广东省“创新杯”计算机类教师说课大赛一等奖作品：《钢笔工具-班级吉祥物设计》教学设计.docx

1、 钢笔工具班级吉祥物设计教学设计方案 一、概述一、概述 本项目根据图像处理(Photoshop)考证课堂教学中“钢笔系列工具”这一领域的学 习而设置， 包括对钢笔系列工具的使用方法和对路径的相关操作这两部分内容， 希望学生能 对新知进行活学活用。本课所需课时为 2 课时，90 分钟。 二、教学分析二、教学分析 【教材分析】【教材分析】 本课选自高等教育出版社出版的Photoshop CS5 中文版案例教程第 7 章 第 2 节 路 径，主要是关于钢笔系列工具的学习，是图像处理中的重要内容。 【学情分析】【学情分析】 本课授课对象为中职高职升学班二年级学生，他们思维活跃，好奇心强，乐于表现，但

2、学习较为被动。 学生前期通过自主学习已经了解了路径的相关概念和钢笔工具的基本使用方 法，但未能合理和熟练地使用钢笔工具。 【教学目标】【教学目标】 知识目标：知识目标：了解钢笔系列工具的基本特征，巩固和熟悉钢笔系列工具使用方法。 能力目标：能力目标：熟练掌握钢笔工具锚点的控制方法，能够综合运用钢笔系列工具绘制实例。 情感目标：情感目标：在学习过程中，通过小组协作培养合作意识，通过设计并完成实例培养自身 的审美能力和创造能力。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：重点：钢笔系列工具的调节方法和使用技巧。 难点：难点：钢笔工具锚点的控制，综合运用钢笔系列工具设计并绘制图形图像。 【教【教学方法】学

3、方法】 教法：教法：情景导入法、讲解演示法、任务驱动法。 学法：学法：自主探究法、合作学习法、分析归纳法。 三、教学环境三、教学环境 硬件环境：硬件环境：电脑机房，网络 软件环境：软件环境：极域电子教室软件，Adobe PhotoShop CS6 软件 四、四、教学过程教学过程 教师教的过程设计教师教的过程设计 学生学的过程设计学生学的过程设计 设计意图设计意图 信息化手段信息化手段 时时 间间 一、前置作业一、前置作业 通过蓝墨云班课平台 发布的课前任务通过网 络收集优秀的吉祥物设计作 品，了解其设计理念，以寻 找班级吉祥物设计灵感； 在蓝墨云班课平台上 发布微课等相关学习资料。 登 录 蓝

4、 墨 云 班 课 手 机 APP，进入班课获取课前 作业，完成作业后在平台 上传作业。 认真观看微课视频，预习 新课。 让学生在课前自主 进行课前预习，为 课堂做好充分准 备。 通过蓝墨云班课蓝墨云班课 软件平台发布课 前作业、收集作 业并评分，发布 微课视频。 (课前) 二、回顾旧知回顾旧知 播放微课视频（视频前 半部分），回顾旧知。 回顾上节课的知识并了 解本次课将学习的内容。 帮助学生回顾旧 知、理清思路。 播放微课视频微课视频 3 分钟 三、课程导入三、课程导入 展示学生的前置作业 一些优秀的吉祥物设计作 品创设情景，引出本课项目 综合运用钢笔系列工具 设计班级吉祥物。 欣赏各小组的前

5、置作业， 明确课堂要完成的最终 项目。 激发学生学习兴 趣，引导学生明确 本次课的学习目 标。 动态 PPT 展示学 生前置作业 2 分钟 四、四、探索新知探索新知 广播教学 PPT，讲解 本课主要知识点 并演示钢 笔系列工具的使用方法； 布置热身小练习 只使用 2 个锚点绘制出 4 种 不同形态的曲线； 布置提升练习根 据提示描绘字母“PS”； 给学生发送钢笔练习 通关游戏网址，让学生在规 定时间内尽可能通过更多关 卡（通关游戏的关卡由直线 线条绘制到曲线线条绘制再 到各种图形的绘制，难度逐 步加大）。 学习本课知识点。 探索绘制曲线的技巧，完 成练习后派代表上台演 示关键操作。 通过参考图

6、片下面的提 示完成练习，领悟技巧。 自由练习钢笔工具通关 游戏，逐步掌握控制锚点 的技巧。 直观地向学生传授 知识技能。 布置从易到难的练 习，让学生在探索、 解决问题的过程中 逐步提高。 让学生在趣味通关 中 探 索 课 堂 重 难 点，也帮助学生巩 固新知。 教学 PPT 讲解知 识点。 提供操作教学小教学小 视频视频供学生巩固 技巧。 发送钢笔练习网钢笔练习网 页游戏页游戏网址给学 生供他们练习。 25 分钟 五、五、任务启动任务启动 布置小试牛刀任务 运用钢笔系列工具模仿勾 勒吉祥物参考原型（该原型 之前由学生投票选出）； 运用钢笔系列工具模仿 勾勒吉祥物参考原型原 型。 考察学生对钢

7、笔工 具的基本运用和对 路 径 的 描 边 与 填 充。 使用网络教室软网络教室软 件件给学生发送和 收集课堂任务。 15 分钟 教师教的过程设计教师教的过程设计 学生学的过程设计学生学的过程设计 设计意图设计意图 信息化手段信息化手段 时时 间间 布置本课综合项目 发挥创新思维，综合运用 钢笔系列工具与之前所学知 识，结合班级特色，完成班 级吉祥物的设计。 小组成员相互交流，结合 班级特色，设计并绘制班 级吉祥物；遇到操作困难 可以查看微课视频解决 问题。 通过开放式项目， 激 发 学 生 创 新 思 维，检验学生对钢 笔系列工具的综合 应用能力。 使用网络教室软网络教室软 件件给学生发送和

8、 收集课堂任务。 30 分钟 六、六、总结与分享总结与分享 通过投影展示各小组 作品，对作品进行点评 发放作品评价表， 组织小组进行作品互评（课 后统计分数并评选优胜小 组）； 概括总结知识要点； 发布测试问卷。 小组代表分享作品设计 心得。 小组成员进行讨论，完成 评价表。 完成在线检测。 通过生生互评发挥 学生的主体作用， 及时给予学生肯定 和鼓励。 实时检验学生对本 课知识点的掌握情 况。 发 放 电 子 评 价电 子 评 价 表表。 使用在线测试问在线测试问 卷卷。 15 分钟 七、七、评价与拓展评价与拓展 课后把小组的代表作 品上传到自制的投票器，让 学生进行投票（选出 1 名优 秀设计奖和 1 名最具人气 奖），下节课进行表彰； 布置学生课后完成自 我评价及课后练习； 提供拓展学习资料。 根据课堂展示及投票器 上的作品图片按时在投 票器上进行优秀个人作 品投票。 在蓝墨云班课平台完成 本课的自我评价。 查看拓展学习资料。 通过学生的自我评 价情况了解自己的 课堂设置中的优势 和不足。 通过给学生提供拓 展学习资料帮助他 们内化新知和拓展 延伸。 使用自制投票器自制投票器 让 学 生 进 行 投 票。 微信公众平台微信公众平台发 布 拓 展 学 习 资 料。 (课后)