统编版语文六年级下册 期末专项分类评价小升初选拔测试卷（一）.doc

1、小升初选拔测试卷(一)时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(30分)一、选择题，完成第 115 题。(每题1分，共15分) 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的是哪一项？() A. 摇篮(ln) 汹涌澎湃(bi) B. 蒙古(mng) 黄钟大吕(l ) C. 恍然(fng) 奄奄一息(yn) D. 依偎(wi) 惟妙惟肖(xio) 2. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项？() A. 通宵 重见天日 B. 书藉 焉知飞福 C. 含糊 死德其所 D. 报怨 精兵简政 3. 下列对加点字的解释正确的是哪一项？( ) A. 孰为汝多知乎(因为) B. 纤纤擢素手(朴素) C. 孔子不能

2、决也(判断) D. 赴汤蹈火(食物煮后的汁水) 4. 下列词语中，意思表示“获得冠军”的是哪一项？( ) A. 高中状元 B. 出类拔萃 C. 众所皆知 D. 举世闻名 5. “五谷丰登”中的“五谷”在古代不包括“”；“五彩缤纷”中的“五彩”在古代不包括“”。下列选项中，完全正确的是哪一项？() A. 蒜 紫B. 黍 紫C. 蒜 黑D. 黍 黑 6. 下列词语中，与戏曲有关的是哪一项？() A. 技高一筹B. 草木皆兵C. 怒发冲冠D. 生旦净丑 7. 下列哪位书法家是我国古代“楷书四大家”之一？() A. 米芾B. 赵孟C. 黄庭坚D. 王羲之 8. 下列选项中，作品、人物与作者完全相符的是

3、哪一项？() A. 骑鹅旅行记尼尔斯高尔基 B. 童年阿廖沙塞尔玛拉格洛芙 C. 爱的教育安利柯丹尼尔笛福 D. 汤姆索亚历险记汤姆马克吐温 9. 下列选项中，习俗与寓意相符的是哪一项？() A. 过年时吃鱼：辞旧迎新B. 中秋节吃月饼：招财纳福 C. 元宵节吃汤圆：团团圆圆D. 建筑上雕刻蝙蝠：驱邪治病 10. 下列诗句中，与游园不值描绘的季节不同的是哪一项？() A. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 11. 下列选项中，赋予事物人的品格和志向的是哪一项？() A. 西塞

4、山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 12. 下列句子中，有语病的是哪一项？() A. 尊老爱幼是一种优良的品德。 B. 读了朱自清的匆匆，我感同身受。 C. 无论是一分一秒的时间，我们都要加倍珍惜。 D. 对自然界的开发和利用，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 13. 下列句子中，加点词语运用正确的是哪一项？() A. 为了我的学习，爸爸可谓是处心积虑。 B. 明智的人善于见微知著，而不是未卜先知。 C. 深秋时节，树干光秃秃的，一派万象更新的景象。 D. 弟弟刚取得一点儿成

5、绩就居高临下，到处显摆，一点儿也不谦虚！ 14. 下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？() A. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B. 一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 C. 新中国的国旗五星红旗在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。 D. 清早，我同晨风一道将光明欢迎。傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 15. 将“这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(x)窸窣(s)窣的声响”这句话插入下面语段中的哪个位置最合适？() 小河的夜晚可静啦！喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

6、远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。 A. 之间B. 之间C. 之间D. 之后 二、根据要求，完成第 1618 题。(共15分) 16. 看拼音写词语。(每个词语1分，共5分) 17. 把下面的诗、词、俗语补充完整。(每空 1 分，共 6 分) (1)有意栽花花不发，。 (2)千磨万击还坚劲，。(郑燮竹石) (3)，水村山郭酒旗风。(杜牧江南春) (4)？门前流水尚能西！(苏轼浣溪沙) (5)金沙水拍云崖暖，。(毛泽东七律长征) (6)，两山排闼送青来。(王安石书湖阴先生壁) 18. 按课文内容填空。(每空0.5分，共4分) (1)弈秋，之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人

7、，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄，思援弓缴。(学弈) (2)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，银圈，一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身，反从他的胯下逃走了。(少年闰土) 第2部分 阅读与欣赏(35分)三、阅读吐“火”求生的喷火鱼，完成选择题第 1923题(每题2分)，简答题第24题(3分)、第25题(4分)。 吐“火”求生的喷火鱼申云贵入夜，月明星稀，一艘客轮行驶在风平浪静的大西洋上。忽然，客轮左侧的海面上火光闪闪。空无一物的海面怎么会有火光？莫非遇到了鬼怪？一时，客轮上的旅客有人尖叫，有人惊愕，乱作一团。经验丰富的

8、船员赶紧安抚大家：“不要慌，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。” 鱼还能喷火？天方夜谭吧！其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼是一种天竺鲷(dio)，喜欢吃介形虫，体长 20 厘米左右。喷火鱼虽然看起来是一条平平常常的小鱼，但它有时会玩“魔术”，先是全身变透亮，接着嘴巴一张，一团蓝色的“火焰”就喷了出来。 所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼的“火”从何处来？渔民说喷火鱼是神的化身，所以无所不能。可网民却有别的说法，网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成“火焰”，把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论，渔

9、民说喷火鱼是神，不过是他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽(j)之谈。磷燃烧需要充足的氧气，水中何来那么多氧气？如果磷自燃不需要氧气，喷火鱼体内存磷无异于自杀。 那么，喷火鱼喷“火”到底是怎么回事？人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才会喷“火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳类生物，它们体内有神奇腺体，能产生含荧光素和荧光素酶的两种液体，这两种液体一相遇，就会发出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下去时，就会喷出这两种液体，发出蓝色的光，吓退敌人，趁机逃生。 于是，喷火鱼为什么会喷“火”就真相大白了。喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能

