1、教研教研活动活动巨人的花园教学巨人的花园教学设计设计案例案例 一、一、学习目标：学习目标： 1认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大 作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、 愉快、拆除”等词语。 2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交 流阅读的感受。 二、二、教学重点：教学重点： 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面， 体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自 己的话讲述这个故事。 三、三、教学难点：教学难点
2、： 是体会这篇童话在表达上的突出特点。 四、四、课前准备：课前准备： 1多媒体（制作动画片） 2生字卡 3搜集神秘花园的音乐带 五五、教学教学过程过程 （一）情境导入 1情境：播放多媒体 2过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 3学生围绕中心句质疑 4教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法 就是读书。今天我们一起来读9 巨人的花园 （二）初读感知 1教师出示自读要求。 画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系 生活经验理解词语，读通句子 读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题 2学生自主读书。 3检查自学。 出示生字卡片，检查认读生字情况。 出示
3、新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、 围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、 训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。 各自交流自己是用什么方法理解词语： 指名分段朗读课文。 （三三）再读课文再读课文 1以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。 2课文主要写了什么事？指名回答补充。 （四四）指导书写指导书写 1出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读，自己想办法 记住字型。 2你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？ 3重点指导以下字的书写。 允应该读 yun 第三声，不要读成 rn 、yng。 “添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。 4生书写练习，教师巡视。 （五五）抄写生字抄写生字 六六、板书：板书： （巨人）的花园快乐要和大家一起分享 美 丽 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片
