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小班韵律《波点跳跳》(公开课)PPT课件+教案+课堂实录.rar(打包下载)

1、小班韵律活动:波点跳跳 小班韵律活动:波点跳跳 杨红薇 杨红薇活动目标:活动目标:1.根据故事情境,随着音乐的节奏做走和找的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小,变高变矮的样子。3.在活动过程中,让幼儿体会到助人为乐的快乐。活动准备:各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程:活动过程:一.进场热身一.进场热身1.游戏泡泡变变变。2.T:泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们,赶紧回到自己的位置上去把!二.出示手偶,激发幼儿活动兴趣二.出示手偶,激发幼儿活动兴趣师:有一位小伙伴来和我们一起玩游戏,猜猜是谁?

2、(小兔子)师:她是小兔子点点,她是什么颜色的?你们知道他为什么叫点点吗?是因为他原来身上有好多的点点。呜可是,他们现在不见了!呜,她好伤心啊!你们愿意帮小兔子把它找回来吗?(出示大兔子)三.创设情境,出示魔法屋的图片。三.创设情境,出示魔法屋的图片。1.师:我的点点去了哪里了呢?你们看,它去了一个很神奇的房间。(出示 PPT 第一张图)你们有没有看见小兔子的点点啊?她的点点有大点点和小点点,你们看见了吗?小兔子的点点是什么颜色的?(彩色)对了!你们能不能帮他把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦,怎么不一样?你看我的嘴巴,我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)2.

3、集体练习看指示牌做变大变小的动作。四.在身体不同的各个部位做跳的动作,丰富变大变小的动作元素。四.在身体不同的各个部位做跳的动作,丰富变大变小的动作元素。1.师:我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!小兔子,准备好!(在腿上做动作)2.师:欧耶!我帮小兔子找到了一个点点,是什么颜色的?这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。3.在头(肩、肚等)部位做跳的动作。(找点)师:刚才小兔子是在腿上跳的舞,宝贝们想一想,除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿回答)4.替换嘴巴变大变小的小动作。师:刚才我们都是嘴巴变大变小,我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊

4、?(眼睛)我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小)(五.加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。五.加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。1.师:哎呀!变啦!(出示 PPT 第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)这下小兔子到的地方可就更难了,不是嘴巴变大变小,也不是眼睛变大变小,是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小,请个别幼儿上来示范)2.点点已经全部没有在了,为了感谢你们帮助点点兔找回来,所以啊,他们偷偷的跑到小朋友的座位后面了,(请幼儿离开座位玩游戏)请幼儿找到自己凳子后面的点点,贴到小兔子的身上。六,结束活动六,结束活动师:为了感谢你们帮助点点兔找回了她的点点,她邀请我们所有小朋友一起去外面做游戏,现在让我们一起去跟点点兔玩游戏吧。七,活动延伸七,活动延伸1.美工区,可以让幼儿学习粘贴话。2.美工区,可以用不同的材料帮助点点兔做点点。小 班 音 乐:波 点 跳 跳目 标:1.根据故事情境,随着音乐的节奏做走和找的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小,变高变矮的样子。3.通过帮助小兔子找点点,让孩子们体会助人为乐的快乐

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