1、综合组综合组“有效教学策略大家谈”发言稿“有效教学策略大家谈”发言稿 各位领导，各位老师： 大家好！ 我代表二区分校综合组音体美老师 发言，综合我们三人的意见，与大家分享和 交流。 二区音体美老师：一人带六个年级，六 个课头，发学习链接、课前要求和布置作业 都是分年级准备六份不同的内容。但大家仍 能精心准备每次的线上授课，圆满完成每次 线上授课任务。 经过近一个多月的线上教学，大家觉得： 有效教学有效教学: : 五点五点 1、提前一天在微信群和钉钉群提 醒学生准备第二天的学习用具，为次日课程 的顺利开展打好基础； 2、课前 10 分钟分享学习链接，明 确学习要求，提醒学生认真听课，听课期间 不
2、交作业，避免刷屏，课下独立完成作业。 3、课后要求学生在钉钉家校本上 传作业，老师对上交的作业及时认真批阅， 进行评选推优，激发学生学习兴趣，参与率 高。 4、展示优秀作品，让学生们开阔 视野、取长补短，充分感受各学科的独特魅 力。 5、在钉钉平台采用集体评价和个 别点评相结合的方式来鼓励学生。 困惑： XX 老师： 个别同学不能按时上传作业，经老师多 次提醒，作业很草率，完成的不是很好。 XXX 老师：三点 1、 体育不仅仅是蹦蹦跳跳， 身体上的健康， 还有不那么直观的心理健康。现在，我们面 对的不仅是需要每天提醒的孩子，还有快崩 溃的家长。所以心理健康是个大课题，需要 与教学工作并进开展。
3、 2.近段时间的体育网络课，大家都无奈 地在家进行，能看到家长已经在尽力配合了， 孩子们也很努力。家里的条件设施参差不齐， 很多家长对体育安全的不了解，对运动安全 提出极大的挑战。尽管每次点评都指出来， 但是仍不尽人意。 3.目前大部分家庭都住楼房，很多家长反映， 楼下邻居很反感上体育课时的动静。所以现 阶段的体育课应尽量减少蹦跳，以处理好和 邻里之间的关系。 XXX 老师： 有的学生看着视频学习，只看不动。 不能跟课动起来，唱起来。 音乐作业方面： 按学校要求，每班抽查十个同学的作 业，全校六个班最少都是内容不同的六十个 作业，结果交上来的作业远远大于六十，孩 子积极性很高，只能赶快一一批阅
4、，下课时 间是 16：50，将近 5 点，我安排交作业截止 18：00 点，音乐作业要求是演唱本节课所学 歌曲，但音乐作业不像别的作业，老师看完 就可以批阅，学生交的视频或语音都必须听 完整才能给学生针对性的批阅写评语，紧赶 慢赶，在规定的 8：00 点前还有一个班还没 批阅完，而且这中间还不包括有的同学交的 是学习图片不是演唱视频。 等把所有作业批阅完，把跟班的两个 班在线教学反馈完已经是 21：11，那次专门 点出让关注读书写字打卡， 我反馈打卡四 （8） 班是百分百，五（8）班是接近百分百，结 果当天最后总结反馈却没有这两个班，心里 一直不是滋味。 另外，我觉得我们不光要注意直播或开 会时语言交流上的语气和措辞，在总结，反 馈、评语等方面也应该注意文字上的用语。 我的发言到此结束，谢谢各位！
