2020-2021学年秋季开学典礼领导致辞《做青春时代的少年》.docx

1、2020-2021 学年秋季开学典礼领导致辞 做青春时代的少年做青春时代的少年 秋来暑往，岁月如梭，我们迎来 了开学的日子，也迎来了新同学。在 过去的一段时间里，虽然我们的心在 一起， 但却常常各自在 “线上云端” 。 从今天开始，我们要真正紧密在一起， 开启快乐的校园生活。 我们首先谈谈，如何成为一名逐渐成 熟的学习者。 我们每一位同学都是有血有肉、 活灵活现的生命个体，自我发展，自 我约束和自我学习是基本的要求，所 以我们第一步就是要做合格的学习 者：能够高效率地完成课内学习任务， 避免重复学习；对知识保持好奇，不 断丰富自己的知识体系，不要让教材 成为自己知识的全部来源，要积极参 与各种

2、类型学习并坚持读书；要有自 己深度研究的项目，其中的学习、研 究经验和体会，将有助于提高课内学 习的效果；读书与行走并行，两者的 结合会使你成为智慧的“行者” 、 “阅 读者” 。 我们同学还要试着做一名自得其乐 的学习者。功利的学习动机会使学习 成为一件苦差事，但如果我们能努力 达到“自得其乐”的境界，就能做到 既快乐地学习，还会收到好的效果。 然而如何实现呢？ 一是要求我们同学不可出于 功利的目的去学习， “考的就好好学， 不考的就不好好学，甚至不学”的现 象要杜绝，要善于发现学习本身的乐 趣； 二是要专注学习的过程，而非 单一的学习结果。倾心于学习过程本 身， 驭书作马， 关注知识本身的

3、丰富， 信马由缰，该是多大的快乐！三是要 注重未来的学习，不要沉湎过去。学 习新知识，展开新的思考，而不是在 旧知识的学习成果中沉睡，才算得上 是真正的学习者、未来成功的学习者； 四是坚持合作学习，体会合作的快乐。 学习从来不是封闭自我，特别强调交 流、 分工合作， 高速变化的信息时代， 更需要伙伴、团队的合作与支撑，这 本身就是快乐的。 同学们更要努力做一名学以 致用的学习者。我们在日常学习中艰 苦地掌握知识、总结学习规律，为了 什么呢？为的是知识的应用：你学习 了新的知识概念、定义，至少可以知 道如何解题，进而了解到知识在生活 中的存在、价值和意义；二是在学习 中对学习方法的总结，慢慢会让

4、你在 知识上融会贯通，切实提高学习新知 识的能力，这对未来学习有特别的意 义； 三是我们的学习最终是以知 识为武器，解决现实生活中的问题。 从中学时代开始，我们就要有这种意 识，并尝试着用所学知识去解决生活 中的问题，这会极大地刺激我们学习 的兴趣； 四是关于学以致用最核心的 问题，我们的学习是为了什么，为了 谁？我们今天的努力就是要服务于 社会的进步，致力于国家各项事业的 发展，甚至世界的和平与发展，这才 是真正的学以致用的最高境界。 从一名合格的学习者，逐渐向自 得其乐、懂得学以致用的学习者的过 渡，是一个艰辛的跃升过程，在学习 中的逐渐成熟，就是智慧逐步增长的 过程。智慧的增长，才是我们

5、诸位在 未来学习、工作中最需要、最宝贵的 财富。 我们再来谈谈面对挑战，怎么实 现“明智的推理” 。 青春年代，面临的挑战很多， 具体到在校生活，主要呈现为学习压 力和人际关系两个方面，那么，我们 在这两个方面应该有什么样“明智的 推理”和判断呢？ 首先我们一起看看学习压力方 面。之前说了有关学习的很多方法， 主要指以什么心态学习，如何学习等。 但当学习已经让你感受到压力时，我 们的办法是什么？该怎么认识呢？ 第一，学习的很多环节是相对独 立的，最终的“习得”要靠我们自己 动脑、动手、动口等去完成，这自然 需要时间，是个过程。所以，在学习 的过程中，不该计较一时的得与失， 更该关注到整个学习的

6、全过程，调动 自己， 及时发现问题， 解决问题就好。 没有必要在学习之外，给自己增加阶 段性的压力， 无助于学习， 徒增烦恼。 巨大学习压力产生的重要根源是知 识要求与现实水平和努力程度的差 异导致的，因此，只要目标合理，计 划得当，确保每天充实快乐的学习， 结果会很好。学习上的“高投入” ， 当然期待“高产出” ，但学习从来不 是一蹴而就的，要有量的积累，才会 有质的飞跃。 第二，要杜绝学习中的功利思 想，更专注于知识本身的学习。同学 们在学习中的功利思想有两类，一类 是看重别人对自己的评价，关注成绩、 名次；一类是自己喜欢的学科，觉得 对自己升学有用的学科，付出的时间 多一点。 相反，对有

