执教执教圆柱的表面积圆柱的表面积教学反思教学反思 今天执教了圆柱的表面积一课， 颇有感触. 本节课的教学主要让学生明确圆柱体 表面积的计算方法,并能够在练习中灵用公 式进行计算。针对本课的教学设计,主要做到 以下几点: 1.1.把握重点把握重点, ,突破难点突破难点, ,合理利用教材合理利用教材 对于圆柱体侧面面积计算公式的推导,严 格遵循学生主体性原则,让学生在动于操作、 观察发现中促进知识的迁移,让学生轻松地 理解掌握圆柱侧面面积的计算方法,以此来 较好地突破难点。 2,直观演示和实际操作相结合,通过直观演 示和实际操作,引导学生观察、思考和探索圆 柱体表面积的计算方法,鼓励学生积极主动 地获取新知。 3.3.讲解与练习相结合。讲解与练习相结合。 本节课,改变了传统的先讲后练的教学模 式,使讲、练结合贯穿教学的始终,让练习随 着讲解由易到难,层层深入。 在练习表面积的实际应用时,又很自 然地进了“进一法”的教学，使讲、练真正 做到了有机结合,使学生学习的知识是有效 的、实用的,同时也能激发学生学习数学和运 用知识解决实际问题的兴趣,培养学生的应 用意识。
