治的健全，文化艺术的繁荣、社会秩序的稳定，生态环境的美丽，建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国和美丽中国。
