1、执教执教一个数乘分数的意义教学反思一个数乘分数的意义教学反思 今天执教了一个数乘分数的意义一个数乘分数的意义一 课，颇有感触. 这节课是本单元的教学重点及难点，是 在学习了分数乘整数的意义和计算方法的基 础上进行教学的，同分数乘整数的意义不完 全相同，需要加以扩展。 计算方法上一个数乘分数的计算方法推 导过程比较复杂，学生较难理解。它也是今 后学习分数除法的意义和计算方法以及分数 乘除法应用题的基础，所以这部分内容是教 学的重点也是难点。教材编排重视学生全面 参与教学过程，扶放结合。 理解意义和方法时，都是由感性认识到 理性认识，让学生自己得出结论。围绕教学 重点，以探究为主线组织课堂学习过程
2、。通 过观察、对比、讨论、交流，理解一个数乘 分数的意义探究一个数乘分数的计算方法。 学生原有的基础是已经理解分数乘整数 的意义，掌握了计算方法。同时需要对分数 的意义有较熟练的口述基础。 学生通过第一课时的学习，对分数乘法 有了一定认识，所以，本课教学中继续让学 生讨论、交流、试做，发挥学生的主体性， 理解一个数乘分数的意义，探究一个数乘分 数的计算方法。 但相对有了一定难度，因此学生的综合 分析能力尤为重要，这一点也是班上学生比 较弱势的，尤其是对于学困生，如果对意义 都不理解，算式都列不正确更不要说计算了， 因此巩固练习中，从基本练习到稍有难度的 练习，并加以指导。 总之，在今后的教学中我将对于自己 的不足进一步改进。
