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苏科版综合实践活动五年级劳动上册《创意木书夹》教案.doc

1、课 题创意木书夹2课时月 日基础性目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记: 认识木书夹的结构和功能。通过学生的相互交流与合作,体验小组合作成功的喜悦。在对作品的交流评价中,进一步规范操作流程和实践步骤,促进知识和技能的提高,体验工匠精神。理解:了解木质材料的基本特征。简单运用:认识木工工具。了解使用方法和注意点。复杂运用:运用木工技术完成一个木书夹的制作,学会切割、钻孔、打磨、胶合等常见的木加工技术。活动准备木工工具和使用的视频或图片,木书夹的范作和图片,各种活动表格,美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木料等。活动重点掌握直线锯、曲线锯、拉花锯、手摇钻、锉刀等有关工具的正确使用方法。活动难点使

2、用手摇钻、锉刀对木材料打孔。教 学 过 程关注差异(侧重策略运用)第一课时一、探究结构,创意设计1、探究结构展示木书夹图片。说一说:它由哪几部分组成?木书夹为什么可以让书立起来?议一议:木书夹的设计应该注意哪些问题?讨论后教师总结木书夹的结构和设计注意问题。2、 创意设计小组设计创意方案,并在组内陈述创意理由。小组采用民主投票的方式选出最佳创意方案。小组合作完善最佳创意方案的“设计思路”。3、 创意展示展示作品设计样稿,相互评价,并根据意见适度修改。二、思考交流,合作实践1、 思考交流怎样将样稿转移到木板上?学生在明确移稿的注意事项后,将“设计思路”上木书夹的样稿放大到合适的尺寸移画到木板上。

3、怎样将木板上的各部件锯割下来?教师播放视频演示指导,用相机拍下学生规范的操作和错误的操作,在学生实践操作中适时评讲指导并及时纠正错误。怎样将锯割好的各部件边角用砂纸打磨光滑、平整?提示:打磨时对物体用力要均匀,要防止手指被砂纸或锉刀磨伤。怎样将打磨光滑平整的各部件进行连接?提示:选择粘合剂时一定要注意安全、环保。2、 合作实践小组合作完成“创意木书夹”的制作计划。小组分工合作,尝试完成“创意木书夹”的制作,教师随机指导。提示:在书夹底板添加防滑垫片和铁片,更能稳固书夹,让书本稳稳直立。三、作品展示,交流评价1、比一比:分小组展示作品,说一说哪个小组的作品最符制作的评价标准。2、评一评:组织学生

4、自评和互评,完成“创意木书夹”作品评价表。教师最后根据民主测评确定优秀作品,点评其他作品的不足。四、活动总结,拓展实践1、 学生分组汇报设计制作中遇到的问题和解决的方法,教师点评总结。2、 课后根据作品展示中呈现的问题,分组进行作品完善的设计和制作。第二课时一、 学生作品欣赏课件多角度呈现各小组制作的“创意木书夹”,引导学生交流:看到这些作品后有什么感受?二、了解活动知识1、引导小组讨论:如何在作品秀中让本组的作品更出彩?2、强调活动规则:每个小组选出一名学生解说作品的设计意图和制作流程。每个小组选出两名学生进行作品展台布置,准备同步展示。3、 组长分配任务。引导学生充分发挥团队合作精神,准备

5、秀出本组合作完成的作品。4、 各小组进行作品秀准备,教师巡视指导。三、展示活动成果1、 主持人宣布活动开始。作品完成了,就让我们来一次小小的作品发布会,介绍一下你们的作品,旋出你们的奇思妙想吧!2、分组进行作品展示。小组上台汇报、展示成果。在展示成果的过程中,主持人根据每小组组员介绍的内容,用一两句话进行串联,目的是让整个活动能够完整、有序、流畅。3、学生担任评委,评价各组展示的成果。作品评价标准:设计巧妙、结构合理、造型美观、牢固耐用。4、获奖小组集体亮相,发表获奖感言。5、 主持人对作品展示活动进行总结。四、分享成果1、 分享活动收获。哪一组作品好?好在什么地方?哪一组作品应该改进?为什么?2、 课后创意延伸。这次作品发布会,是否让你对木书夹的设计制作有了更好的创意?请充分发挥你的想象力,写出或画出你的超凡木书夹吧。五、活动总结反思整个活动过程,你有哪些收获,又存在哪些困惑呢?你还发现小伙伴中谁进步了?他(她)什么地方值得你学习?板书设计: 创意木书夹展示、讲述、总结活动反思:

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