7、些学科就重视不够， 这两类功利的思想，要么是增添了学 习之外的压力，要么就是忽略了学科 之间的关联性，形成了对学习偏颇的 认识，反而造成了学习中的困难。所 以，我们本该专注于知识本身的学习， 以习得新知识，提高自我的学习能力 为乐趣、目标。 第三，我们同学作为学习者，要尽情 享受学习过程中的快乐。这种快乐无 非是指学到了新知识，学会了问题的 解决，并伴有自己的某些感悟和成长， 从而带来的快乐；再有就是来自老师 和同学在整个学习过程中与你的合 作、互动、互助，给你带来的精神层 面的快乐。这两种快乐是学习中的大 快乐，足够你享受。 第四，我们在青春年代的学习， 应该是在更广义“学习”概念下的学 习

8、。课内学习不是学习的全部，教科 书也不是你全部知识的唯一来源，我 们应该有更广泛的阅读，和其他更丰 富的学习经历和体验。这样做的益处 是，你可以避免陷在单一知识的重复 学习之中，又可以在更广泛的学习之 后，课内外知识相互延伸，整体知识 的提升效果更好。 总之，当学习让你感到压力时， 你要学会调整自己的方法、认识，始 终让自己处在最有效的学习状态。这 就是“明智的推理” ，就是智慧。 我们再来说说青春年代的人 际关系。同学们的人际关系，其实很 简单，无非亲子关系、同学关系和师 生关系。处理好这种关系，对于同学 们积极健康的成长是有帮助的。在此 过程中，正确的认识和准确的定位特 别重要。 比如亲子

9、关系：从同学们的角 度来讲，必须做到“孝敬” 。我个人 认为孝敬包含三层含义： 感恩、 理解， 尊重。我们要感恩父母赋予我们生命、 养育、期待，带给我们的一切一切， 这是世间最大的恩情；我们要理解父 母对我们的期待、要求，虽然有时候 你甚至觉得这是负担，好麻烦，但他 们的一切出发点都是希望你成长地 更好。 当你有一天没了这种 “麻烦” ， 你会无比失落；我们必须以最美的语 言、最恭敬的行为，去对待我们的父 母，他们是你在这世界上最亲近的人 啊！同学们，你如果能做到感恩、理 解、尊重，你就做到了现阶段的“孝 敬” ，当然也就不会处理不好亲子关 系。 又如同学关系：同学是你学习 的伙伴、成长的伙伴

10、、快乐的伙伴， 中学时代同学的友谊可能更长久，所 以我们该“珍惜” 。珍惜在一起学习 的快乐时光，珍惜我们共同的成长， 珍惜人生中最纯粹的快乐，未来我们 会有许多值得回忆的、感人的画面和 场景要我们珍藏、珍惜，我们不妨从 今天开始就珍惜这纯洁的友谊、珍惜 共度的快乐时光，携起手来，迎接挑 战，迎接未来。懂得了“珍惜” ，就 会拥有最好的同学关系。 再如师生关系：教师可能是世 界上除了父母之外，对你的成长最有 责任心的群体。他们除了教书，还会 育人，对老师，我们要学会“亲近” ， “亲其师，信其道” 。只有去亲近老 师，了解老师的初衷，了解老师的工 作和生活，你才会更加信任、尊重老 师们，才会像

11、他们一样，信奉他们一 直以来追求的知识、真理。在这里， 也想和老师们说：多给孩子一个笑脸、 一句鼓励的话， 一点宽容， 一点时间， 一点空间 ，用我们的品德树 立品格，用我们的智慧帮助孩子们成 为智者。父母给了孩子们生命，我们 老师要努力塑造生命。 面对青春年代人际关系方面的挑战， 以“真诚”就足够面对，因为我们面 对的都是我们在这个世界上最亲近 的人。这是“明智的推理”吗？更是 “真诚”的推理。 除了学习压力和人际关系这 两大挑战，还有一种挑战，就是如何 处理“小我”和“大我”的关系，懂 得自我发展的目的是服务社会、报效 国家，学着做教育引导社会的使者， 这是四中人该有的责任和思考。真的 要成为这样的“使者” ，必须首先成 为一名知识、思想合格的学习者，读 书不断，学习不止；还要成为中国文 化传统的传承人和研究者；努力成为 科技进步的参与者和推动者，以理性 的精神看待科技进步的规律，以及推 动社会进步的进程；更要成为生活中 的幸福者，唯有如此，才能传递幸福 和成功，实现引导社会的目的。 同学们，青春年代，面临各种 压力与挑战，我们要做“智者” ，让 自己成为逐渐成熟的学习者，能够 “明智的推理” 的聪明人。 新的学年， 希望同学们学会学习，学会面对挑战， 以最好的自己，享受青春年代的美好 时光。