10、发光的液体，把喷火鱼的身体照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里，像喷火鱼这样的小家伙，本就容易成为别的动物的美食。而当它们自身被介形虫“点亮”时，便更容易引起天敌的注意，因此，它们不得不吐出到嘴的“肥肉”，以免“引火烧身”，成为被攻击的目标。 原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。它们这样做的目的只有一个：求得生存。要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃。 (选自思维与智慧，有改动) 19. 喷火鱼为什么喷“火”？() A. 为旅客表演喷火B. 引起天敌的注意 C. 避免被介形虫烧伤D. 避免成为被攻击的目标 20. 文章题目中的双引号有什么作用？() A. 表示直接引用B. 表示特殊含义

11、C. 表示强调意思D. 表示特定称谓 21. “喷火鱼是一种天竺鲷，喜欢吃介形虫，体长20厘米左右。”这句话运用了哪些说明方法？() A. 作诠释 列数字B. 打比方 列数字 C. 打比方 举例子D. 下定义 举例子 22. 第段中，画线的句子在文中起到了什么作用？() A. 总结上文B. 承上启下 C. 埋下伏笔D. 补充说明 23. 下列说法与文章意思相符的是哪一项？() A. 喷火鱼是神的化身，无所不能。 B. 喷火鱼只有在玩魔术的时候才会喷火。 C. 介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的海藻类生物。 D. 介形虫生命受到威胁时，会喷出含荧光素和荧光素酶的两种液体，发出蓝光。 24.

12、 读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。 人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才会喷“火”。 25. 有人认为：文章要介绍的是喷火鱼，第段无关紧要，可以删掉。你同意这种说法吗？请说明理由。 四、阅读开在心里的橘子花，完成选择题第2629题(每题2分)，简答题第 3031 题(每题3分)、第32题(4分)。 开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，我穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着我的脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我闻着花香一路寻去，转过一个小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团

13、团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡香味，我的心里充盈着满满的感动。 小时候，故乡的很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看

14、这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不

15、已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 (有删改) 2

16、6. 文章的结尾段在文中起到了什么作用？() A. 总领全文B. 承上启下C. 点明主旨D. 设置悬念 27. “同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。”这句话中的“心怦怦乱跳”表现了作者当时怎样的心情？() A. 难过B. 兴奋C. 焦急D. 紧张 28. 整篇文章主要运用了哪一种抒情方法？() A. 直接抒情B. 借景抒情C. 借物抒情D. 托物言志 29. 下列对文章的分析和理解不正确的是哪一项？() A. 这篇文章的叙述顺序是顺叙。 B. 题目中的橘子花是贯穿全文的线索。 C. 第段“让人觉得心里欠欠的”中的“欠欠”的意思是不满足

17、。 D. 第段中的“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”形象地写出了父亲对橘子丰收在望的憧憬。 30. 请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 31. 文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(至少写出两点) 32. “于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。”谈谈你对这句话的理解。 第3部分 表达与交流(35分)五、交流驿站。(5分) 33. 亲爱的同学，美好的小学生涯即将结束，学校准备为你们举办一场毕业典礼，你有什么好的想法或建议？请简要写下来。(注意：不出现真实信息，字数

18、不超过150字) 六、习作。(30分) 34. 题目：特别的 生活中，力量往往无处不在，陪伴着我们成长。一丝微笑，可以给人温暖；一个眼神，可以给人鼓励；一声问候，可以给人安慰；一场比赛，可以让人成长仔细回忆，在你成长的过程中，一定有过这样特别的经历，温暖着你，激励着你，感动着你，请你以“特别的”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；注意选择典型事例，把重点内容写具体；表达出自己的真情实感。如果在事情的发展过程中，情感有变化，要把情感的变化写清楚；不出现真实的人名、地名、校名等信息，如需使用，请用化名代替。小升初选拔测试卷(一)一、1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. D

19、7. B 8. D 9. C 10. A 11. B 12. C 13. B 14. D 15. C 二、16. 瘦削 徘徊 呻吟 起源 防御 17. (1)无心插柳柳成荫 (2)任尔东西南北风 (3)千里莺啼绿映红 (4)谁道人生无再少 (5)大渡桥横铁索寒 (6)一水护田将绿绕 18. (1)通国 专心致志 将至 而射之 (2)一望无际 项带 手捏 一扭 三、19. D 20. B 21. A 22. B 23. D 24. 加点的部分体现了用词的准确与严谨性，“只有才”说明喷火鱼除了吞食介形虫外，其他情况下并不会喷“火”，如果没有用这个关联词，就没有这层意思了。 25. 【示例】不同意。

20、第段的环境描写是为了引出下文要写的喷火鱼。月明星稀、风平浪静的环境与旅客乱作一团形成鲜明的对比，以及两个疑问句的连续使用，能够激发读者的阅读兴趣。如果删掉，文章就比较枯燥，达不到吸引读者注意、引出下文的作用。 四、26. C 27. D 28. C 29. A 30. 【示例】运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地写出了橘子花蕊多而密的特点，表达了作者的喜爱之情。 31. 【示例】父亲：朴实、善良，每年橘子成熟了，都会送些给亲戚、乡邻；慈爱、正直，教育“我”不拿别人的东西，做个堂堂正正的人。 32. 【示例】橘子花的香味让“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中，影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激和怀念之情。 五、33. 略。 六、34. 略。 16 / 16