1、 4.8 设计设计制作制作小赛车小赛车 【教学目标】 科学概念： 技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法： 设计和制作小赛车。 情感、态度、价值观： 关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术 设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。 【教学重点】设计制作小赛车。 【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。 【教学过程】 一、导入 1、出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？ 2、学生介绍。 3、揭题：我们也来当当小工
2、程师，设计制作一辆赛车。 板书：设计制作小赛车 二、工程师怎样设计赛车 1、提问：真正的赛车是怎样的呢？ 出示“真正的赛车时速要达到 300 千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。” 和赛车的图片。 2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？ 3、学生观察、讨论。 4、交流汇报。 （1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）设计力量大的发动机。 （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 （4）车身流线型，阻力减到最低。 三、设计我们的小赛车 1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？ 2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？ 3、出示挑战任务 （1）车身长不能超过 25 厘
3、米； （2）用橡筋或气球作动力； （3）行使的路程要尽量长。 4、学生讨论设计方案。 四、制作、展示我们的赛车 1、学生根据设计制作小赛车。 2、测试、比赛。 五、小结 六、板书设计 设计制作小赛车 动力 轮胎 快 、远 形状 七、反思： 1、学生对车的理解可能比较多，再加上录像的观看，所以引入环节学生的参与应该很 主动，而且能有一定的见解来分析车的结构，为下面的设计赛车有很大的帮助。 2、对于小车的设计，可能学生在选择时更多的考虑气球，因此教师在指导时更要关注 学生对于车辆摩擦力方面的知识引导。 3、比赛中，不同的动力装置，造成的结果相差很大，教师在比赛时要让学生分开进行 评比，效果会更好一点。
