1、苏教版苏教版三年级上册三年级上册7综合与实践综合与实践 多彩的多彩的“分数条分数条”1下面的直条表示下面的直条表示“1”，你知道怎么用这个，你知道怎么用这个直条折出直条折出 或或 吗？吗？1 1 12 4 8、116把教材第把教材第 111 页的直条剪下来，再把页的直条剪下来，再把 4 个个彩色直条分别折一折。彩色直条分别折一折。下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。1121418116想一想，想一想，“1”里里面有几个面有几个？有？有几个几个 、或或？121418116对折对折1次次2次次3次次4次次下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。1121418116对折对折1次次
2、2次次3次次4次次122个个144个个188个个11616个个再动手剪再动手剪下这些分下这些分数条吧。数条吧。照右图的样子做一个正方体（六个面上分别标照右图的样子做一个正方体（六个面上分别标注注 和和 ），两人一组做游戏。），两人一组做游戏。1 1 1 114 4 8 8 16、1161418制作的时候注意制作的时候注意相对的两个面标相对的两个面标注相同的分数。注相同的分数。谁先把自己的谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得正好铺满，谁就赢得 1 分。照这样玩分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。次，得分高的人获胜。两人轮流掷正方体，两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，朝上的面是哪个分数，就把
3、表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。我第一次掷出我第一次掷出 。14我第一次掷出我第一次掷出 。18我第二次掷出我第二次掷出 。18我第二次掷出我第二次掷出 。12如果最后一次掷出的数加在一起超过了如果最后一次掷出的数加在一起超过了1，该怎么办呢？该怎么办呢？这次掷出的无效，这次掷出的无效，等下次再继续等下次再继续掷，直到正好铺满掷，直到正好铺满“1”为止。为止。【点击图标播放音乐点击图标播放音乐】两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。谁先把自己
4、图中的彩条全部拿走，谁就赢得谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得 1 分。照这样玩分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。次，得分高的人获胜。用两个用两个 的彩条把的彩条把“1”铺满。铺满。12如果掷出的是如果掷出的是 ，该怎么拿呢？，该怎么拿呢？14可以将其中的可以将其中的1个个 换成换成4个个 后再拿。后再拿。1218如果又掷出的是如果又掷出的是 ，该怎么拿呢？，该怎么拿呢？116还可以将还可以将 换成换成1个个 和和2个个 后再拿。后再拿。181412可以将其中的可以将其中的1个个 换成换成2个个 后再拿。后再拿。18116【点击图标播放音乐点击图标播放音乐】通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？有什么体会？分得的份数越少，分数就越大。分得的份数越少，分数就越大。我知道了几分之一和整体我知道了几分之一和整体“1”之间的关系。之间的关系。数学真奇妙数学真奇妙
