小学美术教师教学工作计划样本.doc

1、 【导语】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定 义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。无忧考网搜集的小学美术教师教学工作计 划样本 ，仅供大家借鉴！ 小学美术教师教学工作计划样本(一) 一、对学生情况的分析： 六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学 生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热 情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了 兴趣，学生的儿童画水平较强。 作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对

2、班上在 美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力，同时加强学 校的特色建设。 二、教学的目标和要求： 1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 3.初步学习计算机辅助绘画的方法。 4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。 5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。 6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。 8.学习陶艺的制作方法。 9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 10.介绍一件优秀美术作品的创作过程

3、，体验美术与生活的关系。 三、教学措施： 1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基 训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感 陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教” 和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进 学生的智力发展。 3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影 片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4.加强个别

4、辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于 成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生 参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的 过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和 尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友 的身份适时进行引导、启发、帮助。 6.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 小学美术教师教学工作计划样本(二) 一、学生情况分析 本册教学对

5、象是二年级一期学生，有以下特点： 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、 手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间， 满足各种学生创造美和表现美的愿望。 （一）全册共 19 课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到 课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特

6、别是语文（文学）学科的综合。如第 10 课是美术学科与音 乐学科的综合，第 2、8、13 课是美术与语文（文学）学科的综合，第 19 课则是美术学科与 现实社会相联系的综合。 （二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教 师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见 所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简 单组合和装饰，体验造型活动和

7、设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解 决问题的能力。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的 创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等 方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。 2、 重视激发学生的创

8、新精神和培养学生的实践能力， 积极为学生创设有利于创新精神的学习 环境。 3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学 生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 小学美术教师教学工作计划样本(三) 一、教材分析： 1、 造型表现： 初步认识形、 色与机理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果， 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿 望。 2、设

9、计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受 设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进 行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展 示，并发表自己的创作意图。 二、教学目标： 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美

10、的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括） ，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 三、学生知识能力学习习惯分析： 16 年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从 生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低， 但这已不成为教学重要的点， 而更重要的引导学生如何学习。 因此在新的课改理念的指导下， 学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都 还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏

11、难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美 能力及综合素质的目的。 在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养 成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙， 自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、 大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目 的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生 敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后， 在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，

12、 甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习 情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力 上分析能力强。 四、主要的教学措施和方法： 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩” 中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能 力充满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学 生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、 结合不同班级情况与学生各自不同表现， 多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们 的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。